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在吸收企业竞争优势思想的基础上,跨国公司竞争优势理论经历了从基于交易成本理论的经典跨国公司竞争优势理论架构到基于竞争优势内生论的知识观的演进过程。基于知识观的跨国公司竞争优势理论并不完善,还需进一步深化和系统化。 相似文献
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在简述“做中学”的理论依据和价值体现的基础上,文章针对在农村学校“做中学”的开展:(1)描述了开展的基础;(2)指出了遇到的问题;(3)提出了模式。最后指出了项目开展所取得的成果:建立了新教师观、新学生观、新知识观和新课程观。 相似文献
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在吸收企业竞争优势思想的基础上,跨国公司竞争优势理论经历了从基于交易成本理论的经典跨国公司竞争优势理论架构到基于竞争优势内生论的知识观的演进过程.基于知识观的跨国公司竞争优势理论并不完善,还需进一步深化和系统化. 相似文献
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当今社会是一个高科技时代,信息时代,也是知识经济迅速发展的时代.本文从三个方面论述探讨了新时期创新教育下的"新三观",即新的教学观、新的教师观、新的学生观. 相似文献
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在"以人为本、协调、可持续"的科学发展观指导下,应该树立起新的建筑观,具体可表现为:新的建筑能源与环境观、成本观、技术与设计观。以新建筑观指导建筑工程从决策、实施到使用全生命周期的实践。 相似文献
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反思人类社会资源观的演进路径,要求我们实现以下5个转变:单一资源观向复合资源观的转变、粗放型资源观向集约型资源观的转变、生产优势资源观向市场优势资源观的转变、有形资源观向无形资源观的转变、数量型资源观向质量型资源观的转变。可以预期,实现资源观的转变,确立新的资源观,将有利于探寻人类社会发展的内在机理,促进经济社会的可持续发展。 相似文献
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新的世纪、新的时代对高校人才培养提出“注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力”是高校共同面;瞄的问题。在当今社会新的人才需求架构下对汉语言文学专业应用性进行改造是必然、明智的选择。本文通过以马克思主义的实践观、新的知识观为专业应用性改造提供了理论依据,并在先进理念指导下为高校知识教育向能力培养转变指明改革的方向。 相似文献
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辩证唯物主义自然观是人们对自然界本来面目的理解,也是世界观的一部分。本文试图运用物质系统观、层次结构观和发展周期观,结合地质学特别是构造地质学研究中的某些新认识、新观点来探讨地质学中的自然观以及某些问题。人类对自然界的认识总是同一定的生产力发展水平相适应。在远古时代,中国曾一 相似文献
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资产负债表观的应用是我国新会计准则体系国际趋同的基本体现之一。诸多具体会计准则都以其为考量、核算基础,新所得税会计准则核算就充分体现了这一点。新所得税会计准划会计重心由原来的以损益表为重心转向了以资产负债表为重心,即对利润的认定核算观念从利润表观转变为资产负债表观。本文从理解资产负债表观的基础上,领会准则对新所得税会计核算方法变化内容,分析一般企业所得税核算的程序与方法。 相似文献
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论与可持续发展思想相适应的新资源观 总被引：5，自引：0，他引：5
资源观问题是一个基本理论问题。所谓资源观,指的是人们对资源问题的带根本性的看法。一切与资源的探索与评价、规划与配置、保护与管理、开发与利用等相关工作,都受着资源观的显著或潜在的影响,不同的资源观导致不同的社会行为,带来不同的效果。适应可持续发展战略应有新的资源观。在此,主要讨论资源的时代观、地位观、辩证观、系统观、层次观、发展观、开放观、价值观、伦理观和法制观等10个资源观,用以阐述对资源问题的基本看法。 相似文献
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杨叔子继承萨顿的新人文主义思想,从中华文化这一特定的人文与历史视角出发,形成了具有中国特色的人文科学观。杨叔子的人文科学观从整体观、变化观与本质观这三个方面,体现了中华民族的文化哲理和人文精神,既有鲜明的个性特征又有深刻的现实意义。 相似文献
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信息生态观是针对信息社会信息泛滥和无序而提出的一种新观点,构成要素为人、信息和信息环境,主要理念包括系统观、平衡观、互动观、人本观和循环观.企业本身构成了一个信息生态系统,创新活动应遵循信息生态系统运行规律.本文对企业创新机理进行了分析,继而运用信息生态观的主要观点对其进行了阐释. 相似文献
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工艺创新是制造业企业技术创新的重要内容,提升工艺创新能力对增强我国制造业企业竞争优势具有重要作用.本文突破资源观和能力观的片面性和局限性,基于动态能力观的视角,在明确制造业企业工艺过程的基础上,提出了工艺创新能力的构成,构建了由工艺创新投入能力、工艺创新过程能力和工艺创新动态能力三层架构组成的、外部环境作为主要影响因素的制造业企业工艺创新能力体系,并以宝钢集团有限公司进行了案例分析,得出相应结论,为制造业企业工艺创新实践提供建设性的理论指导. 相似文献
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本文介绍了网络爬虫的基本架构、工作原理,设计了网络视频爬虫网络视频爬虫的基本架构、详细讨论了如何有效的避免重复遍历网页和如何快速的更新网站新内容的两个关键问题和网络视频爬虫下载视频和抓取网页的工作方式。 相似文献
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新课程、新理念对师生关系、教学方式、教学评价等方面提出了新的要求,要求教师在如何看待学生、学习、知识、发展、课程等方面要有重大转变,为此地理教师应该以研究者的眼光,用正确的学生观、发展观、知识观、课程观、评价观等新理念来审视课堂教学,并对课堂教学中的各种问题和自身的教学行为进行深入、细致的观察、反思和探究,从而才能更好地适应新课程、更好地贯彻新理念。教学过程是教师教和学生学的双边活动过程。地理教学质量的提高,既要研究教法,又要研究学法。实践证明,有的学生学习成绩差的原因,如果不是教师教不得法,就是学生学而… 相似文献
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2006年2月颁布的新会计准则,无疑是会计史上的又一次重大变革,实现了与国际会计准则的趋同。对资产负债观和收入费用观进行了比较分析,介绍了这一会计理念在新会计准则中的具体体现,进而提出应结合我国会计环境使会计准则的建设积极向资产负债观靠拢。 相似文献
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2006年2月颁布的新会计准则，无疑是会计史上的又一次重大变革，实现了与国际会计准则的趋同。对资产负债观和收入费用观进行了比较分析．介绍了这一会计理念在新会计准则中的具体体现．进而提出应结合我国会计环境使会计准则的建设积极向资产负债观靠拢。 相似文献
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事物内部运行机制,是揭示事物内部架构关系规律性的机制。与形而上学的共同性思维传统不同,它阐发了哲学发展的新路径;与自然科学的物质结构理论不同,它重塑了事物内部的哲学架构。从这个哲学架构及其重要属性出发,它探讨了哲学发展的若干理论问题。 相似文献
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德育工作具有鲜明的时代性。德育目标、德育内容因时代的不同而不同, 德育方法、德育手段随着时代的发展而变化。新课标,新课改,新课程,理当有新环境,新教育,新德育。一、更新观念,坚持育人为本有意义的行动来源于正确理念的引领,没有新的观念便没有新的方法。要更新教育观念,树立正确的学生观、教育观,坚持育人为本的素质教育观。 相似文献