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盛正发 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,11(1):9-12
近年来,我国在政府的推动下新建的一大批本科院校,满足了高等教育大众化快速发展的需要,它们软硬件设施基础较差,缺乏文化底蕴,在激烈的竞争中寻求建设和发展的最优路径,大多模仿老牌本科院校的发展路径,没有考虑到时空环境的差异,同质化现象严重,竞争力不足。地方新建本科院校只有着力建设大学文化,用大学文化将学校各个系统机制有机整合,才能不断提升地方新建本科院校的核心竞争力,从而优化高等教育系统,保持地方新建本科院校的科学发展。 相似文献
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试探讨几个问题：新建地方本科院校有大学文化吗？为什么要在新建地方本科院校建设大学文化？新建地方本科院校大学文化建设中存在的障碍和问题有哪些？最后为新建地方本科院校进行大学文化建设提供一些思考和建议。 相似文献
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大学文化是对大学办学理念与实践的基础性、统领性、系统性设计而生成的物质与精神财富总和,是一所大学的灵魂,一所大学存在与发展的核心,也是大学间相互区别的重要标志和根本特征。新建本科院校与地方经济社会发展联系紧密。在地方发展需求推动下,新建本科院校人才培养的学科专业基础、人才培养的方式和目标在悄然发生变化,其文化建设也值得探索和分析。一、新建本科院校办学实践的新变化从实践层面探视,新建本科院校一般具有以下共同内涵特征:面向地方经济社会发展需要,依托应用导向的学 相似文献
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新建地方本科院校的大学文化建设要充分发挥社会主义核心价值体系“引领”作用,抓好常规文化建设,以鲜明的地方文化特色浸润学科文化,促进形成地方特色学科,着力提升大学核心竞争力,引领地方经济政治社会文化发展。 相似文献
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尽管研究型大学与新建本科院校是不同类型的高校,但是研究型大学的一些办学理念对于新建本科院校的建设有启发意义。新建本科院校要科学定位,明确自己的办学指导思想,要加强制度建设,逐步建立规范管理的长效机制,要与自身发展的历史结合,努力培植具有自身特色的大学文化,要注重应用型科学研究,充分发挥高校服务社会的作用,实现新建本科院校的内涵发展。 相似文献
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文化建设是新建本科院校建设的重要组成部分.文章从大学精神文化、大学学术文化、大学制度文化和大学形象文化等四个方面探讨了新建本科院校文化建设的主要路径. 相似文献
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新建地方本科院校校园文化特色探析 总被引：4，自引：0，他引：4
新建地方本科院校是我国高等教育发展中的新生力量,具有很强的活力和发展潜力。校园文化建设是新建本科院校面临的一项重要任务,对学校的发展有着十分重要的意义。针对新建地方本科院校在校园文化建设上存在的一些不足,提出了新建地方院校校园物质文化应突出以育人为核心、校园精神文化建设要与学校定位相协调、校园制度文化建设应呈现完备性,凸显新建院校的地方差异等对策,对新建院校校园文化建设有一定借鉴意义。 相似文献
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新建本科院校的教师文化建设任重而道远。在分析新建本科院校的教师文化建设现状的基础上,文章从纽织文化的视角认为,必须从治校者反思教师文化、构建和完善现代大学制度、建立学习型组织等多种途径,对组织实体新建本科院校的教师文化进行建设和重塑。 相似文献
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发展应用型本科院校是高等教育发达国家和地区在知识经济社会和高等教育大众化背景下的共同选择和普遍趋势。我国正处于经济复兴时期,新建本科院校大多属于应用型和技术技能型之类,所以从此角度来看,当前新建本科院校发展前景比较乐观,研究其"大学文化"意义深远。新建本科院校可以通过"人文、和谐、担当、文明"四条构建途径,提升文化品味和核心竞争力。 相似文献
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关于地方高校文化建设的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
