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1.
体育课程论与体育教学论的辨析和建构 总被引：1，自引：0，他引：1
解析"体育课程论"、"体育教学论"在<学校体育学>课程的定位与建构;辨析"两论"的分野及交合互动的关系;揭示其积极变化和努力的方向,寻绎制约的瓶颈和成因.力求催生对"两论"认识的视野深度与广度,为促进学校体育学研究提供参考,为"两论"在学校体育的正确实施提供支撑. 相似文献
2.
本文针对近十年课程与教学论学科课程设置的研究成果进行分析和归纳,并提出问题进行反思。旨在探讨课程与教学论学科课程设置的研究状况,以期为以后英语课程与教学论学科课程设置提供研究方法和理论依据。 相似文献
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语文教学论课程结构与教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
姚玉环 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(7):105-107
高师语文教学论是应用理论学科,理论性和实践性并举是它的特点。笔者以此为出发点,在深入研究和实践的基础上,提出了教学理论—教学技能训练—教育实习“三位一体”的课程结构模式,以构建语文教学论课程与教学新体系,并对其如何实施进行了探讨。 相似文献
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在基础教育课程改革的背景下,中学化学教学发生了很大变化,矛盾冲突也日益突出.与此关系密切的高师"化学教学论"课程也面临诸多同题,为便于将此课程与中学化学教学对接起来,笔者对该课程的教学模式进行改造,形成了"两部分、三模块"教学新模式. 相似文献
5.
方正 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(12):150-152
从课程与教学论的角度出发,对体育教学的基本要素及其相互之间的关系进行初步的探析和论述.并结合体育教学过程中的实际例子说明存在的问题. 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2017,(9):126-128
本文将立足于课程以及教学论学科发展,着重围绕当代课程与教学论的理论基础进行审思。首先分别从知识、技术、社会以及文化等角度出发,简要分析当代课程与教学论需要关注的焦点问题;其次,结合当代课程与教学论学科发展的现存状况,譬如说引入了更多的学科方法和理论、研究领域逐渐深化等等;最后针对如何进一步拓宽当代课程与教学论学科发展的理论基础,提出几点自身的看法与建议。 相似文献
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运用文献研究法基于“课程思政”视角梳理了“汉维翻译理论与实践”课程教学中存在的问题,认为：翻译理论教学中存在本土理论教学薄弱、不够重视翻译史教学、对各种译论溯源不足等问题;翻译实践教学中存在教学方法单一、翻译实践材料选取随意等问题。在此基础上,针对性提出了策略：翻译理论教学方面要加强本土理论教学,加强翻译史教学,对各种译论进行隐喻和溯源;翻译实践教学方面要注重教学方法多样化、优化翻译实践材料选择,以实现“汉维翻译理论与实践”课程的专业能力和“课程思政润物细无声”的效果双收的教学目的。 相似文献
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于曦瑶 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(3):31-33
课程与教学论作为教育学的一个研究领域,同时也是教育学的重要研究内容,其本土化在我们这个重视对教育问题研究的当代逐渐成为一个热点话题。本土化涉及很多方面,包括风俗、习惯的本土化等,教育本土化更是其中的一个重要内容。一个国家的发展在教育,而对课程与教学论的本土化发展问题的研究事关教育大业的进步。本文针对课程与教学论本土化的问题进行了粗浅的分析与探讨,希望对今后学科的建设和发展起到些许的帮助。 相似文献
9.
《吉林省教育学院学报》2015,(11):113-114
课程与教学论的统一协调是高校课程建设的理想状况,具有了统一的目标后,才能更好地为高校课程设置与教学水平提高起到推动作用,才能对高校的教学水平起到促进作用。 相似文献
10.
正在进行的新一轮全国基础教育课程改革将人文精神教育作为改革的精神内核。在这种形势下,教师教育中的“学科课程与教学论”应将人文教育作为其精神主旨,重新定位其课程性质、构建其课程内容、调整其教学目标。小学语文课程与教学论在学科性质、内容及课程论、教学论等几方面均体现出其精神主旨——人文教育。准确把握小学语文课程与教学论的精神主旨,将有助于我们在新世纪新课程背景下形成全新的教师教育理念、开展全新的教师教育工作、培养全新的小学教师。 相似文献
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体育技术课教学多媒体CAI课件的研制与应用研究 总被引：30，自引：0，他引：30
张大超 《北京体育大学学报》2002,25(4):528-531
借助于现代学习理论、教育传播理论、系统科学理论以及现代教学设计理论,设计出<体育技术课教学多媒体CAI课件制作模式>.以此模式为依据,制作了<背越式跳高教学多媒体CAI课件>.探索出体育技术课教学多媒体CAI课件的制作规律和方法.通过在教学中应用,探索出体育技术课教学使用多媒体CAI课件教学的五大优越性、使用多媒体CAI课件教学应具备三种不同层次的软硬件条件,构建出体育技术课教学中运用多媒体CAI课件的"三环节教学模式". 相似文献
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网络环境下的医学临床课程的教学模式应用效果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
周春关 《唐山职业技术学院学报》2006,4(2):38-40
本文利用北京中医药大学《护理学基础》网络教材,对基于网络环境的医学临床课程的教学模式进行了研究,以期探索出适合医学临床课程最佳的教学模式。在教学中以2004级的三年制两个高职护理班作为研究对象。通过问卷调查、复习、理论和技能考试等方法,论述网络环境下的医学临床课程的教学模式的应用效果,从而说明这种学习模式的有效性。结果提示对于医学临床这种实践性很强的课程,不适合进行单纯的网络教学,应该作为传统教学的一种辅助教学手段。 相似文献
13.
