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相似文献
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1.
魏晋之间,洛神成为一个令各类艺术迷醉的女神形象。《洛神赋图》受《洛神赋》与时代文化的影响,偏好女性题材,追求人性对审美激情的感发,以眼神对视来经营位置,在表现人体之美时,重在衣折秀媚的线条讲究,追求艳姿的描绘,具有那个时代绘画特有的审美理性。通过对《洛神赋图》、《洛神赋》与顾恺之画学思想的关系的研究,可以做出推论:一代巨匠顾恺之创作了一代名画《洛神赋图》。  相似文献   

2.
顾恺之的《洛神赋图》是以绘画的形式来表现《洛神赋》,渗透了顾恺之对《洛神赋》主题和情感的独到理解,他用独特的绘画理念和绘画技巧再现了一个凄美的爱情故事。顾恺之的情感中蕴涵了历史、文学、艺术的因素,具体画面表现为“以韵传情”的绘画基调、连环性构图的样式和“春蚕吐丝”般的连绵线条。  相似文献   

3.
正魏晋南北朝是中华艺术中极为辉煌的历史时段:书有王羲之,诗有三曹七子二谢,画有陆探微、张僧繇、顾恺之。顾恺之的《洛神赋图》取材于曹植《洛神赋》,赋文叙述了自己于洛水边与美丽洛神相遇的故事。本文品味、赏鉴《洛神赋图》,从六朝艺术"明空见性"说起,兼论曹植《洛神赋》的创作动机,点出《洛神赋图》的闪光之处在于宣扬人神相通,以美劝世。本文不同于普通的绘画鉴赏,作者并不在意绘画的内容、笔法,在他看来,不论是画还是赋,都为了展现对美、至诚和自然孜孜不倦的追求。而这一追求古今相通,或许这正是《洛神赋图》和《洛神赋》跨越了千年还能深深打动我们的原因吧。  相似文献   

4.
虽然学者们对于曹植脍炙人口的名篇《洛神赋》之美学特征的探讨已经相当深入,但从多维的角度综合而全面地探讨其美学特征的相关研究尚实有必要。经过对《洛神赋》之美学特征的多维考察,我们认为该赋至少具有如下四个方面的美学特征:词采之美、距离之美、礼义之美、哀怨之美。正是这四重美学特征使得《洛神赋》既骨气奇高,词采华茂,又荡气回肠,哀感顽艳,因而它令古往今来无数读者们为之倾倒且对后世的赋创作产生了深远影响也就自然而然了。  相似文献   

5.
《洛神赋图》是以三国时曹植的名篇《洛神赋》为题材而创作的绘画,该画以生动的形象完整地表现了该赋的内容,系连续性的神话故事画。现存《洛神赋图》是一件宋代摹本,但仍保留了不少顾恺之的画法风格,具有原作之风。画作巧妙地把诗的幻想,在造型艺术上加以形象化,创造了诗、画结合的杰出范例。千载之下,亦可遥窥其笔墨神情。  相似文献   

6.
空间是绘画构图中的重要组成部分,由此空间的变化与拓展是延伸绘画创作构图的重要探究内容。《洛神赋图》是东晋顾恺之用画家视角将三国时期曹植的《洛神赋》演绎为一幅长卷流传至今,其具有长卷式多场景的故事演绎特点。该研究从《洛神赋图》多场景的构图形式出发,探究其多维度空间的演绎意义。首先探究《洛神赋图》的多维度空间来源,结合中国古代画论及西方关于多维度空间的绘画理解。其次根据《洛神赋图》构图本身进行解构分析、构图变体、空间多维度演绎再创作。《洛神赋图》是多维度的构图空间,在其平面化和“人大于山”的空间里,蕴藏了中国画意象空间的广阔与跨越时间与空间的宇宙观。当代中国画创作绘画构图空间是多维度的演绎,二维平面是无限的,三维空间深度是再现写实的,而多维度是跨越时间与空间、现实与梦境的再现演绎。  相似文献   

7.
洛神赋图     
《教学随笔》2010,(1):F0004-F0004
《洛神赋图》,北京故宫博物院馆藏珍品。绢本,设色,纵27.1cm,横572.8cm。原《洛神赋图》卷,东晋著名画家顾恺之绘制(宋摹)。  相似文献   

8.
传为陆探微作《洛神赋图》弗利尔馆藏卷的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
现存《洛神赋图》尚有七种,今藏美国华盛顿弗利尔美术馆传为陆探微作的《洛神赋图》是其中唯一的白描木,而且首尾最为完备,该卷虽疑点较多,但将其与其他数种画迹及相关录进行比较、考证,尚可看出其流传有序,所据母本依稀可辨,从该卷题跋也可以看出与唐人《洛神赋图》粉本的某些联系,由此可以推断唐人粉本、李公麟临本、《东图玄览》录之白描绢本、传仇英仿本皆在明代社会流传,此卷系临仿唐人粉本或他本,故而命题为“唐陆探微九歌图”,这是有可能的,如果此说成立的话,那么唐代是存在过题为陆探微所作《洛神图》的,此卷亦即唐本陆探微《洛神图》的再摹本。中附图三幅均系国内外首次发表,弥足珍贵。  相似文献   

