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2006年在日本出版并轰动的《脑科学与教育入门》一书,最近由高等教育出版社推出中文版。作者小泉英明是日本最著名的科学家之一,核磁共振扫描仪的发明人,也是有“读脑术”之称的“光导脑地图仪”的发明人,2005年曾获得诺贝尔物理学奖提名。他多年来一直致力于运用脑科学技术促进儿童教育、健康发育、体育运动等方面的研究探索,对教育的影响极为深远。 相似文献
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一、日本率先在世界上倡导“脑科学与教育”的跨学科研究
1995年,日本新技术开发事业圈（现称为日本科学技术振兴事业团）主办了“环境计测研究前沿”跨专业的研究者学术交流研讨会。会议进行了“环境与大脑的相互作用”的专题研讨。 相似文献
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人类生物学视野下的儿童研究与教育——日本小泉英明院士访谈 总被引：1，自引：0，他引：1
随着人类生物学研究领域突飞猛进的发展,由生物学、认知科学和教育学整合起来的新兴学科——教育神经科学应运而生。从生物学视角对学习和教育概念进行解读,有助于我们更深入地理解教育的本质。在这个学科的发展中,超学科的概念对于我们理解这个学科的实质以及推进超学科的研究具有重要意义,日本的小泉英明院士领导的超学科队列研究为深入探索教育神经科学的发展提供了重要途径。本期特别刊登华东师范大学心理与认知科学学院周加仙教授等对小泉英明院士的访谈,以飨读者。 相似文献
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富邝 《课程.教材.教法》2004,(10)
教育不只是知识的教学,教育的本质是对人脑的开发。目前,脑科学研究呈现美、日、欧三足鼎立的形势。在这些国家,教育改革和教育决策越来越依靠脑科学的发现。他们不惜斥巨资,进行脑科学研究。 在日本,社会各界普遍认为,日本的教育,特别是基础教育出现了严重的问题,教育质量正在下降。日本文部科学省认为,教育学必须与脑科学结合,以此为基础,制订科学有效的“学校教育指导要领”。日本脑科学 相似文献
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脑科学从基础研究向应用研究展开,与教育跨学科融合形成了"脑科学与教育"新的研究领域。日本率先在世界上倡导"脑科学与教育"的跨学科研究,并且将脑科学研究作为国家教育发展的一项战略任务,将脑科学的原理运用到教育中去,进行面向教育理论和实践的应用研究。本论文介绍的日本近年来"脑科学与教育"研究的最新进展,对推动我国尚处于起步阶段的脑科学与教育领域研究的发展有一定的启示。 相似文献
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中国教育学会脑科学与教育研究分会于2012年6月7—9日在北京国际会议中心举办“中国教育学会脑科学与教育研究分会第一届理事会第二次理事会议”暨“脑、认知与学习”国际学术研讨会。 相似文献
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脑科学的研究成果对于教育科学和教育实践的发展具有深远意义。但在解释和应用脑科学的研究成果时,出现了许多偏差或歪曲,即“神经神话”。作为一种社会现象,“神经神话”不仅具有多方面的来源和传播渠道,其形成原因也非常复杂,主要与对脑科学研究成果的非科学还原和实证教育研究文化的影响有关。“神经神话”对于脑科学与教育研究的进步,教育政策制定以及教育实践的开展一方面具有负面的影响。但在特定的历史时期又具有其积极的意义．“神经神话”已成为脑科学与教育研究中一个必将长期存在且难以解决的问题。 相似文献
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2005年10月17日，日本首相小泉纯一郎不顾日本国内外舆论的强烈反对，再次参拜供奉有甲级战犯牌位的靖国神社。这是小泉2001年4月就任首相以来第5次参拜靖国神社。对此，我国外交部发表声明，严厉谴责小泉“拜鬼”。那么靖同神社到底是一个什么场所，日本政要为什么要乐此不疲呢？小泉“拜鬼”为何受到亚洲各国的强烈反对？小泉“拜鬼”对中日关系的正常发展带来何种危害？ 相似文献
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脑科学研究与心理教育范式 总被引：1，自引：0，他引：1
崔景贵 《河北师范大学学报(教育科学版)》2006,8(4):65-71
脑科学应当成为心理教育的基础科学,心理教育需要自觉吸收脑科学的研究成果。当今脑科学的最新研究成果为心理教育范式的建构提供了科学基础和理论框架,脑科学研究发展趋势对心理教育研究的方法论建构具有借鉴价值。树立脑科学与心理教育“一体化”发展理念,建构和实践全脑型心理教育范式,是我们必然的选择。 相似文献