远程教育环境下学校体育网络课程开发模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育网络课程的开发模式的研究对推动体育网络教育研究的逐步深入,深化体育教育教学改革,促进体育教学模式和方法的变革乃至体育教育思想和理论的变革都具有重要意义。根据目前体育网络课程开发模式面临的实际问题,本研究从模式的理论——程序——方法等要素出发进行优化设计,提出了体育网络课程开发的理论基础和开发原则,构建了课程的整体结构图。同时运用模块化结构设计方法对整体结构图进行分解,构建了课程的结构图和"主导——主体结合"的教学设计流程图。依照这种开发模式,在湖南师范大学《体育教学论》等体育网络课程开发上进行了实际的运作,效果良好。 相似文献
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基于网络环境的计算机课程分类分级教学改革与研究是北京体育大学教学改革的一部分。通过问卷的形式从学生入学前是否学习过计算机知识及知识的掌握程度、渴望学习哪些课程、学校的网络环境等方面进行调查,得出计算机课程必须分级教学的结论,并提出了基于网络环境计算机课程分类分级教学的具体方法。通过两个实验班的对比,验证了分级教学的效果。 相似文献
15.
实践证明,高校思想政治理论课教学技能比赛很大程度上提升了思想政治理论课的教学质量和效果。思政课教师参与教学技能比赛,通过领悟技能比赛的内在要求,根据需要学习和掌握更多的专业知识,进而促使教学水平得到提升,向着更加专业化的方向发展。在这一过程中,高校思政课教师应当确立正确的价值导向,根据比赛要求注重教学内容,优化教学设计;注重教学方式,拓宽教学手段;注重教学效果,培养学习观念,以此更好地实现课赛协同,打造有效课堂。 相似文献
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校园网的建设思路、教师搞好网络课程教学设计等,对高校如何充分利用校园网来提高其教育教学的质量、效率及其效益,具有重大的现实意义。 相似文献
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高校"两课"教学走实践战略之路的探索与研究 总被引：5，自引：1，他引：4
当代复杂多变的国际、国内形势和高校"两课"教学进行全面改革、切实增强教学实效性的迫切需要,是高校"两课"教学确立走实践战略之路的社会背景.高校"两课"教学走实践战略之路的选择,很好地贯彻了"两课"课程新方案,探索出了融理论和实践为一体的"两课"教学新模式.高校"两课"教学走实践战略之路是"两课"教学实践性与马克思主义理论实践品质的统一,也是马克思主义理论与当代社会生活的紧密结合理论联系实际是"两课"教学的根本方法;社会实践是理论联系实际的纽带和桥梁;走实践战略之路是基于对"两课"教学目标的战略思考,是基于对"两课"教学走民主化道路的战略思考,也是基于对马克思主义理论实践品质的战略思考."两课"教学走实践战略之路方案的贯彻落实,具有重要而深远的意义和推广价值. 相似文献
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高职学校计算机基础课教学模式改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据目前高职学校的教学特点,结合计算机基础课教学中出现的一些问题,对计算机基础课分层教学模式作了初步的探讨,并在此基础上提出教学改革的设想。 相似文献
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双语教学在体育院校理论课中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
王月华 《吉林体育学院学报》2005,21(2):152-153
国家教育部去年在加强大学本科教学的12项措施中，提出要求各高校在三年内开设5％-10％的双语课程，并引进原版教材和提高师资水平。体育院校的理论课作为主干课程一部分。应成为高校5％-10％的双语课程的主要代表，就此对体育院校理论课的双语教学的内涵。双语教学的基本模式，双语教学的运用进行了探讨。 相似文献
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"案例-探究-抉择"教学模式是在教学实践中经过实验总结出来的适应素质教育的一种新教学模式.这一新教学模式的核心,是改变学生的学习方法、强调一种主动探究式的学习模式,是培养学生创新精神和创新能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践. 相似文献