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对地方高校高等教育定位的思考——为区域经济发展服务 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高校高等教育的科学定位是为区域经济发展服务。高等学校科学定位的内涵包括:办学方向和目标的定位、办学类型和层次的定位和办学水平和特色的定位。地方高校专业设置应与区域经济结构相适应,地方高校的人才培养模式、目标应与区域经济发展对人才的需求相适应,地方高校的教学科研应与区域经济发展的层次阶段相适应。 相似文献
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专业设置是高校人才培养的重要环节,关系到学校的办学规模和培养质量;专业结构是高校专业构成状况,能体现社会对人才培养的要求,地方高校的专业设置与专业结构直接影响学校的生存和发展。本文从黑龙江省地方高校—黑龙江科技学院的专业设置与结构化问题入手,论述地方高校专业设置存在的问题,并对如何对专业结构进行优化进行研究。 相似文献
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地方高校办学定位必须坚持科学发展观,要充分认识地方高校办学定位的重要性和必要性。地方高校要根据时代及社会发展、区域经济建设需要和学校发展现状实际确立其定位。地方高校定位要突出办学特色,包括发展目标、学科专业、人才培养和科学研究特色。 相似文献
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地方新建本科院校的科技创新能力是高校办学水平的重要体现。选取浙江省地方新建本科院校为研究对象,从科技人员、科技经费、科研课题、科技成果及技术转让等方面对其科技创新能力进行了详细分析,并基于主成分分析法对其科技创新能力进行了比较分析,得出结论认为新建本科院校在总体上科技创新能力有限,但各高校发展不均衡。因此,新建本科院校必须采取相应的对策,取长补短,提升其科技创新能力。 相似文献
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办学指导思想是大学的顶层设计,是高校办学的核心问题,关系到高校生存、改革、发展的大局。通过对当前地方师范大学办学指导思想内涵、存在的问题分析,提出了确立地方师范大学办学指导思想的对策。 相似文献
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通过分析地方高校发展中与企业产学研合作的地位,以及地方企业科技需求与高校结合的途径,以宁夏大学为例,分析地方高校服务地方的主要做法,尤其是与企业产学研合作的新模式;以此为基础,结合西部地区科技创新环境实际和地方高校发展情况,提出改革现有科研项目管理制度、建立有效的科研评价激励机制和拓展职能、提升高校科技中介服务能力、创新管理体制以及加强科技服务工作规范化等提高地方高校科技服务能力和创新产学研合作模式的建议。 相似文献
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办学特色是指大学在长期办学过程中积淀形成的、特有的、稳定的、区别于其他高校的独特优质风貌,以及在办学过程中形成的体现一所高校办学优势和特性的总和。地方高校要实现较好发展,根本出路在于特色办学,走特色化发展道路。地方高校办学特色培育是一项系统工程,要整体考虑,把握凝练、构建和路径三个环节,要以现有特色凝练提升为前提,整体特色体系构建为核心,特色培育路径选择为关键,真正实施"特色兴校"战略,推动地方高校健康发展。 相似文献
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随着经济全球化不断发展,科技国际化成为当代社会的主要发展趋势和科学研究的重要特点。高校是我国国际科技合作最活跃的主体之一,对于我国科技发展具有重要推动作用。近年来,国内不少一流高校通过中外合作办学方式推进高等教育国际化和提升办学水平,中外合作办学高校在国际科技合作方面具有自身优势。通过分析中外合作办学高校的国际科技合作模式,并结合浙江大学国际联合学院的具体实践,提出中外合作办学高校的创新合作模式。 相似文献
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非中心城市地方高校须摒弃纯粹的精神教育和纯学术研究的传统办学理念和办学方略,以地方经济社会发展和科技创新为己任,积极投身地方创新建设高潮之中,主动融入地方创新体系建设行列,克服在科技开发、技术更新和成果转化诸领域在观念、体制、机制、保障等方面的束缚因素,大力构建有利创新科研、技术开发的管理体制、管理模式和运行机制,加大平台建设,建立有利调动广大教师从事科研开发、专利获取、成果转化乃至科技产业开发的评价体系和激励机制,从内涵和本质上推动科技创新产生实效,从而形成鲜明的办学特色,提升非中心城市地方高校核心竞争力和在高等教育体系中的位次。 相似文献
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随着我国经济、文化的迅猛发展,高等教育事业开始面临严峻的挑战,主要表现为对高校定位提出了更高的要求,因为高校的定位失当就不能解决好自我发展和培养人才的两大任务。相对应的是,我国部分地方高校对自身的定位并不明晰,存在着同质性、缺乏特色等问题,这些问题成了制约地方高校发展的软肋。地方高校应在全面分析问题的基础上,处理好办学类型、办学水平和办学特色等问题,进行合理的定位,实现自身的良性发展。 相似文献
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阐述了地方科技工作者迫切需要图书馆的支持,高校图书馆服务地方科技工作者是自身发展需要的观点。从地域优势、资源优势、人才优势、技术和设备优势等层面分析了高校图书馆服务地方科技工作者的优势。指出了高校图书馆服务地方科技工作者的意义,探索了高校图书馆如何做好对地方科技工作者的服务的途径。 相似文献