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《实验室研究与探索》2015,(10)
将科研成果转化为实验教学内容对于加强科研与教学的结合、改进实验教学体系和内容、培养学生的工程能力和创新能力具有重要意义。论文在介绍数字广播DRM软件接收机优势的基础上,分析了DRM系统的设计思路和实现方法,介绍了基于PC的软件接收机的工作原理及利用软件构建软件接收机的实现方案,并详细阐述了数字广播(DRM)系统转化为实验教学内容的技术路线、实验内容、实验特色等内容,从而在系统实验层面培养学生的综合实践和创新研究能力。实践证明,通过科研成果向实验内容的转化,可以让学生了解学科前沿,培养学生综合运用基础知识分析问题和解决问题的能力,掌握从事本学科研究工作的基本方法和技能,增强创新意识,提高创新能力,从而有效地促进实验教学水平的提高。 相似文献
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实验教学是培养学生实践能力、创新精神和综合素质不可替代的重要环节。现有课程实验普遍存在学时少、验证性实验为主、内容陈旧等问题,在一定程度上难以实现个性化培养高质量人才的目标。探索基于电磁仿真和加工测试结合的可重构天线新实验设计,将科研成果转化为创新实验教学资源,培养学生创新意识、用科研方法解决复杂工程问题的能力。研究结果将为高校贯彻精英教育理念、培养拔尖创新人才和建设具有“高阶性、创新性、挑战度”的创新实验课程提供借鉴。 相似文献
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实验教学是培养大学生实践能力、创新意识和科研素养的重要手段,实验教学质量评价有助于提高实验教学水平,促进实验课程体系和实验教学内容的持续改革与创新,提高实验教学质量。 本文从提高实验教学质量为出发点,介绍了地方高校实验教学工作的基本流程,以及建立实验教学质量保障体系的意义及内容,并构建了实验教学质量评价和监控体系。 相似文献
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加强科教融合,以科学研究促进实验教学改革与创新是高校构建高水平人才培养体系,全面提高人才培养质量的重要内容。探讨了高校的科研对于实验教学的重要支撑作用,分析了科研促进实验教学面临的困难和问题。在此基础上,以华中师范大学为例,提出了激励高水平教师投身实验教学、推动科研资源向本科实验教学开放、引导科研成果转化为实验教学内容、校企联合培养学生创新创业能力等发挥科研优势,提升实验教学水平的具体路径。 相似文献
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分析了研究型高校的实验教学内容更新存在的一些问题。探索了以化学新实验设计赛为牵引,整合资源,科研成果到实验教学内容的有效转化,并建立了实验教学内容更新的长效机制。最后介绍了几个新实验设计赛转化为实验教学内容的案例。实践表明,学生自主设计化学新实验的过程加深了其对化学基础理论的理解和运用,强化了化学基础理论与实践的结合,提高了学生的综合能力和实践能力,培养了学生的创新精神和团队协作意识。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(9):160-162
高校实验教学是极为重要的实践性教学环节。传统的实验教学多以演示和验证实验为主,内容单一,实验设备发展相对滞后,制约了学生实验技能的培养。将科研与实验教学有机结合,可增强学生的专业兴趣,培养学生的实验能力、创新意识及团队协作精神。基于面对水工专业大二学生开设的水工结构实验原理与认识课程,介绍了开设该课程的原因、课程的主要内容、教学方式及面向对象,分析总结了科研实验教学的经验及面临的问题,旨在探索出一种实验教学与科研有机结合的教学模式,以研促教,教研相长,同时让学生了解最前沿的科研知识,掌握必要的实验研究技能。 相似文献
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为使农学专业本科生掌握分子生物学的基本技术,全面提高本科生的综合素质,根据实际情况和学生培养目标,结合科研培养学生的创新意识及实践能力,在分子生物学实验教学内容、实验教学方法和实验成绩评价方面精心设计并具体实践,取得了良好的效果。 相似文献
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王忠野费景洲高峰徐长松王迪 《中国现代教育装备》2022,(13):17-20