9.
<正>中小学连环漫画教学以其独特的图文并茂方式,传递人类丰富的情感,表达其一定的审美欣赏需求,用故事情节引深启发教育也拥有极其丰富课堂教学实践活动,并能引发学习兴趣的功能,提高中小学生基本美术素养,陶冶学生高尚审美情趣,形成和发展学生感受美、认识美、鉴赏美、创造美的能力,从而促进学生全面发展。因此,我在美术课堂实践中尝试著让学生创作连环漫画作品。通过几年的教学实践,感到学生的艺术造型设计能力,知识拓展能力,特別是连环漫画的表現  相似文献   

10.
解连环     
就在这一个飞雪迎春的季节,耳边又响起了莫文蔚的那首《盛夏的果实》。离别校园前的些微伤痛、些许无奈又涌上心头。那曾经的点点滴滴,正如周邦彦《解连环》中的那一个“怨”字,是那么惆帐。也许只有在这个严寒的万物沉寂的冬天,宁静的心头才更能体会到那份刻骨铭心的感觉……(主持人:乔小林)  相似文献   

11.
仝波 《阅读与鉴赏》2010,(3):5-5,12
在中国词史上,南宋张炎的《解连环·孤雁》、明代高启的《沁园春·雁》和清代朱彝尊的《长亭怨慢·雁》同被称为咏雁名词三鼎足。其中,南宋张炎的《解连环·孤雁》又以其独特个性  相似文献   

12.
游身连环八卦掌以伸双手游走、摆扣步走转为主,以掌法为基本,因具有左右旋转、式式连绵、游走如龙、连环技击等特点而得名.游身连环八卦掌有先天八卦和后天八卦之分,是一种长于技击又善于养身的拳术.为传承和普及游身连环八卦掌,编排了一套既适合初学者演练、简单易学、风格突出,又有演示效果的八卦掌.  相似文献   

13.
《考试》2011,(Z4)
北京故宫博物院馆藏珍品。绢本,设色,纵27.1cm,横572.8cm。原《洛神赋图》卷,东晋著名画家顾恺之绘制(宋摹),根据曹植《洛神赋》而作。这卷宋摹本在一定程度上保留了顾恺之艺术的若干特点,千载之下,亦可  相似文献   

14.
单元作文连环训练导引广东王晟之单元作文训练是提高学生写作水平,尤其是作文入格训练的重要途径。如何有效地利用单元作文训练这个契机,让学生通过训练确有所获呢?本人在长期的单元作文训练中,采用了连环训练的方法。即以单元作文训练为链条,分五个环节进行训练,以...  相似文献   

15.
连环配套喻     
什么是连环配套喻呢甲两个或两个以上紧密相关的比喻连接在一起,一个套着一个,环环相连,相互映衬,这样的一组比喻人们称之为“连环配套喻”。恰到好处地运用连环配套喻能引发人们的想象,调动思维,具有妙“喻”连珠,珠联璧合的艺术魅力。例如,郭沫若和茅盾都非常敬仰鲁迅先生。有一次,他们谈起鲁迅的名言“我吃的是草,挤出来的是奶”和“俯首甘为孺子牛”,  相似文献   

16.
卢真金 《政治课教学》2010,(5):63-64,F0003
翻开浙扛教育出版社新出的何福田教授的新作《三适连环教育》,不禁为其流畅的文笔、通俗的文字、生动的比喻所吸引。读惯了充满各种概念和术语的理论著作,突然间读到这样一本风格迥异的书,心中难免有一种好奇和疑虑。《三适连环教育》究竟是一本什么样的书?随着阅渎的深入,我不禁为其丰富的内容、深刻的思想和富有创见的教育观点所折服。  相似文献   

17.
连环穿插式叙事结构是《一千零一夜》最具特色的叙事结构,在这个“故事套故事”的框架aY..T,每个故事都有自己的隐合作者。本文拟用叙事学理论,以《一千零一夜》中《脚夫与姑娘的故事》为例,通过分析故事中的隐含作者及其相关叙述文本,进一步探究隐含作者与连环穿插式叙事结构之间的关系。最终得出隐合作者对该故事集的叙事结构在无限性延伸方面起到关键性作用的结论。  相似文献   

18.
连环锁     
遵守以下头门m 11 1.卜二七2苏l礴暇、妒钱赓曝成咚一溉台一、A连环锁@史书明 @蔡迎红  相似文献   

19.
<正>【课前谈话】师:认识他吗?相传他七步成诗。生:曹植。他是曹操的儿子。师:曹植是三国时期著名文学家,你们看,他的代表作《洛神赋》,被称为浪漫主义千古名篇。(出示《洛神赋》)师:为了让更多的人欣赏到《洛神赋》的魅力,有人将《洛神赋》运用艺术化的手法进行了演绎,我们一起来欣赏吧。(播放视频)师:你发现视频中运用了哪些艺术表现手法?生:它把《洛神赋》画成了一幅画,写成了一幅书法作品。  相似文献   

20.
“连环日记”,就是对某一种事物进行连续观察写的日记。它不是零散地一则日记写孤立的一天的事,而是针对某一事物,多则日记连续写下去,直写到有个较完整的结果为止。比如“养蜂连环日记”,可以连续写收蜂、放蜂、查蜂、喂蜂、分群、采蜜等等“;后院连环日记”,可以连续写早晨后院、中午后院、傍晚后院、晴天后院、雨天后院、春、夏、秋、冬后院等等“;雨天连环日记”,可以连续写雨天的小院,雨天的农贸市场、雨天的大街、雨天的小巷、雨天的马路、雨天的行人等等。写“连环日记”可以开拓日记天地,增加日记内容,激发写日记的兴趣,避免“写腻(…  相似文献   

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