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《实验技术与管理》2014,(12):144-146
目的:探究高职医学检验专业免疫学检验实行半开放实验教学模式在对学生能力的培养和提高专业素质上的重要作用。方法:对实验组与对照组进行统计学分析,对照组采用传统实验教学模式,考核以理论知识为主,实验为辅;实验组采用半开放实验教学模式,实行笔试、口试、实践性考试相结合的综合化考核。结果:实验组与对照组免疫学检验总成绩相比显著提高(P0.05)。在理论知识、专业素质、独立判定能力方面,实验组更好(P0.05)。结论:基于建构主义理论的半开放实验教学模式适合检验专业免疫学检验的实验教学,在提升检验专业学生的理论水平、独立工作能力和专业素质等方面有重要作用。 相似文献
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目的：探讨以案例为基础的教学法（CBL）在临床免疫学检验技术实验教学中的应用及教学效果。方法：随机选取医学检验技术专业2020级本科大三两个班学生为研究对象,试验组50人,对照组52人。其中对照组采用传统教学,试验组采用CBL教学。对比两组观察指标：实验报告成绩、实验考核成绩及学生满意度等指标。结果：试验组学生实验报告成绩、实验考核成绩及对教学的满意度评价均高于对照组（P<0.05）。结论：在临床免疫学检验技术实验教学中应用CBL教学法,可以明显提高学生的学习兴趣,并显著提升实验成绩以及对教学的满意度,值得推广。 相似文献
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在传统免疫细胞分离检测实验教学的基础上,利用高性能正置荧光显微镜和流式细胞仪以不同技术检测鉴定免疫细胞,对实验教学内容和教学方法进行了改革和实践。将教学与临床科研相结合,利用大型贵重仪器以及合理安排实验时间开发综合实验。结果表明,学生不仅可以更有效消化医学免疫学课程基础知识,了解学科新技术的发展,而且可以培养学生的科研创新能力和综合分析能力。 相似文献
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以提高学生学习兴趣、培养创新思维、提高综合能力为基本思路,对免疫学检验实验教学的教学模式、教学方法、考核体系等进行优化改革,不仅有利于学生掌握免疫学实验的基本操作技能,做到理论联系实际,而且有利于培养学生的创新能力和思维能力。 相似文献
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【例1】现有一种植物种子,已知它的萌发受水分、温度和氧气的影响,但不了解其萌发与光是否有关。为探究光的有无对该种子萌发的影响,请依据所给材料、用具,设计实验的方法步骤,预测可能的实验结果,并分别得出相应的结论。 相似文献
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研究型实验课教学模式的试验报告 总被引：1，自引：0，他引：1
通过研究实验课的教学模式,发现了传统实验课教学模式的弊端,并通过对实验课教学模式近5年的改革及试验,发现了研究型实验课教学模式的优势。本文阐述了这种实验课教学模式的特点,并与传统实验课教学模式进行了对比,得出了该实验课教学模式可以推广的结论。 相似文献
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黄熙岱 《中国现代教育装备》2011,(1):150-151
结合多年来的高校实验教学与管理经验,在实验教学中通过改进实验内容,实验组织和实验方法,激发学生的实验兴趣,使兴趣转化为学习动机,提高学生学习的自觉性、主动性和创造性,从而提高实验教学效果。 相似文献
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针对物理实验教学改革的需求及物理实验教学的新目标，提出物理实验教学必须以能力培养为重点。 相似文献
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郭天葵 《中国现代教育装备》2010,(7):101-102
在高等教育目益普及的新形势下,大学物理实验作为理工科大学的第一门实践性课程,其基础地位和作用无法保证。因此,笔者从自身教学实践出发,首先对大学物理实验教学中出现的一些新问题进行分析,然后探索提出了应对的一些具体措施,以切实提高学生的实验能力与实验素养。 相似文献