为更好地促进优质的科研成果转化为教学资源,将科研优势转化为人才培养优势,搭建了科研成果融入实验教学的管理系统。该系统以MySQL数据库为基础,利用Python编程语言实现各项功能。将科研设备转变为实验教学设备,将科研成果转化为实验项目,实现了科研对本科生实验教学的支撑。学生可自主选择具体实验项目,通过系统设定的反馈评价体系,保证了实验课程的持续改进,从而提升其科研能力和创新意识。 相似文献
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把科研引入实验教学培养学生开发能力 总被引：6，自引：0，他引：6
把科研引入实验教学,扩大专业实验室的功能,多渠道筹措经费、调动人力物力促进有地方特色专业实验室的建设;立足区域资源优势,认真选好科研课题,采用实验教学与科学研究相结合的教学模式,重组和优化实验教学内容,设置有地方特色的专业实验项目,调动教与学两方面的积极性,既完成科研任务又提高实验教学质量,还启迪学生创新思维能力,培养开发利用本地资源的实践创新能力。 相似文献
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基于系统论的生物学实践教学体系研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
运用系统论方法探索建立利于学生专业技能培养和创新能力提高的"431"实践教学体系。从实践体系建构的关键内容、实践教学质量评价和实践教学与教师科研融通体系建设三方面具体论述了优化与改进实践教学体系的思路与方法。首先,将本科4年的实践教学训练项目整合为4个模块、3个层次、1条应用能力训练主线的"431"课程体系;其次,围绕教学方法改革和内容更新,建立教师考核制度,学生以素质能力考核为主,建立多层次评价标准;最后,通过搭建教学与科研的融通体系,完善运行协调机制。基于系统论理念对生物学实践教学体系的要素内容和构建方法进行研究。应用实践表明,对于学生专业技能训练和人才培养质量均有不同程度的促进和提高。 相似文献
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通过长期从事科研与教学活动相结合的经验,阐述了科研与教学结合的必要性,结合山东农业大学农业生物学国家级教学示范中心科研促教学的做法,提出科研主体与教学主体的有机结合、通过实验室开放,培养本科生的科研兴趣同时,激发学生学习知识的热情、引导学生参与科研过程、加强师资队伍建设,是提高本科生实验教学质量的重要举措。 相似文献
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以经管类应用型高级人才培养目标为依据,紧紧围绕江苏技术师范学院商学院实验教学体系构建,提出了经济与管理学科实验教学定位以及实验教学体系建设的原则和意义,重点对如何构建"5322"螺旋递阶式实践教学内容体系、加强实验室软硬件建设、推进实验教学改革和评价、优化实验师资队伍、注重实践教学与科学研究相结合等几个方面进行了深入的研究。 相似文献
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人体寄生虫学"一体化教学法"探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
传统教学模式已经无法满足培养创新型人才目标的需要。我们在所从事的教学工作中,围绕大学生创新能力的培养,改变了传统的教学模式,探讨了理论教学、实验教学与科学研究相结合的“一体化教学法”,取得了较好的教学效果。 相似文献
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从＂数值分析＂课程特点及课程教学目标出发,结合当前＂数值分析＂课程教学实际,提出了提高＂数值分析＂课程教学有效性的策略：优化教学内容、重视讲练结合、加强实验教学、鼓励学生参与科学研究、提倡在线合作互助学习. 相似文献
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张传宗 《课程.教材.教法》2004,(11)
新中国成立以来,语文教学的多次改革都是科学探索的过程。当前研究语文教学科学化应着重抓好三方面工作,明确三个理念:建立语文学科理论,求真;探索语文教学体系,求实;改革教学方法,求活。建议总结过去改革的经验教训,与现在的创新相结合;建立语文教学科学研究实验基地,严密组织、严格要求、严谨实验、严实总结,并写出有科学价值的实验报告。 相似文献
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高等院校教学过程中,将教学与科研有机结合具有重要意义。文章主要介绍将科研项目成果融入教学、科研学术论文融入教学、科研工作融入指导本科生毕业论文以提高教学质量的若干案例。 相似文献