共查询到19条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
许仲林 《佳木斯教育学院学报》2014,(1)
地学课程中定量技能的培养,是当前高校地理学教学中的难点问题。由于地学基础类课程是地学专业本科生首先接触的课程,因此,可以接触基础类课程的讲授向学生引入定量化的概念和方法。本文着重探讨了如何在地理学基础类课程的讲授过程中融入定量化概念的相关问题。结论认为在学院层面设计贯穿学生各阶段的教学方案,选择学生感兴趣的问题激发学生的兴趣是需要重点关注的问题。此外,通盘考虑学生的需要、课程的内容,尽可能详细、系统地制定教学计划,有助于培养学生掌握和运用不同定量方法解决实际地理学问题。 相似文献
2.
3.
激励型地学人才培养模式将激励理论贯穿于地学人才培养的全过程,通过搭建培养平台提高地学专业学生对地学专业的认知度和兴趣度,促进地学专业学生主动提升地学理论水平和实践能力,从而实现学校的教育教学目标和个人的专业理想。中国地质大学(武汉)不断创新地学人才培养思想,完善地学人才培养路径,构建了以"野外教学、科技项目超市、社会实践、毕业生服务"为主要内容的激励型地学人才培养模式。 相似文献
4.
5.
地学是几乎所有与地球表层相关部门从业者所必须掌握的背景知识之一,在工科院校普及地学知识尤为必要．本文以实施卓越工程师教育的地方高校安徽建筑工业学院为例,从普及地学知识的必要性、如何普及地学知识以及可能出现的问题进行了分析．对地学知识在工科院校的普及具有一定的指导意义． 相似文献
6.
本文以探讨掌握地球系统科学理论技术,培养具有创新和创业能力的地学人才培养方式为目的,通过对我国地学教育中存在问题的分析,提出按照地球系统科学人才培养模式的要求,深化地学教育改革,提高学生的综合素质、创新与创业能力,创新地学教育.并从人才培养计划改革、课程改革与建设、地学素质教育体系构建、地学教育方法改革等多方面,提出了地学教育改革的思路和建议. 相似文献
7.
桂林理工大学作为广西所属高等学校,为广西地方经济建设和社会发展培养环境保护高级人才的环境科学专业,培养学生具有良好的环境意识尤为重要。结合广西有色金属矿山开发工业基地建设及我校地学背景,培养学生既有扎实环境科学专业知识,又有较好地学基础教育,我校环境科学专业开设了相关地学课程,自然地理学即为其专业基础课。结合我校地学背景及环境科学专业培养目标要求,对自然地理学课程教学进行了改革实践。 相似文献
8.
9.
激励型地学人才培养模式将激励理论贯穿于地学人才培养的全过程,通过搭建培养平台提高地学专业学生对地学专业的认知度和兴趣度,促进地学专业学生主动提升地学理论水平和实践能力,从而实现学校的教育教学目标和个人的专业理想。中国地质大学（武汉）不断创新地学人才培养思想,完善地学人才培养路径,构建了以＂野外教学、科技项目超市、社会实践、毕业生服务＂为主要内容的激励型地学人才培养模式。 相似文献
10.
地学类《测量学》教学内容和教学方法改革实践 总被引：3，自引：0，他引：3
《测量学》一直是地学类专业教学的一个重要环节。由于地学专业研究的广泛性以及《测量学》本身的教学特点,决定了在地学专业中开设《测量学》课程必须结合地学各专业特点,遵循《测量学》本身教学的规律,按专业不同进行针对性的教学与实践。本文结合笔者从事多年《测量学》教学的实践,对如何在地学专业中开设《测量学》的教学内容、教学方法的改革谈一点体会。 相似文献
11.
12.
本科阶段人才培养中的分层次地学实践教学体系建设 总被引：5，自引：3，他引：2
分层次地学实践教学体系是创新人才培养的重要内容,中国地质大学（北京）经过50多年不断改革和探索,总结出以周口店地质测量实习为纽带的三层次地学实践教学体系,被证明是符合地学教学规律和行之有效的。然而,由于三层次教学间相对独立操作,从而造成各层次间在教学内容、教学方式、教学目标等的衔接尚不完全协调,进而在高端人才培养,特别是创新人才输出方面出现问题。本文针对此问题,在多年不同类型实践教学工作基础上,通过调查、总结和研究,提出了有针对性进行改革的基本思路和具体措施,并进一步提出已经或可能出现的问题。 相似文献
13.
14.
＂现代数字信号处理＂是中国地质大学（北京）信息与通信工程、电子与通信工程专业研究生的必修学位课。这门课比较抽象而且数学要求很高。针对这门课程难度大、学生难以接受的情况,我们在教学内容和教学方法等方面进行了大胆的改革与尝试,并在实践中取得了较好的效果,不仅让学生学得更扎实,而且学生的能力也得到了较大的提高。本文主要从教学内容、教学方法和计算机辅助教学以及加强学生实践动手能力几个方面进行论述。 相似文献
15.
“地震资料处理与解释”是中国地质大学（北京）针对地球物理专业大四学生开设的一门以实践为主的必修课程。针对该课程的教学目的和教学内容,结合笔者的教学体会,探讨了新的教学方法,取得更好的教学效果。 相似文献
16.
17.
18.
“矿产勘查学”课程是我校资源勘查专业本科生的骨干课程,也是矿产普查与勘探专业硕士研究生和博士研究生必修课程.本文阐述了国内外矿产勘查学的发展现状与趋势,根据矿产勘查学课程目标,结合当前国际与国内的矿产勘查技术规范,以及加拿大与澳大利亚高校地学类教学实践状况,基于科学找矿的理念,探讨了课程教学内容、教学方法与手段,拓展了本课程在成矿预测方面的三维定量评价内容和矿产勘查规范内涵,将其外延至国际矿产勘查标准,加强了教学动态性、实时性、前沿性等具体实践.这对于教学质量提高、人才前瞻性培养具有重要意义. 相似文献
19.