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安南秘书长苦心规劝美国众议员写信警告安南规劝小泉日本首相小泉纯一郎与造访日本的安南举行会谈。在谈及因竹岛(韩国称独岛)主权问题而恶化的日韩关系时,安南敦促日本做出改善努力。他说:“韩国并没有关上交流的大门,希望这个问题能够在两国间得以解决。”小泉再次辩称,“我对日韩关系、日中关系持乐观态度,什么也不用担心。”日本官方长官安倍晋三竟然还为小泉帮腔说,小泉参拜靖国神社是为了“发誓永不再战。如有人对此抱有误解,则需付出努力消除误解。”小泉是个“不听劝告的怪人”在安南劝说之前,包括中韩在内,有不少外国领导人纷纷提… 相似文献
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脑科学研究与学校心理教育 总被引：6，自引：0，他引：6
当代脑科学研究的最新成果是实施学校心理教育的重要理论基础之一。因此,加强和改进我国学校心理教育的策略是:自觉建构与脑科学的对话与交流机制,充分运用脑科学研究成果指导学校心理教育实践,积极实施“全脑”型心理教育。 相似文献
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2003年10月以来,日本文部科学省先后认可了三所特殊学校的开办:朝日塾中学校、东京LEC大学、数字好莱坞大学院大学。这三所学校之所以特殊,在于它们的办学主体都是股份公司。2004年4月,这三所学校正式宣告成立。这是日本构造改革特区推进的一个教育改革尝试,因而格外引人注目。教育特区之“特”所谓构造改革特区,是小泉政府改革的一个组成部分。2001年6月,针对日本经济长期低迷的状况,小泉 相似文献
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井深大是日本当代教育家.索尼电器公司的创始人及名营董事长。他从商界功成身退后,热衷于研究儿童早期教育问题,并创办了“儿童教育研究会”.对日本的母亲进行教育.并发明了许多刺激儿童智能和情操培养的切实可行的方法.为日本经济奇迹的创造输送了无数一流人才。我们从彭书淮先生回编泽中摘选片段.以飨读者。——编者 相似文献
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从计算机理论到老年痴呆症等前沿问题的解决,都有赖于人类对脑的深入研究。脑研究是现代科学最大的开拓领域之一,日美欧早已在这一领域展开激烈竞争。早在1990年美国国会就通过了“脑研究10年规划”。据介绍,美国从事脑研究的研究人员是日本的10倍,其预算投入是日本的20倍。1996年7月日本科技厅制订了“脑科学时代”的大型研究课题,并预计在今后ZO年内投入总额为20000亿日元（约200亿美元）的研究费,以推进阐明脑机能及攻克脑疾病的基础研究。日本已成立了脑科学运营委员会,负责对日本国内从事脑研究的骨干研究所和各大学的研究室进… 相似文献
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二战的数十年后,日本教育领域出现了一些问题,如学力水平下降、逃学和校园暴力等“学级崩坏”、“教育荒废”现象。为了通过推行高质量的基础教育使日本再次腾飞,日本政府于2005年10月颁布了有关义务教育结构改革的最终报告,它也是小泉内阁倡导的六大结构改革的组成部分。本文探讨了义务教育结构改革的核心内容和实施现状,以期为我国教育工作者提供一定的借鉴。 相似文献
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陆安 《中学历史教学参考》1996,(12)
藏本英明“失踪”之谜陆安１９３４年６月９日晨，日本驻南京总领事须磨紧急通知中国政府：“日本副领事藏本英明昨晚失踪”。这对主持外交工作的行政院院长汪精卫来说，不啻是晴空霹雳。当时，正值“九一八”事变之后，日本正虎视眈眈觊觎中国内地，战争乌云笼罩着中国，... 相似文献
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井深大是日本索尼电器公司名誉会长、日本发明协会会长。他本是个无线电工程师,但他对幼儿早期教育研究的热情日久不衰,直至今日。他著有《上幼儿园的年龄太晚》,《0—3岁幼儿早期教育》等学前教育专著,现担任日本幼儿开发协会理事长。本文就井深先生关于幼儿早期教育的论点作一概述。很多年来,人们始终认为智力是靠遗传的。但随着科学技术的迅猛发展,人们对于遗传在个体发展中的作用的评价越来越低,而后天环境(包括教育)的作用则越来越显示其不容置疑的地位。那么这种环境的刺激,教育的影响应该在何时进行呢?井深先生认为应该始于胎儿,也就是中国4000年前便出现了的“胎教”。 相似文献
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近年来,脑科学的研究成果对教育产生了深刻的影响,而基于脑科学的视角认识建构主义学习模式,是在脑科学的指导下对学习进行的研究,为反思“个体差异”、“情景化”和“意义建构”等概念提供了新的理解框架,揭示了学习必须符合大脑活动的客观规律才能取得成效的道理. 相似文献