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随着新课程改革在体育教学过程中的深度融合与实践发展,教师开始在体育活动中渗透心理健康教育,切实开发体育活动的娱乐价值、健身价值与心理健康教育价值,努力实现高中生的快乐运动、友好交流、表现自我与健康成长。高中生在日常知识学习过程中需要面对巨大的心理压力、思想负荷以及精神负担,非常容易形成负面情绪与心理抑郁,需要在体育教学过程中得以宣泄与科学释放,因而需要教师通过体育教学帮助高中生平衡心理、平和心态。 相似文献
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随着科学育人观在体育教学中的融合发展,教师积极拓展体育教学的开展范畴,开始探寻情绪管理在体育教学中的有机渗透与优质开展,努力帮助高中生学会科学处理自己的情绪,尤其是负面情绪。因此,教师开始主动探究负面情绪的产生根源,并自觉利用良好的教学关系、教学评价与教学情境对高中生的负面情绪施加积极有益的正面干预,以此实现高中生的心理平衡、心态平和、情绪稳定以及精神饱满的良好主体状态之中,助力高中生的快乐运动、健康成长。 相似文献
3.
运用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法，对高中生体育艺术类校本课程情况进行调查与分析，为高中生体育艺术类校本课程的开发与实施提供了理论依据，明确了高中生体育艺术类校本课程教材的内容及分类，并制定了多种教学的组织形式及应用方法。 相似文献
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体育新课改对福州格致中学学生终身体育意识培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对照分析新课改“体育选项”教学对高中生终身体育意识的培养，发现高中体育选项教学不仅能够提高中学生的身体素质，而且能够满足他们对体育教育的心理需求和体育文化需求，为终身意识的形成打下坚实的基础。 相似文献
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借鉴体育活动风险和风险认知相关领域的研究成果,探讨高中生体育活动风险认知问题。首先,在阐述高中生体育活动风险的基础上,提出高中生体育活动风险分类和风险特征,并分析了风险认知在高中生体育活动中的重要作用;其次,界定了高中生体育活动风险认知概念,并分析出高中生体育活动风险认知特征和影响因素;最后,提出运用心理测量范式对高中生体育活动风险认知进行量化研究。 相似文献
6.
高中时期是学生体育锻炼行为培养的关键期,使学生掌握运动技能、获得体育健康知识是学校体育教学目的之一。本文以山东省淄博市部分高中生作为调查对象,采用文献法、调查法及数理统计法对淄博市高中生体育锻炼行为现状进行调查,分析体育锻炼行为的影响因素,并提出相应的对策。 相似文献
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在素质教育背景下,教育教学更注重学生德、智、体、美、劳的全面健康发展。高中体育课程是一门能够提升高中生运动技能、激发高中生运动潜能、锻炼高中生身体素质、舒缓高中生学习压力的重要教学科目。为了帮助高中生养成热爱运动的良好习惯,体育教师在实际教学过程中应该加强对高中生拓展性训练的有效引导,促使高中生能够在体育教学活动中感受体育运动项目的乐趣和魅力。基于此,本文对在高中体育篮球教学中实施拓展性训练的有效策略做了进一步探究分析。 相似文献
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结合学生的心理、生理特点，在《体育与健康》课教学中穿插健美操和形体训练，对优化学生美感心理，培养学生良好的综合素质及提高教学效果方面有着重要作用。 相似文献
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结合高校女学生的心理、生理特点，在《体育与健康》课教学中贯穿健美操和形体训练，对优化学生美感心理，培养学生良好的综合素质及提高教学效果方面有着重要作用。 相似文献
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采用问卷调查法对河南省2048名高中生体质现状进行调查研究,结果表明,河南省高中生身体素质状况好于常模。而男生1000米跑和女生800米跑得分均低于常模。农村学生的身体素质普遍好于城市和城郊学生。建议在高中体育教学中加强耐力素质教学,培养高中生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质。 相似文献
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对高校98级新生三项身体素质测试结果的分析与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
