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1.
庄伟 《天津职业院校联合学报》2013,(11):18-21,36
通过对青海高等职业近几年来（07、08、09）教育规模、招生规模、师生比例、专业设置、升学率等比较可以全面、系统地把握青海高职教育的现状和发展趋势,对青海高职教育的快速、健康发展和青海地方经济的振兴有着极大的促进作用。 相似文献
2.
阎文艺 《陕西师范大学继续教育学报》2003,(Z1)
伴随我国经济结构、产业结构、技术结构的调整以及高等教育改革的深化 ,高职教育应从教育观念、教育质量观、教育形式、就业制度、教育技术、师资队伍、办学模式、教育体系和教育研究等诸方面进行创新 ,以确保高职教育持续、稳定、健康发展 相似文献
3.
高职教育改革的战略选择与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
建设人力资源强国、全面建设小康社会,要求我们以科学发展观为指导,把握高职教育规律,真正以学生为本,全面科学认识高职教育在观念、体制、师资、课程等方面存在的问题,通过深化改革,使高职教育与经济社会发展紧密结合,促进高职教育又好又快地发展. 相似文献
4.
高等职业院校发展的困惑、难点与对策分析 总被引：13，自引：1，他引：12
当前,高职院校对高职教育的定位、办学特色、学制改革等认识不一,在师资队伍建设、课程体系与教学模式改革,以及实践教学与实训基地建设等方面存在诸多问题,因此,必须理清思路、转变思想,加大改革力度,以使我国高职教育健康、可持续地发展。 相似文献
5.
香港与大陆高职教育比较及改革大陆高职教育的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要从高职教育行政机构、资金和设备、办学形式、专业和课程设置以及教学内容和方法等方面对香港与大陆高职教育进行比较研究,指出大陆高职教育存在的问题,在此基础上探讨了改革大陆高职教育的途径。 相似文献
6.
宋立远 《广东轻工职业技术学院学报》2002,1(1):1-3
中职教育向高职教育的转制，给高职教育的发展带来了生机。中职教育和高职教育都是职业教育，但在领导体制、培养目标、教学方法等方面有很大差异。中职教育要向高职教育健康过度，就必须使各项工作走上高职教育的路子，办出特色，保证教育质量。 相似文献
7.
发展高等职业教育是我国实施人才强国战略的有效措施之一,健全合理的高等职业教育体系不仅有利于推进职业教育资源的整合优化,提高教育资源的利用率,而且有利于丰富高等职业教育的教育内容和办学模式。因此,必须坚持正确的指导思想,坚持立足现状与推进发展相结合的原则、改革与稳定相互协调的原则以及独立与联系相统一的原则,从高等职业教育体系的内容、内在结构以及类别等方面着手,对我国高等职业教育体系展开全方位的研究。 相似文献
8.
高职教育的集团化是一种历史发展的必然趋势,是经济迅猛发展、社会分工不断细化的时代要求。由于国内外高职教育集团化开办时间、发展历程、办学理念等方面的差异,使其在发展方向、教学手段等方面各有不同。通过对比国内外高职教育发展现状以及集团化的现实情况,结合相关教育学理论进行深入分析,以不断吸收对方的优点与先进经验,为日后我国高职教育集团化的可持续发展提供相应的理论指导和支持。 相似文献
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10.
学报 《浙江工贸职业技术学院学报》2016,(1):1-6
由中国教育报主办、浙江工贸职业技术学院承办的“高职通识教育与人才培养”论坛,于2016年2月28日上午在浙江工贸职业技术学院举行。来自中国教育报、光明日报、中国社科院、浙江大学、全国高职研究会等200多名专家、学者围绕人才培养模式、通识教育的课程开发、高职院校公共课程与通识课程的关系、高职通识教育的路径与质量保障体系等问题开展了深度探讨。 相似文献
11.
陆周浩 《南通职业大学学报》2022,(2):27-30
新时代高职院校开展劳动教育具有现实意义,但社会价值观念、学生成长环境和劳动教育机制等方面的因素造成高职劳动教育成效实现的障碍,针对此,提出树立正确的劳动观念、促进劳动与教育融合、构建劳动教育长效机制等跨越路径,以推动高职劳动教育取得预期成效。 相似文献
12.
赵宏印 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(3):62-62
素质教育是以全面提高学生的思想、科学文化、身体和心理等方面的能力,尊重学生主体地位,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。在高职教育中要注意从思想政治教育(德育)、教学过程、校园文化建设、审美教育等诸方面实施素质教育。 相似文献
13.
要解决当前高职院校教育专业化挤压劳动教育的空间,劳动教育的内容陈旧、学生参与的主体性不足,劳动教育实践活动安排缺乏科学性等问题,必须将劳动教育贯穿教育教学全过程,实现劳动教育与专业教育的衔接。为此,高职院校应从优化和调整培养方案、加强教学资源建设、改革课程体系、完善考核评价体系等方面入手,明确劳动教育与专业教育衔接的思路。 相似文献
14.
15.
随着我国高等职业教育规模的不断扩大,高职教育忽视学生综合素质的培养,缺少人文素质教育,在价值观、就业取向等方面存在问题,不得不引起我们的高度重视和反思。本文从高职教育中人文教育的发展现状和面临的问题,对目前高职教育出现的此类问题进行了探讨,构建一条解决高职院校学生人文教育问题的有效方法和途径。 相似文献
16.
劳动教育是黄炎培职业教育思想中的一条重要主线。黄炎培作为中国职业教育的先驱,从爱国主义到教育救国的“以劳谋生”、从实用主义到职业教育的“以劳养德”、从职业教育到劳动教育的“以劳树新风”,其劳动教育思想贯穿职业教育思想始终得以衍生与升华。充分借鉴其思想精髓,倡导高职院校通过提升生产劳动教育契合度、注重日常劳动教育育人功效、推进服务性劳动教育立体化等举措,化解当前高职院校劳动教育内容滞后、功能异化、环境窄化等问题。 相似文献
17.
韩振 《日照职业技术学院学报》2008,3(2)
高职审美教育要与专业技能教育相融合,实施大众化的审美教育,形成审美教育工作体系,准确把握高职审美教育的内容,通过环境教育、课堂教育、校园美育、生产实践中的美育等途径来实现同时要突出“人文”与“职业”特色。 相似文献
18.
近十年来,学术界对高等职业教育教师的研究主要有以下几个方面:对教师数量、来源、结构、教育理念及方法等外在和内在特点的研究;对高职教育教师分类、"双师型"教师及师资立法等问题的研究。这些研究取得了一定的成绩,但也存在着不足之处,我们应加强对高职教育教师的多方面、多角度、多方法的深入研究。 相似文献
19.
王珏 《北京工业职业技术学院学报》2007,6(1):99-101
从"构建和谐社会与高职教育发展"等两个方面,阐述了强化高职就业教育的必要性;在树立"全程化"就业教育理念的基础上,针对强化高职就业教育,提出了以培养"专业技能、团队合作技能、求职面试技能"等为核心内容的一些思考. 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
教育公平问题已经严重的阻碍了高职教育的进一步发展,比如对于高职院校的学生在教育阶段所受到的教育不公平、就业不公平、公共资源分配不公平等,针对这些情况,从确保高职生能够获得良好的教育、构建现代化高职教育体系以及保证高职生就业公平等方面提出了改革的措施。 相似文献