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通过访谈法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法,编制高校体育教师心理契约问卷,运用探索性因子分析进行因子提取和命名,用验证性因子分析进行了验证,分半信度和内部一致性信度显示符合量表编制信度要求。结果显示,高校体育教师心理契约问卷包括两个部分:高校体育教师心理契约学校责任问卷包括三个维度:经济与环境责任、成长责任和人文责任;高校体育教师心理契约教师责任问卷包括四个维度:课外责任、岗位责任、归属责任和社会责任。 相似文献
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对赛前心理状态相关研究的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在回顾了赛前心理状态的概念界定、分类和特征以及相关实证研究的基础上，指出其理论研究尚处于经验描述阶段、定义界定缺乏时间维度、分类及特征局限在情绪状态，而忽视了认知因素的内容。此外，由于赛前心理状态还未具备完整的理论框架，实证研究也表现出诸多问题和研究的局限性，如研究手段中行为学测量居多，其结果具有较大的主观性；测量工具多数采用情绪状态量表的结果来解释运动员的赛前心理状态，其测量效度倍受质疑。尽管如此，赛前心理状态相关问题的探索对未来研究仍具有方向性和启示性的意义，在今后研究中应注重4个问题，即研究对象的整体性、研究背景的可操作性、研究角度的动态性和方法的科学性。 相似文献
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本文主要研究中超联赛俱乐部的球迷CSR感知与行为忠诚的影响关系。结论:球迷CSR感知对行为忠诚呈现直接而显著的影响;不同人口统计学特征对球迷行为忠诚存在差异;球迷CSR感知各个维度对行为忠诚存在直接而显著的正向影响;交易型心理契约负向调节了球迷CSR感知与行为忠诚之间的关系;关系型心理契约无法显著调节球迷CSR感知与行为忠诚之间的关系。 相似文献
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优秀运动队管理中心理契约的绩效及其构建研究 总被引：4，自引：0，他引：4
运用现代管理学相关理论,对心理契约的内涵加以阐释,探讨了心理契约在优秀运动队管理中的绩效与构建。其绩效表现为:培养运动员对运动队的归属感;有利于提高运动队的运动成绩;有利于运动队的可持续发展;有利于节约管理成本。构建运动队与运动员间的心理契约可从6方面着手:确立"以人为本"的管理思路;给予运动员应有的支持与鼓励;形成行之有效的激励机制;塑造和构建共同有价值的远景;建立运动员与运动队的信任机制;构筑运动员人力资源保障体系与管理体系。 相似文献
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提高体育课的教学质量，是确保学生身心素质和谐发展、培养全面发展的高素质人才的重要保证。那么，如何提高体育课的教学质量呢笔者从心理契约理论出发，谈谈心理契约理论Ｔｈｅｏｒｙｏｆｍｅｎｔａｌ－ｃｏｎｔｒａｃｔ对体育教学传授的有效性、教学过程的趣味性、师生双边的协作性等多方面的影响。一、心理契约理论与教学无论哪一门学科的教学，就其本质来说都是教师与学生的双边交互活动的过程，它是以学校教育目标和具体教学任务为内容、以教师教书育人和学生求知受教为载体的一种特殊的交往过程。教学过程既然是一种交际互动过… 相似文献
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心理契约与体育课教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在全面推进素质教育的今天，严格体育教学，提高体育课的教学质量，是确保学生身心素质和谐发展，培养全面发展的高素质人才的重要举措。那么，如何提高体育课的教学质量呢？笔者从心理契约理论出发，谈谈心理契约理论（Theoryofmental—contract）对体育教学传授的有效性、教学过程的趣味性、师生双边的协作性等多方面的影响。一、心理契约理论与教学无论哪一门学科的教学，就其本质来说都是教师与学生的双边交互活动的过程，它是以学校教育目标和具体教学任务为内容、以教师教书育人和学生求知受教为载体的一种特殊的交往过程。教学过程… 相似文献