对高校９８级新生三项身体素质测试结果进行了分析,探讨了现行中学体育教育及高师体育教育所存在的问题和改革的方向。 相似文献
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中小学体育开展心理健康教育状况的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料研究、问卷调查和访谈等研究方法，对我国部分地区中小学体育开展心理健康教育的状况进行了调查研究，并从体育学科发展角度探讨学校体育对中小学生心理健康教育影响的积极效应和促进作用。 相似文献
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我国学校体育的现状及改革的切入点 总被引：5，自引：0，他引：5
学校体育作为学校教育的重要组成部分，在长期的实践中，由于受体育观念的陈旧、教学模式的呆板和人们对学校体育传统的偏见等方面的影响，已日益暴露出与当今教育与当今教育改革浪潮不符的诸多弊端。改革势在必行，中简要列举并分析了当今学校体育工作中存在的弊端，指出学校体育改革的必要性，对改革切入点提出了五点浅见，并讨论了当今产体育改革的艰巨性与可行性。 相似文献
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中学生终身体育观的调查与分析 总被引：4，自引：0，他引：4
采用文献检索、问卷调查、数理统计等方法，对中学生的终身体育观等问题进行调查与分析。结果显示，多数中学生喜欢体育，在体育活动中感到愉快；中学体育教学是培养学生终身体育观的重要途径，其中应有终身体育知识的传授和体育活动的实践；男女生对体育的喜欢程度有性别差异。 相似文献
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中学校园体育文化的现状、功能及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
尹念龙 《体育科技文献通报》2010,18(9):95-96
由于“应试教育”和“重智力轻体育”思想的负面影响,体育是当前推行素质教育的薄弱环节,中学校园体育文化的现状不容乐观。加强中学校园体育意识文化建设,巩固传统特色体育的校园体育文化,充分利用现代信息网络在中学校园体育文化中的传播,体育课教学积极采用现代高科技技术手段,注重体育课教学与课外体育活动有机结合,促进中学校园体育文化对全面实施素质教育,推动新课程的改革与发展,施行《体育与健康课程标准》,加强学校体育工作,促进学生养成锻炼身体的良好习惯,陶冶学生情操,培养学生的竞争意识、合作意识和勇敢顽强的意志品质。 相似文献
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中国学校体育与现代奥林匹克运动的文化对接 总被引：33，自引：0，他引：33
现代奥林匹克运动蕴涵了丰富的教育理念，其文化价值、教育内容和素材是学校体育的重要教育资源。在北京主办2008年奥运会的背景下，中国学校体育的改革与发展将不可回避奥林匹克运动对青少年的巨大影响。中国学校体育应从“以学生的发展为本”，有选择地借鉴与吸收现代奥林匹克文化的教育价值，并以此为契机推进学校体育自身的改革。 相似文献
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研究目的:了解体育中考项目设置对初中生体质水平产生影响的效果及存在的问题,为中学体育教学改革与创新提供科学依据。研究方法:将1995-2014年间5次全国学生体质健康调研中武汉市13-15岁初中学生的肺活量及身体素质指标的均值每5年分别进行两两间的差异显著性t检验,并将每一阶段学生身体机能、身体素质的统计结果与1998-2014年相应阶段武汉市体育中考项目进行对应分析。研究结果和结论:体育中考对初中生身体机能和多种身体素质的提高有明显促进作用;初中体育教学存在"应试教育"现象,且在参加中考的年级更为明显。建议科学设置体育中考项目,可设必测和选测项目两类,增加学生的自主选择权;应避免初中体育课"考什么就练什么"的急功近利做法。 相似文献
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改革开放后,中国经济不断发展,人们生活水平不断提高。国家需要培养包括德、智、体、美、劳5个方面都符合要求的人才,我国在教育方面的投入很多。这就是我国进行体育教育的原因,引起了前所未有的关注。然而,在传统的中学教育的影响下,一些学校仍然没有发展体育教育,而是用文化课程代替了体育教育。为了提高学生的身体质量,作为当前学校体育运动强劲发展的一部分,中学应继续关注体育锻炼并改善体育锻炼,这很可能需要根据各个学生的兴趣来实施。为了提高中学生的体育表现,学校需要明确体育锻炼目标,使中学生的身体素质得到全面提高。 相似文献