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1.
体育与健康课程改革已走过了10年的历程,实践表明,新课改的累累硕果之下,理论与实际操作层面上的困惑、迷茫和无奈依然可见。从科学发展观的视角,对＂新课标＂背景下体育课程的现状进行了反思,分析了目前普遍存在的问题,提出了继续深化课改实践、规范课改试验、促进课改争鸣、提高课改实效的改革对策。 相似文献
2.
始于2001年实施的体育与健康课程改革已历时5年,其经验和成就固然令人欣慰,但问题和不足同样值得关注。由于理论认识的局限性,导致实践出现了一些问题。因此,本文就体育教学中的教学目标、教学方法、教学内容、体育教师、体育场地器材及体育教学评价等问题进行了讨论,旨在为体育课程改革提供有利的参考和建议。 相似文献
3.
李加奎 《山西师大体育学院学报》2011,26(6):59-61
传统的高校体育课程模式在体育教学理论与实践中已经暴露出很多问题,难以满足学生的个性需求和共性发展,高校体育课程改革势在必行。南京工业大学体育部对此进行了理论与实践探索,构建了＂平台＋模块＂的体育课程模式,为高校体育课程改革提供了新的思路。 相似文献
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从《标准》的课程目标、课程理念和操作3个不同维度来探析作为第7次基础教育体育课程改革依据所隐含的后现代课程观问题,用以指引现代体育课程理论与实践的交互性发展,为全面解读提供元认知性思维. 相似文献
5.
大学体育课程资源理论与实践的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为大学体育课程改革提供了新的平台,依据现代课程理论的基本观点和方法,从体育课程资源基本概念、内容、原则和途径及着重解决的问题等方面进行探讨,旨在促进大学体育课程资源理念与实践的改革。 相似文献
6.
曾丽 《广州体育学院学报》2010,30(4)
依据网络环境支撑系统理论,结合体育专业英语课程特点,从体育专业英语课程改革指导思想和要求、多元化实践教学体系、课程体系优化、网络课程平台四个层面对网络环境下的体育专业英语课程改革与建设进行了理论探索. 相似文献
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探究动作教育的结构和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
刘继宏 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
动作教育(Movement Education)是由英国的佛洛斯丁(M.Frosting)于1970年所创,后经美国的体育教师引进并改良而形成自己的学校体育教学流派。它是建立在对动作结构进行分析的基础之上,同时实行"个性化"和"问题解决"技巧的一种体育教学模式。本文试对我国当前小学体育课程改革中的运动技能教学理论和实践进行一些反思。 相似文献
8.
摘要：体育教师课程执行力研究可以丰富和完善我国体育课程理论,使课程理论更好地与体育教学实践相衔接。体育教师课程执行力是体育课程改革顺利推进的重要保障,其内在影响因素较多。通过构建结构模型,可以将复杂的体育教师课程执行力内在结构清晰化,更直接地为体育教师评价和专业培训提供指导,促进体育教师专业发展,推动体育课程改革。体育课程采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等初步构建了体育教师课程执行力评价量表,对体育教师课程执行力结构模型进行了探讨。探索性因子分析结果显示体育教师课程执行力由体育课程意识、对体育课程标准的理解、体育课程内容的选择和资源开发能力、体育教学设计能力、体育课堂教学实施能力、对学生体育学习的评价能力、对体育课程方案的评价能力、自我评价能力8个一阶因子构成;进一步验证了二阶维度由体育教师课程理解、体育教师课程运作能力、体育教师课程评价能力三个因子组成。验证性因素分析结果显示8因子结构模型具有最佳拟合度。 相似文献
9.
通过文献调查与理论分析,对近年来我国的田径教学理论与课程改革实践及其发展方向问题进行了回顾与展望。作者认为:21世纪是一个机遇与挑战、继承与创新并存的时代。教育思想与体育价值观的多元化,体育教学目标的多层次、教学实践的多领域,必定导致田径课程内容与结构、教学理论与实践、教学模式与方法体系的多层次、多领域和多元化发展。 相似文献
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第八次体育课程教学改革(前期)的问题与经验——基础教育体育课程改革系列论文之二 总被引：1，自引：0，他引：1
宋翠翠 《北京体育大学学报》2010,(5)
在《体育(与健康)课程标准》正在修改之时,我们应该对第八次体育课程和教学改革实验阶段(前期阶段)出现的问题和原因进行冷静的分析,以便促进今后的体育课程教学改革更加理性和健康地发展,本文对第八次体育课程教学改革中比较突显的6个问题点,对实验阶段的一条错误链条进行了分析,同时归纳了体育课程教学改革前期的7条经验与教训。 相似文献
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朱杰 《贵阳师范高等专科学校学报》2010,(4):15-18
准确把握中国改革开放的历史背景,是正确总结改革开放宝贵经验的基础和前提;勇于实践,既是马克思主义的一个基本观点,同时是贯穿中国改革开放事业的理论根本;不断创新,既是马克思主义实践理论的内在要求和必然结果,同时是中国改革开放事业前进的理论动力;继续坚持实践与创新,是全面夺取改革开放伟大事业新的胜利的保证。 相似文献
12.
