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对于初中生英语口语能力的培养,口语教学中教师的教学理念需要转变,通过多样的教学,调动学生"说"的积极性,在英语口语能力的培养过程中,教师对学生口语的评价应多元化,培养学生良好的口语习惯。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(16):22-23
《商务谈判英语口语》课程是商务英语专业的核心课程,是实现专业培养目标的关键性课程。该课程的考核评价具有其自身的特点,既要考察语言表达的质量,又要评价学生的交际能力和谈判技巧,这就要求教师有一个全面而清晰的评价标准,力求全面综合的考察学生英语的实际运用能力和交际能力。 相似文献
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如何评价学生的英语口语学习和教师的英语口语教学,直接影响新课标的实施.有什么样的评价,就有什么样的英语口语教学行为和英语口语学习行为.<基础教育课程改革纲要(试行)>中明确指出:"评价不仅要关心学生的学业成绩,而且要发现和发展学生各方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信." 相似文献
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实施"多元化评价学生生物学素质"的做法 总被引：2，自引：0，他引：2
本学期我校实施“多元化评价学生生物学素质方案” ,根据知识考察与能力考察相结合、以评促学和以评促教相结合、定性评价与定量评价相结合、学生评价与教师评价相结合的原则 ,对学生的生物学知识、技能和能力、思想情感及其发展状况实行综合性的评价 ,发挥学习评价对教学过程的导向功能 ,改善学生学习生物学的方法 ,发现和发展学生潜能 ,帮助学生树立自信 ,促进学生全面发展、主动发展。笔者本学期担任初一年级生物学教学 ,在实施“多元化评价学生生物学素质”方面做法如下 :1 通过学生学习过程评价记录表 ,建立学生档案表 1 学生学习过… 相似文献
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徐艳秋 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):410-411
当前各高校越来越重视英语口语教学,然而由于英语口语教学评价方式比较单一,评价内容较简单,不利于学生口语交际能力的培养提高,而多元评价体系是基于多元智能理论和建构主义的评价体系,本文将在分析英语口语教学及评价体系的现状和存在的问题基础上,从评价主体、评价方式、评价内容和评价标准方面探索英语口语多元评价体系,以全面综合评价学生发展,提升英语口语教学质量。 相似文献
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一个好的评价体系对学生的英语口语学习具有很大的促进作用。测试性评价与非测试性评价相结合才能够很好地调动学生学习英语的积极性与主动性,极大地提高学生的英语口语表达能力。 相似文献
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传统的评价体系过于注重甄别与选拔功能,忽视评价的发展性原则,而新课程倡导“立足过程,促进发展”的学生学习评价,提倡运用多元化的评价方法,以促进学生发展。面对新的评价体系的改革,笔者在教学过程中对注重评价主体的多元化;评价内容的多元化;评价方式的多元化都有深刻的实践体会。 相似文献
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任务型教学是提高学生英语口语能力的有效教学模式,它以任务为中心,强调学生在老师的指导下经历准备任务、执行任务和语言焦点三个环节在实践中培养学生英语口语能力。同时,大学英语口语任务型教学要求建立以形成性评价和终结性评价相结合的二元评价机制,以对学生的学习过程和结果进行客观而全面的评价。 相似文献
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肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
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试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
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目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
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论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
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多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
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大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献
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在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
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祝德纯 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,1(4):85-88
作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究. 相似文献
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邹爽 《新疆职业大学学报》2014,(3):36-38
马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。 相似文献
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陈凤贞 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):82-84
我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。 相似文献