大学文化是大学赖以生存和发展的基础,是大学核心竞争力的重要组成部分。文化差距是地方高校发展滞后的重要原因,地方高校应树立先进教育理念,着力培育大学精神,积极构建现代科学的制度体系,加强校风和校园文化建设,注重文化标识和物质文化建设,强化特色文化建设,以先进的大学文化促进学校健康持续发展。 相似文献
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大爱精神是大学制度文化的核心理念,大爱精神是大学文化之魂,一所大学的大爱精神决定着这所大学文化的发展方向。大学要实现培养社会主义事业合格建设者与可靠接班人的根本任务,就应该在坚持社会主义核心价值理念的基础上,弘扬以人为本的大爱精神。文章探讨了大学大爱精神的特征,大爱精神建设取得的成就,以及大学在弘扬大爱精神中存在的问题,最后提出了大学培育大爱精神的途径。 相似文献
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通过坚持不懈的努力,中国世界一流大学建设在可视化成果方面成绩显著,但在无形的文化资本方面仍然薄弱。中国特色世界一流大学的文化建构,就是要瞄准世界一流,凸显中国大学的理想与追求。从共性维度,大学文化建构要以大学理念为先导,坚持“崇尚学术”的核心理念,形成保障学术发展的学者共同体。从个性维度,大学文化建构要以优秀文化传统为根基,厘定中国特色世界一流大学的人文脉络,挖掘校本文化资源,形成中国大学特有的精神风貌。 相似文献
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好大学理念与大学文化建设 总被引：62，自引：0，他引：62
“好大学”是一个价值概念,是一个可为更多大学提供参照的发展目标,也是校长治校的目标和依据。从反映大学本质属性的大学文化的角度看,好大学应具有理想主义的大学精神、高品位的人文环境和科学的大学制度。三者形成一个以精神文化为核心,制度文化居中,环境文化处外的同心圆,共同成为建设好大学的基本要素。 相似文献
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大学理念视角下本科人才培养目标反思 总被引：11，自引：0，他引：11
GUO Ming-shun 《高等教育研究》2008,(12)
大学理念是大学文化中的核心要素,决定着大学的使命和发展目标。我国大学当前本科人才培养目标定位存在偏差,即工具人成为现代大学的培养目标、受教育者的个性需求没有得到重视、不同院校之间的培养目标一致。要以具有鲜明道德意识、人格健全的社会人,具有持续学习发展能力的学习人,具有宽厚专业背景的技术人作为本科人才的基本特征。构建适应现代大学理念的本科人才培养目标体系,将追求高深学问与服务社会协调统一起来,实现自由教育与专业教育的有机融合,通过人才培养目标多样化实现社会需求与个人发展的和谐共赢。 相似文献
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高校改革与发展实践表明,执行力是高校竞争力中根本的要素,它可以决定其他要素的状
况。但由于高校管理乏力、高校人的执行理念有误、现代大学制度供给不足等原因,导致我国高校管理
中普遍存在执行乏力问题,执行力薄弱成为我国高校管理最大的黑洞。从执行力的视角来看,我们能够
通过打造执行型的高校人、培育执行文化、构建执行型高校来培育和锻造一所高校的核心竞争力。 相似文献
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高校作为承担知识传播和知识创新的文化机构,应建立与其特性相适应的文化管理体系。由于价值观在学校文化中的核心地位和对师生员工行为的决定性影响,塑造学校共同价值观,引导师生员工的精神追求和发展方向,是高校文化管理的核心。 相似文献
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选取和谐发展、人才培养、大学文化这三个视角分析高校和谐育人机制的构建,是由我国传统和谐思想产生发展历史及高校发展现实决定的。针对高校和谐发展、人才培养、文化建设等方面面,临的现实困境,必须树立正确的发展观,建立弹性、多元、均衡的人才培养机制,增强大学文化建设的引导力、凝聚力、传承力。 相似文献
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李海 《黄河科技大学学报》2014,(4):1-5
民办高校有机制灵活、特色鲜明、就业面宽的发展优势,这些优势体现在领导班子有全局意识,教学管理有质量意识,办学思路有品牌意识,提高竞争力有"流程再造"意识,学校文化有群体共识。要提高民办高校核心竞争力,必须树立正确的办学理念,建设高素质教学管理队伍,培育独特的校园文化,创建学校教育品牌,形成生态位发展模式。 相似文献