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随着我国改革开放步伐的加快,我国企业对外贸易步伐随之加快,国际贸易活动也日益频繁。与此同时,高技能应用型国际贸易人才的短缺问题变得更加严峻。而作为技能型人才的培养摇篮——我国的高职院校,培养出的国际贸易专业的学生在实践能力方面与社会需求存在一定差距,因此高职院校应适时转变教学模式,顺应时代发展,培养出适应国际经济发展需求的＂应用型＂人才。 相似文献
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高职国际贸易专业人才需求情况的调研 总被引：7，自引：0，他引：7
郑荷芬 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):22-24
高职院校要培养出受企业欢迎的人才，必须清楚企业对人才有什么样的需求。本文从企业对国际贸易专业人才需求的角度，剖析企业对国际贸易专业人才的期望规格，指出企业对高职院校培养国际贸易人才的认识，进而提出高职培养国际贸易人才必须注重双语教学，适当进行专业复合，强调实践性，注重应用性。 相似文献
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涂奇 《中国科教创新导刊》2008,(20):175-175
加入WTO后,为了培养适应我国对实用型外贸人才,高职院校必须改革现有的国际贸易专业人才的培养模式。本文通过对高职国际贸易专业人才培养目标进行了具体分析,提出了高职院校构建国际贸易专业人才培养模式的几种思路。 相似文献
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培养外贸服务型人才是很多高职院校国际贸易专业的一个专业定位。通过对苏州地区外贸中小企业用人调查和毕业生跟踪调研,结合苏州转型升级,全方位探索高职院校培养外贸服务型人才的培养模式,以提高外贸行业人力资本的竞争能力为目标,进而促进高职院校国际贸易专业的发展以及外贸服务人才的成功就业。 相似文献
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现阶段,长株潭地区正推行＂两型社会＂建设,这无疑为高职院校培养人才目标增添了新的内容。作为服务地方经济、支持区域经济发展的高职国际贸易专业,应加强实践教学,探索人才培养模式,为＂两型社会＂建设培养高素质的外贸应用型人才。 相似文献
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文章通过分析高职国际贸易专业培养模式中的实践性能力偏弱这一突出问题,结合外向型企业对该类人才的规格要求,提出如何改进高职国际贸易专业的课程设置、教学内容和教学方式以及考核方式的对策,以提高高职院校国际贸易专业学生外贸实践能力,增强学生从事外贸业务的综合素质。 相似文献
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高职教育的目标是培养高素质、高层次的应用型人才。高职院校国际贸易专业的课程设置体系必须突出实践能力的培养,形成自己的专业特色。本文针对高职院校国际贸易专业实践教学普遍相对薄弱的现状,对国际贸易专业的实践教学体系的构建进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学模式。 相似文献
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我国加入WTO十年以来,随着对外贸易的飞速发展,各企业对国际贸易专业人才的需求急剧增加。为了使高职院校培养的学生更能适应社会的需求,广东纺织职业技术学院在大量调查的基础上,结合企业的实际需求及高职教育的定位,对国际贸易专业的课程设计做了适当的修改,使安排的课程更具实用性,培养的人才更适合企业的要求。 相似文献
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＂：校企合作、工学结合＂是当前高职院校人才培养的主流模式,其本质是要加强职业教育与企业和社会需求的紧密结合,不断加强与企业的联系。实现＂校企互动、产学结合＂是培养高素质、技能型人才的重要途径;专业作为高职院校人才培养的微观单元,在整个教学改革和教学建设过程中起着基础性的支撑作用,需要持续引入行业企业元素才能适应产业结构不断发展变化的需要,培养适应企业和社会需求的高技能人才。 相似文献
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跨境电商的蓬勃发展加速了传统国际贸易和跨境电商等新业态的结合,也对高职院校外贸人才的培养产生很大影响.为此,高职院校跨境电商人才培养要与时俱进,不断优化教学内容、改变实践课教学方法和创新教学模式,以符合新时期企业的岗位要求,满足经济发展需要. 相似文献
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关于国际贸易专业课程体系构建的新思路 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育的目标是培养高素质、高层次应用型的技术和管理人才。高职院校国际贸易专业的 课程设置体系必须在总结不足的基础上进行调整,突出实践能力的培养,丰富课程的执行手段,形成专业特 色。提出了高职院校国际贸易专业课程体系的构建新思路,以期对国际贸易专业教学改革有所贡献。 相似文献
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高职院校国际贸易专业实践教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育的目标是培养高素质、高层次应用型的技术和管理人才.高职院校国际贸易专业的课程设置体系必须突出实践能力的培养,丰富课程的执行手段,形成自己的专业特色.本文在对高职毕业生、在校生以及用人单位的调查基础上,提出高职院校国际贸易专业课程体系的构建新思路,以期对二十一世纪新的社会环境下国际贸易专业的教学改革有所贡献. 相似文献
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高职院校国际贸易专业实践教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育的目标是培养高素质、高层次应用型的技术和管理人才。高职院校国际贸易专业的课程设置体系必须突出实践能力的培养,丰富课程的执行手段,形成自己的专业特色。本文在对高职毕业生、在校生以及用人单位的调查基础上,提出高职院校国际贸易专业课程体系的构建新思路,以期对二十一世纪新的社会环境下国际贸易专业的教学改革有所贡献。 相似文献
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高职院校管理学课程作为管理专业的基础、核心课程之一,具有较强的综合性、实践性和操作性。国内对高等职业教育的人才培养目标开始由＂技术应用型人才＂向＂高技能人才＂转变。但是许多高职院校管理学课程的教学现状并不利于＂高技能人才＂的培养。本文主要论述高职院校管理学课程中出现的主要问题,在此基础上分析问题的产生原因,并对高职院校管理学课程教学的改革创新进行研究探讨。 相似文献
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邵利群 《金华职业技术学院学报》2012,(5):1-3
工学结合、校企合作的人才培养模式是培养高素质技能型专门人才的有效途径,也是高职院校改革创新的重要内容和研究热点。针对高职院校在人才培养上存在的问题,提出＂三室三岗＂的人才培养模式,培养专业技能强、职业素质好、就业质量高的高职人才,实现与企业的＂零距离对接＂。 相似文献
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李际卫 《中国科教创新导刊》2010,(13):49-49
广东省正处于经济发展方式转变的重要阶段,如何实现由＂广东制造＂到＂广东创造＂的转变,关键在于培养大批技能人才。高职院校大力开展职业技能竞赛是培养高素质技能型人才的有效途径,对于高职院校本身教育教学改革也同样有着重要的意义。 相似文献