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基本农田是农业生产的最基本生产资料,是粮食安全的基本保障。基本农田质量的好坏,直接关系到农业综合生产能力的发挥。随着我们国家对农业发展支持力度的加大,农村优惠政策将越来越多,农村土地的利用热潮也将空前高涨。在这种热潮的背后,“重用地、轻养地,重产出、轻投入,重化肥使用、轻有机肥使用”的“三重三轻”现象也越来越严重,这将直接导致土壤养分的匮乏、土壤理化性状的恶化、农田质量的下降。 相似文献
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多年来我们虽然也十分重视德育,但受种种因素影响,在如何发展德育上一直混淆不清。因此长期存在着“重共性、轻个性”、“重他律、轻自律”、“重外显、轻内化”、“重灌输、轻养成”、“重理论、轻实践”、“片面强调限制、防范和改造,忽视引导、熏陶、塑造”等倾向,造成了目标结构的片面性和不合理,导致了德育功能的不完整,严重影响了德育的效果。 相似文献
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中小企业信息化建设的误区透视与对策分析 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对我国中小企业信息化建设过程中存在的如重“硬”轻“软”、重“内”轻“外”、重“形式”轻“实质”、重局部建设轻整体规划、重规模投资轻内部资源整合等误区的深入剖析，提出从充分发挥政府的引导与推动作用、建立企业信息化管理体制与运行机制、整合内部资源、构建中小企业信息化建设的整体规划方案、建立中小企业信息化建设评价指标体系等五个方面入手研究与探讨对策，以促进我国中小企业信息化建设的深入开展。 相似文献
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教育的本来意义是什么？是努力促进入的全面发展。但是,在我国过去相当长的一段时间里,“重分数,轻能力”、“重智育,轻德育”、“重成才,轻成人”的观念使人才发展失去了全面和平衡,而这种不和谐使中国学生背负起越来越多的缺点。从而在人才竞争中处于越来越不利的境地。让教育回归到它的本来意义,让中国的下一代全面发展,正在成为人们的呼声。 相似文献
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在文艺界普遍存在的浮躁情绪影响下，制片方重“量”轻“质”、重“名”轻“实”，导致当前的儿童影视作品大多创造力匮乏、内容空洞 相似文献
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民营企业激励机制建设存在“四重四轻”(重物质轻精神,重使用轻培训,重口头轻行动,重己利轻他利)问题,因此需要树立以人为本的观念,采取分享股权、关注员工职业期望、合理利用激励策略等多种措施,建立高效的民营企业激励机制。 相似文献
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目前,我国农村环境污染普遍严峻,受“重发展,轻环保;重生产,轻生态”的思想影响,农村生态环境受工农业生产及生活等的复合污染,农村环境治理已经迫在眉睫．针对农业发展与环境治理之间潜在的矛盾冲突,提出了环境规制的一般框架,并进一步提出了促进农业发展的环境规制政策建议。 相似文献
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长期以来,受“重批发、轻零售”的传统经营观念的影响,银行一直以企业单位为业务主要经营对象,不重视个人业务,这既影响了商业银行的经营效益,又不利于居民个人投资理财的实现。因此,如何加快个人金融业务的创新步伐,有效的发展个人金融业务已成为我国商业银行所面临的关键问题。 相似文献
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中国高等教育持续发展的文化选择 总被引：1，自引：0，他引：1
一、迈向“人文·科学”阶段中国高等教育的历史大致可分为两个阶段:从传说五帝到清朝末年,重人文轻科学,堪称“人文阶段”;近百年来则重科学轻人文,堪称“科学阶段”。在这两个阶段,人文与科学的关系主要表现为“树立”高等教育持续发展,人文与科学必须由“对立”迈向“统一”,其发展变化的规律应该是以统一为本的辨证法。也就是说,高等教育的持续发展呼唤统一哲学,而不是对立哲学。为此,我国的高等教育 相似文献
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教育部新一轮审核评估要求实施“以学为中心,以教为主导”的课堂教学,开展以学生成果为导向的教学评价。高校课堂教学质量是课程目标达成的基础,影响着高校人才培养质量和水平。调查发现,当前的高校课堂教学质量评价普遍存在“重教师,轻学生”“重知识,轻能力素质”“重传授,轻自学”“重结果,轻过程”等问题。通过明确学生中心理念内涵及其对高校课堂教学质量评价新要求,结合多轮专家、教师、学生访谈,构建起包括师生角色、课前预习、课堂学习、课后练习、学生满意度等5个一级指标和15个二级指标的以学生为中心的高校课堂教学质量评价指标体系。 相似文献
