共查询到19条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
刘志良 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(3)
运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等,对黑龙江省部分高职院校体育教师队伍现状及存在问题进行综合调查,分析体育教师的现状及存在的问题,探究了体育教育教学改革的对策,为黑龙江省高职院校体育教学改革提供参考。 相似文献
2.
李少勇 《体育科技文献通报》2008,16(7):47-49
运用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法，对河南省高职院校体育教师队伍现状的年龄、职称、学历、科研、思想状况进行了调查。结果表明：河南省高职院校体育教师数量严重不足；年龄结构基本合理；学历、职称偏低；科研能力较差；职业稳定性强。 相似文献
3.
福建省高职院校体育教师队伍现状及发展对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献法、专家访谈法、问卷调查法,数理统计法、比较分析法,对福建省高职院校体育教师队伍现状的年龄、职称、学历、科研、思想状况进行了调查。结果表明:福建省高职院校体育教师数量严重不足;年龄结构基本合理;学历、职称偏低;科研能力较差;职业稳定性强。 相似文献
4.
采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对徐州地区高职院校体育教师现状进行调查研究,发现目前高职院校体育教师课务量偏重、培训少、激励制度少等主要问题,针对高职院校和学生的实际情况,探讨适合高职院校体育教师发展的途径。 相似文献
5.
黄允政 《体育科技文献通报》2012,20(6):3+49-3,49
通过对浙江省24所高职院校体育教师结构、科研状况以及生源等进行了调查分析,结果显示：浙江省高职院校在校生下降趋势已经形成,体育教师队伍趋于稳定,年龄结构基本合理,职称结构需优化,特别是正高级职称明显偏低,硕士生比例必须提升,针对以上特征,提出相应的对策和建议。 相似文献
6.
7.
浙江省高职院校体育师资队伍结构现状及其对策思考 总被引：4，自引：1，他引：3
高等职业教育强化内涵建设,提升教育教学质量,关键在于师资队伍建设.体育教师队伍的建设对优化学校师资整体结构,强化学生职业综合素质教育,丰富职工体育文化生活等具有积极意义.以浙江省<学校体育工作条例>督查资料为主要依据,分析了目前我省高职院校体育教师的基本结构特征,提出了进一步加强高职体育教师队伍"规模量化、队伍优化、素质强化"等对策建议. 相似文献
8.
陈海鸥 《体育科技文献通报》2010,18(6):126-127
运用问卷调查法、数理统计等方法对广东省高职院校体育教师的职业心态和发展需求状况进行了分析,探讨体育教师专业发展动力、需求等,提出了加强广东省高职院校体育教师培训和发展的措施,以期进一步提高广东省高职院校体育教学水平。 相似文献
9.
目的：对我国6省高职院校体育教师现状进行调查分析研究,旨在为我国高职院校体育教师队伍的健康发展提供现实依据和理论参考。方法：文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等。结果：人数总体不足,师生比例失调;中青年教师占多数;本科学历占多数;具备高级职称的较少;科研水平总体不高;大部分人对工作现状持满意态度;大部分人希望有脱产进修机会;多数教师对自我发展规划不明晰。结论：我国高职院校体育教师年龄结构较为合理,教师队伍较稳定,对业务素质提升愿望急切;在教师数量、学历、职称、科研、继续教育及自我发展规划等方面尚存在着一些待解决的问题。 相似文献
10.
浙江省高等职业院校体育教师个性及行为特征分析探讨 总被引：2，自引：2，他引：0
王丰海 《体育科技文献通报》2009,17(5):124-126
高等职业院校体育教学改革与发展的关键是体育教师队伍建设。然而如何了解与掌握体育教师个性及行为状态,本研究利用卡特尔16种个性及行为因素心理测验量表（16PF）等几种测试量表对浙江省15所高等职业院校120名体育教师的个性及行为特征进行调查研究。结果表明：高职院校体育教师队伍总体上讲心态活跃,个性突出,行为基本稳定,但极少部分体育教师很有个性,行为缺乏责任心。因此在学校管理中有针对性地对体育教师进行心理素质培养,并采用有效措施进行干预性的解决。 相似文献
11.
