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学校体育与大学生心理健康问题探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
汪颖 《体育科技文献通报》2007,15(1):65-66
人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此,我们要使学生在校期间,通过实施必要的心理健康教育,及时发现问题解决问题,并针对问题进行合理的心理治疗,从而保障学生能全面得到健康发展。 相似文献
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人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此,教师要使学生在校期间,通过实施必要的心理健康教育,及时发现问题、解决问题,并针对问题进行合理的心理治疗,从而保障学生得到全面的健康发展。 相似文献
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人的身体和心理有着密切的关系,健康的心理寓于健康的身体。我们只有努力去总结与尝试,及时发现问题解决问题,并针对问题合理地进行心理治疗,才能保证学生全面健康的发展,我们的素质教育的步伐才会迈得更坚实、更有力。 相似文献
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健康包括生理健康和心理健康两方面的内容。一个健康的人,既要有健康的身体,又要有健康的心理。人的身体和心理有着密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至生病。因此在体育教学过程中应自觉的有意识地运用心理学理论和技术,帮助学生提高心理素质,促进学生认知情感和行为技能的发展。 相似文献
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论学校体育教育中的心理健康教育 总被引：4，自引：0，他引：4
人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此,我们要使学生在校期间,通过实施必要的心理健康教育,及时发现问题解决问题,并针对问题进行合理的心理治疗,从而保障学生能全面的得到健康发展。 1.大学生心理健康的现状 我国大学生中的大多数都属心理健康者,但也有约占20％的大学生,存在不同程度的心理健康问题。据天津市的统计,在该市5万名大学生中,约有16％以上的学生分别患有恐怖症、焦虑症、疑病症、强迫症、抑郁症和情感危险。《人民日报》1989年8月15日报 相似文献
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学校体育中学生心理健康教育浅析 总被引：7，自引：0，他引：7
“健康的心理是健康身体的内在动因”。心理不健康会导致身体异常、患病，甚至会影响一生。因此，学生在校期间，通过必要的心理健康教育，合理的心理治疗，保汪学生能全面地得到健康发展。 相似文献
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体育教学中的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
健康包括生理健康和心理健康,健康的心理寓于健康的身体。而通过体育运动,可达到身体的健康,从而实现心理的健康。因此,在体育教学中加强学生心理健康教育,对提高其心理健康水平,促进全面发展具有一定的推动作用。 相似文献
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文章是对高中女生在体育锻炼时的抵触心理的现象进行分析。结果表明,高中女学生不爱上体育课的原因有:学生个人的生理、心理存在的问题;教师思想业务方面,师生关系;客观条件以及教材等方面的问题,在体育教学中合理利用心理效应,可以使学生心理健康发展;合理安排运动项目可调节学生的不良心理;配以适当的锻炼处方,可促进学生人格的完善。心理训练对学生的体育锻炼,不仅有助于培养健全的心智以促进身体的健康,而且是提高运动成绩的重要途径之一。 相似文献
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随着社会的发展,人们不仅关心身体的健康,还越来越多的关注心理健康问题。近年来,高职院校学生存在的心理问题呈增多趋势,众多诱因导致学生成为心理弱势群体,社会必须从认识上、行动上帮助这些学生走出“郁闷”,重新拥有阳光般明媚的健康心态。 相似文献
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体育活动、心理健康与提高学生素质 总被引：4，自引：0，他引：4
学生素质,不外乎就是学生的身体素质、思想素质和文化素质的辩证统一,也就是我们常说的德、智、体三个方面的统一。人是一个身心统一体,因此从这一观点来看,发展应包含身、心或生理、心理两个方面的健康发展。但是,长期以来,我们的学校体育教育往往只重视对学生生理方面的健康教育,而忽视心理方面的健康问题。联合国世界卫生组织早就指出：“健康,不仅是没有躯体缺疾,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”心理卫生学研究也指出,人的身、心健康是紧密地联系在一起的;健康的心理寓于健康的身体 相似文献
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影响大学生上公体课积极性因素包括生理、心理、体育教材、教法及社会因素等,这些因素对大学生体育锻炼兴趣的激发、健身行为的强化、健身效果的提高、身心健康的目标实现具有直接的影响。 相似文献
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为培养大学生良好的心理素质,对278名大学生在一学年健美操选项课上结合身体练习进行专门的心理素质培养.所采取的训练方法有表现力训练、增强自信心、运用形体语言和词语暗示调节情绪、锻炼意志力和增强心理稳定性等.采用问卷调查验证训练效果.结果表明,强调心理素质培养的健美操课取得了理想的效果.学生在自信心、表现力、锻炼自觉性和考试成绩都有显著增强. 相似文献
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李照清 《体育科技文献通报》2014,(9):27-28
异常心理问题已成为女大学生全面健康发展以及国家中长期教育改革和发展不可忽视的重要问题。通过对女大学生异常心理的解读,归纳出心理不适、心理障碍、心理疾病等异常心理类型,分析了体育运动调控治疗异常心理的机制和原理,在此基础上制定出体育教学对女大学生异常心理调控和治疗的措施。 相似文献
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董俊 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):95-96
在排球教学中运用心理调节教学法的实验研究表明:高校排球的教法改革要根据大学生的生理、心理、智力等 特点,充分体现“身”、“心”一致的教法模式,这对促进大学生排球技术的掌握和运用有着明显的教学效果。 相似文献
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学生心理健康与学校体育 总被引：26，自引：0，他引：26
阐明了心理健康教育的必要性，论述了学校体育具有较大的心理健康效应。提出了学校体育改革着重在改变教师观念，身心健康并重；学习心理学知识，提高心理健康教育能力；坚持体育锻炼的适量性；激发积极情绪，使学生有运动快乐感。 相似文献
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中学生常见心理问题主要表现在学习、交往、挫折心理、意志、情绪、不良个性等方面,这些心理问题严重的影响了中学生的学习与生活。文章通过运用体育的手段针对中学生常见心理问题进行干预,改善现有中学生的心理问题,对中学生培养良好的心理有着积极的意义。 相似文献
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体育运动对大学生心理障碍干预的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过体育运动对大学生这一特殊群体的心理进行干预,改善大学生心境状态和形成良好的个性心理品质,引导大学生的心理朝着健康的状况发展,使每一个个体都得到充分的发展,避免心理障碍的出现,使之成为一个完整的人,达到促进人的心理健康的作用,具有极其重要的意义。 相似文献
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健美操教学中心理素质训练的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用问卷调查法、献资料法和数理统计法对健美操教学中心理素质训练进行了探讨和研究。研究结果表明：大学生心理素质训练对健美操教学具有良好的影响。建议在对大学生健美操进行动作技术教学的同时，应有意识地进行心理素质训练，以便促进其身心的全面发展。 相似文献
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文章运用文献资料法、逻辑分析法对武术文化影响大学生心理健康进行研究，得出武术文化对大学生心理健康有着全面而积极的作用。同时指出用科学的理论与方法对武术文化进行挖掘与整理，加以分析和选择，使武术文化顺应时代的发展，符合大学生的心理，与时俱进，承载更多的文化内涵和承担更多的社会功能，以培养大学生健康的心理品质。 相似文献