以建构主义教育理论为基础,从研究“层次递进式”教学出发,系统阐释了“层次递进式”教学的内涵及体系.应用理论与实践相结合的方法,通过具体实施以检验其效果,结果表明:“层次递进式”教学符合高校公共体育课程改革的实际;能极大地满足不同学生体育学习的需求;能有效地发展学生身体及心理素质,提高身体机能水平,改善体质、增进健康;有利于学生系统学习掌握体育知识、技能、技术. 相似文献
13.
基于对现有“房地产营销策划”课程教学研究文献以及相关教学改革成果相互联系的分析,从社会各界对房地产营销策划人才的需求特征展开调查,分析该专业人才需求的真正特征,并运用QFD理论对“房地产营销策划”课程教学改革进行探讨,提出“房地产营销策划”课程教学改革与专业人才需求特征相接轨的具体措施,为高校房地产营销策划专业人才培养方案的制定提供参考思路。 相似文献
14.
对我国基础教育体育与健康课程改革问题的反思 总被引：19，自引：0，他引：19
始于2001年实施的我国基础教育体育与健康课程改革已历时5年,从理论到实践皆出现了一些矛盾甚至偏离,其间的经验和成就固然令人欣慰,但问题和不足同样值得反思.因此,就新体育课程改革的理论基础、课程的目的定位、现实性、针对性、连贯性、操作性、反馈性、学科性等问题进行了反思性的讨论,旨在为新体育课程的改革提供借鉴. 相似文献
15.
社会需求与北京体育大学本科教育实习改革 总被引：9，自引：0，他引：9
许声宏 《北京体育大学学报》2001,24(4):533-534,563
教育实习作为体育院校本科学生一项十分重要的教学活动 ,长期以来受到学校的高度重视。随着市场经济的发展 ,实习工作面临新的挑战 ,但也呈现很多的机会。本文以北京体育大学为个案 ,从办学的特点 ,教育计划的改革 ,招生和就业的信息反馈 ,以及社会的需求 ,结合北体大运动训练系实习改革实践 ,探讨本科教育实习改革之路。 相似文献
16.
我国近年田径赛制改革前后整体运动成绩的动态分析 总被引：6，自引：1，他引：5
李涛 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(1):89-92
通过对赛制改革前后 7年的田径运动成绩进行综合分析 ,探讨我国在田径竞赛制度改革以来 ,我国整体田径运动水平的变化态势 ,得出赛制改革对我国整体运动水平的影响 ,为我国田径运动的发展和改革提供理论和实践的依据。 相似文献
17.
普通高校体育课程教学改革的基本方略 总被引：1，自引：1，他引：0
钟远金 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(3):123-126
采用献资料调研、比较和逻辑分析等方法,在理论与实践紧密结合的观点的基础上,提出了促进我国普通高校体育新一轮课程教学改革应该从大学生生命发展的视角进行人本改造,并在人本改造的基础上,实施科学与人整合的基本方略。以期为体育课程教学从真正意义上担负起促进大学生身心健康和全面发展的教育使命提供改革思路。 相似文献
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当前学校体育教学方法的弊端及改革趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
许登云 《山西师大体育学院学报》2003,18(2):20-21
随着教育理念的转变，传统体育教学方法在应用中显现出的种种弊端逐渐被人们所认识。在学校体育改革试验中，对于体育教学的目标、内容和方法都获得了进展。章从宏观角度探讨当前学校体育教学方法存在的弊端及改革趋势，为加快学校体育教学科学化提供有益的思考。 相似文献
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试论基础教育课程改革与教师角色行为的变化 总被引：2，自引：0，他引：2
宛蓉 《贵阳金筑大学学报》2004,(2):84-86
教师的素养、教师的角色行为能否跟得上基础教育课程改革的步伐，从根本上决定了基础教育课程改革的成败。文章通过对基础教育课程改革与教师角色行为关系的探讨，希望对当代基础教育教学理论与实践有所启示。 相似文献
20.
方再新 《广西广播电视大学学报》2009,20(3)
电大科研工作,必须规范完善和科研管理机制,提高科研服务水平,要解决电大教育改革发展中的理论与实践问题。在各级各类的科研立项上,注重把研究与学校的改革实践紧密结合,发挥学术团体组织作用,开展群体攻关,才能取得科研工作的新成果。 相似文献