运用文献资料法、调查访问法和数理统计法,对黑龙江省96名中学体育教师继续教育的现状进行了调查,发现黑龙江省中学体育教师继续教育的动机比较明确,参加的培训形式多样,培训内容基本能够满足体育教师的需求。同时指出黑龙江省中学体育教师继续教育现存模式的不足之处,并运用终身教育理论对黑龙江省中学体育教师继续教育工作加以完善,使继续教育模式更加适合中学素质教育的要求。 相似文献
12.
文章运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,以终身教育理论、教师教育理论为依据,对淮北市中学体育教师入职教育的现状进行调查和分析,并针对淮北市体育教师入职教育存在的问题提出了相应的对策,以期为当地中学体育教师入职教育提供一些参考与建议。 相似文献
13.
高职院校体育课程模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
为了探寻适应职业素质要求的高职院校体育课程模式,采用文献资料法、调查法和逻辑分析法,分析了当前我国高职院校体育教育与学生职业素质的关系,研究指出：高职院校应当构建体育课堂教学与课外锻炼、运动训练衔接,将学生校外体育实习纳入课程体系的一体化高职院校体育课程模式,这样有助于提高高职学生的职业素质。 相似文献
14.
刘毅 《体育科技文献通报》2010,18(8):104-106
目的：通过调查株洲市高职高专学校关于建立体育俱乐部可行性的四个方面进行分析,建立体育俱乐部对学生的影响;学生参加体育俱乐部的动机因素;教师对建立体育俱乐部的认识以及学校体育环境与建立体育俱乐部关系四个方面调查,指出株洲市高职高专学校建立体育俱乐部的可行性,并提出建设性建议。方法：通过文献资料法、问卷调查法、归纳分析法等方法,对株洲市高职高专学校建立体育俱乐部的可行性进行分析研究。结论：对株洲市高职高专学校建立体育俱乐部提供参考。 相似文献
15.
采用问卷调查法,对湖南、湖北、河北、广东、山东、辽宁、上海等7省市的中学在职体育教师和临近毕业的体育教育专业学生（职前体育教师）的教育学科知识、体育学科知识、技术类知识和体育与健康课程知识的现状进行了研究。结果发现：职前体育教师和在职体育教师的各类专业知识表现均欠佳,大部分知识得分率低于60%;职前体育教师和在职体育教师的各类专业知识状况存在较大差异;不同类型院校的职前体育教师的各类专业知识存在差异,＂211工程＂院校优于省属院校,省属重点院校优于新升本科院校的特征明显。 相似文献
16.
马保生 《体育科技文献通报》2009,17(1):1-2,13
高职高专体育教材名目繁多，在传统教育价值观基础上教材建设达到了很高的水平。随着中国高等教育的发展和高职高专教育的转型，教材越来越不适应高职高专教育发展的形势，探讨高职高专体育教材建设特别是校本教材建设对于体育校本课程开发和学校体育很有意义。 相似文献
17.
高校体育改革与素质教育 总被引：5，自引：0，他引：5
阐述了高校体育与大学生素质教育的关系。针对高校体育与素质教育不相适应的现状，提出了高校体育适应素质教育的改革思路。即树立素质教育的思想，改革高校体育课程，营造校园体育化氛围，建设高素质的体育师资队伍。 相似文献
18.
高职体育课程教学目标体系改革与构建 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高职院校体育课程一直沿用普通高等学校的课程体系，没有形成符合自身职业教育特点的目标体系。从高职体育与社会体育的衔接，协助提升学生的职业能力，终身体育能力培养，促进学生身心健康四个方面出发，引导课程目标的制定。在确定高职体育课程目标时，首先区分了学科目标和超学科目标；然后按各自所要达成的效果分别确定效果目标，即职业实用身体素质目标、现时身体健康目标、终身体育目标、心理健康目标、认知策略和智慧技能目标。接下来在效果目标的基础上确定了各效果目标的学习领域目标。 相似文献
19.
高校教师专业化是世界各国教育研究中的重要内容之一。我国高校教师专业化的发展还处于低水平的阶段,其中对体育教师的专业化问题更是关注甚少。文章在对教师专业化概念解读的基础上,针对我国高校体育教师专业化的意识薄弱、体制不健全等问题,从高校体育教师内部自身因素和外在制度因素两方面作出策略分析,旨在提高高校体育教师专业化程度和促进高校的体育教学质量。 相似文献