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小学数学教学活动化，能激励学生的主动性，能促进课堂教学的实时生成，促进学生整体素质的全面提高。在追求数学课堂教学活动化的过程中，课堂上出现了重“经验”而轻“体验”、重“形式”而轻“实效”、重“主体”轻“主导”等现象。本文从教学实例出发，对活动化教学的三个潜在误区进行理性的思考与分析，并提出“激起内需”，“提供适当的材料”，“把握学习起点”，“把握活动时机”，以及“发挥教师的主导作用”等相应对策。 相似文献
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德育是学校教育工作的重要组成部分,为了培养合格的社会主义建设者和接班人,必须重视德育。但目前德育工作还存在一些问题,达不到实效,具体表现为重理论灌输,轻潜移默化;重理性分析,轻情感熏陶;重宏观声势,轻实际效果;重单向沟通,轻自律培养;重外在压力,轻心理疏导。为了改变目前现状,增强德育工作的实效性和针对性,须采取有效的对策：第一,德育中创设美育境界,为德育的“切入点”;第二,师生之间非语言交流与教师行为示范,为德育的“立足点”;第三,参加社会实践活动,为德育的“结合点”;第四,建立心理咨询室,为德育的“沟通点”,使德育工作迈上新台阶。 相似文献
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论我国农业组织模式发展的阶段性及当前的选择 总被引：11，自引：0，他引：11
本文把农业组织模式划分为“小农生产 小农经营”、“小农生产 大农经营”、“大农生产 小农经营”、“大农生产 大农经营”四种类型,以此为基础,将20世纪80年代到21世纪50年代我国农业组织模式划分为三个基本阶段。认为当前小农生产在短期不能从整体上改变的情况下,政策重点应放在大农经营及其与小农生产的有机结合上,也就是要在稳定和完善家庭承包制基础上,加大对大农经营主体的培育力度,以协调利益关系为核心通过多种组织形式实现小农生产与大农经营的有机结合,做到农业生产“小而不散”、“小而有效”。 相似文献
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良谋出自平凡处（九）──新品“减肥”肖文避重就轻，作为发明创造的一招，是指产品开发中避开重的设计，采用轻的构思。１９７７年，索尼公司生产出一种仅有４００克重的、可放在手掌上的小型卡式录音机，牌名叫“记者”。该公司的一位青年职员好动脑筋，将“记者”牌录... 相似文献
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海南省建省以来,培养了上万的艺术设计毕业生,绝大部分成为了海南设计界的中坚力量。但是综观近二十年的海南设计教育发展,其中还存在着诸多问题：设计专业基础教育的教与学模式老化;重“道”轻“器”、重“艺”轻“技”：审美教育与当代设计发展不协调,亦引起了反思与讨论。 相似文献
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朱希铎 《中外科技政策与管理》2004,(6):486-487
中国信息化从“信息资源建设”阶段进入了“信息资源管理”阶段下．而我们却仍旧沿用了“信息资源建设”阶段的思路、方法、实践——以一个重建设、轻应用，重进度，轻架构的思路来进行新阶段下的电子政务实践，其结果自然免不了重蹈覆辙．陷入新的险境。 相似文献
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随着素质教育的全面推进,《语文课程标准》的学习与试行,小学语文教学发生了翻天覆地的变化。在更新观念、转变教学方式和学习方式等方面,都迈出了可喜的步伐。然而,在教学中还存在一些不容忽视的问题。主要表现在重“认知训练”,轻“情感熏陶”;重“竞争”,轻“合作”,“合作学习”往往只注意到形式却忽略了效果。我们必须转变观念,认真研究有助于促进学生发展的新方法。一、从轻“情感熏陶”到“知”“情”统一,着眼于全面提高学生的语文素养全面提高学生的语文素养,《是语文课程标准》的一个基本理念。全面提高学生的语文素养,就是要既注… 相似文献
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高新技术企业科技投入与绩效相关性的实证分析 总被引：17，自引：0，他引：17
本文通过实证分析发现目前我国高新技术企业的科技资金、人力资源投入与企业绩效之间基本不存在显著的正相关关系，并从高新技术企业对科技人才重“招”轻“用”、对研发资金投入重“投”轻“效”以及企业名实不符、产权不清等角度，对这种现象的出现进行了解读，提出了针对性的对策建议。 相似文献
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树立新的教育理念 提高德育课教学的实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
传统模式下的德育课教学是重知识轻能力、重认知轻情感、重结构轻创新,不利于调动学生学习的积极性。因此,必须对德育课教学进行改革,树立新的教育理念,突出学生的主体地位,做到“以人为本”,采用灵活多样的教学方法和手段,提高教学的开放性,确立新型的师生关系,使德育课教学更具实效性。 相似文献