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构建“心理契约”是对大学生运动员“契约式”管理模式的丰富、补充和完善。本文运用文献资料法和实验法,论证了“心理契约”在大学生运动员管理中的功能表现以及构建与维护,并在实践中取得很好的成效。最后,阐述了该模式构建实施中应注意的问题:作用对象的特殊性;构建过程的情感性。 相似文献
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对国内47篇“Choking”研究论文的特征进行了分析,结果表明：与国际研究相比,国内研究起步较晚,整体研究水平较低;非实证研究居多,实证研究较少;潜在影响因素探讨较多,内在机制分析较少;研究项目分布较广,Choking操作定义界定不清。国内研究主要不足表现为实证研究缺乏理论导向,Choking现象本质探讨不足,预防干预研究较少。 相似文献
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以湖北省普通高校大学生为调查对象,利用《大学生心理资本问卷》对在校大学生的心理资本水平及体育锻炼效果进行调查,了解大学生体育锻炼效果与心理资本现状,从而进一步分析心理资本与体育锻炼效果之间的关系,为提升大学生心理资本水平和体育锻炼效果提供实证依据。研究表明:大学生的心理资本与体育锻炼效果之间具有正相关性。 相似文献
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我国冬季运动项目心理技能训练的研究综述 总被引：7，自引：6，他引：1
阐述了心理技能训练的定义与效果。我国冬季运动项目心理技能训练的研究现状表现为：研究课题主要集中在体育教育和竞技体育领域；所用心理技能训练方法主要为表象训练、放松训练、生物反馈训练和目标设置训练；研究方法主要采用实验法、心理测量法和文献资料法等。针对冬季运动项目的心理技能训练研究论文数量偏少，所涉及的心理技能训练方法、研究方法和评价指标较少，研究缺乏理论导向是存在的主要问题。研究领域的拓展，心理技能训练方法的创新，研究方法、设计和评价指标的丰富以及自身理论的建立是研究的发展方向。 相似文献
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我国篮球文化研究的现状及展望 总被引：3，自引：0，他引：3
篮球运动的文化属性已被学界认可,但是篮球文化的公认定义并没有形成,对篮球文化的概念及结构的研究还存在分歧.NBA、CBA、CUBA等篮球文化的研究越来越多,特别是职业篮球文化的研究,但多数研究是理论研究,缺乏实证研究,方法和手段较为单一.建议今后的研究应借鉴文化学、社会学、历史学等领域的知识,并加大实证研究的力度. 相似文献
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体育活动与心理健康 总被引：34，自引：5，他引：29
姒刚彦 《武汉体育学院学报》1994,(3)
本文通过讨论健康的定义与模型，揭示体育活动与心理健康的关系，并综述已有研究中提出的体育活动引起心理效益的多种可能机制。 相似文献
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文章通过文献综述的方法阐述了体质、健康及心理健康的定义、标准,探讨了体育锻炼对心理健康的促进作用。通过对国内外关于体质与心理健康的关系问题的研究综述,表明现在研究已表明体质与心理健康存在相互关系,心理与体质的相互影响关系有待进行一步研究。 相似文献
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运动愉快感与锻炼的心理效应 总被引：5，自引：0，他引：5
李林 《山东体育学院学报》1999,(1)
运动愉快感是与锻炼心理效应有关的非常重要的变量和因素。探讨了运动愉快感的定义、重要性以及影响运动愉快感产生的因素和运动愉快感的研究工具,并指出了将来的研究方向 相似文献
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体育锻炼与学生心理健康 总被引：20，自引：0，他引：20
一、健康的定义生物学方面的定义传统的生物学健康观强调“无身体疾病即是健康”。医学方面的定义不是对健康而是对疾病定义,疾病是对根据已确定的常规的偏离来判断的。如果一个个体的身体从细胞水平与分子水平上没有缺陷,同时也没有种种负性影响,如情绪上的负担或危险因素的堆积等,应被认为是健康的(kayser,1987)。心理学方面的定义健康是与疾病、不良行为、偏离行为等联系在一起的,是一种心理能力与心理“幸福”的存在,也是克服内部与外部各种要求的前提与结果(bos,1993)。社会学方面的定义社会理论把健康定义为有机体对其环境的主动适应… 相似文献