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1.
国家教育部领导曾撰文讲:高等学校教学改革的重中之重是“两课”的教学改革。因为只有加强“两课”的教学改革.才能不断地充分发挥“两课”在教书育人中的主渠道作用,也才能保证我国高等学校办学的社会主义方向。近年来.我校在深入贯彻中共中央、国家教育部等关于“两课”教学改革的文件精神 相似文献
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文章首先阐述了“以学为中心”的“数字电路与逻辑设计”课程教学改革路径,然后分析了“以学为中心”的“数字电路与逻辑设计”课程教学改革中存在的问题及对策,最后总结了“以学为中心”的“数字电路与逻辑设计”课程教学改革取得的成效。 相似文献
3.
马英杰 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(2)
“两课”教学在学校育人过程中有着不可替代的重要地位和作用。搞好“两课”教学改革,才能发挥“两课”教学在高校思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。提高对“两课”教学地位和作用的认识,摆正“两课”教学在学校育人工作中的位置,是搞好“两课”教学改革的前提;坚持把学习邓小平理论放在“两课”教学的中心地位,是当前“两课”教学改革的核心;在“精”和“管用”上下功夫,是搞好“两课”教学改革的指针;加强师资队伍建设,提高“两课”教师素质,是搞好“两课”教学改革的基础。 相似文献
4.
高校“两课”教学改革简析 总被引：2，自引：0，他引：2
张鸿文 《思想理论教育导刊》2000,(9)
“两课”教学改革要符合学校教育的特点和规律 ,“两课”教学改革要注重教学内容的更新和教学手段的现代化 ,“两课”教学改革要适应社会对人才培养的需要。 相似文献
5.
张鸿文 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(9)
“两课”教学改革要符合学校教育的特点和规律,“两课”教学改革要注重教学内容的更新和教学手段的现代化,“两课”教学改革要适应社会对人才培养的需要。 相似文献
6.
刘康华 《语文月刊(学术综合版)》2008,(6):46-47
从消灭“满堂灌”开始,“精讲多练”就成了教师们致力教学改革的重要内容。精讲,曾对提高课堂的质量、培养学生的基础知识和基本技能,起到过重要作用。实施《语文课程标准》,大大地提高了师生教学改革的积极性和创造性,“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”的教学要求,使课堂从“教”堂变成“学”堂。 相似文献
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8.
张丽杰 《辽宁广播电视大学学报》2012,(2):38-39,41
“两课”教学改革势在必行,必须转变“两课”教育的功能定位,科学准确地选择教学的切入点;搞好“两课”教学改革,发挥“两课”在大学生思想道德建设中的主渠道作用。 相似文献
9.
目前，高校“两课”教学改革，处于深化和攻坚阶段。要取得创新和突破，亟待克服某些片面的、形而上学的认识和做法。笔者认为，在深化“两课”教学改革中，必须把握好以下几个“不等式”。 相似文献
10.
作为立德树人的关键一环,高校思政课实践教学改革在新时代愈发彰显其重要性、紧迫性,既要秉持“守正”,也须踊跃“立新”。通过文献分析,我们认为要想做好当前高校思政课实践教学改革工作,就需要因事而化、因时而进、因势而新,在实践教学方法、实践教学手段、实践教学组织形式中主动求“变”。同时,应该清醒认识到,不管实践教学改革如何创新,高校思政课始终贯彻教育方针的价值立场、课程内在特质的逻辑主线、理论联系实践的目标指向一直“不变”。“变”是“不变”的实践探索,“不变”是“变”的本质彰显,“变”与“不变”辩证统一于高校思政课实践教学改革。 相似文献
11.
当今教学改革者对课堂教学改革感到十分困惑 ,这不仅是因为课堂教学改革面临着新旧两种教学思想的冲突 ,更主要的是教学改革者的思想境界和教学能力都达不到所要求的水平。“制高点”一词原是军事术语 ,作战要强占军事“制高点” ,教学和教学改革也要强占教学两个“制高点” ,教学和教学改革的“制高点” ,一个是教师“教”的“制高点” ;一个是学生“学”的“制高点”。在教学改革中 ,影响教师占领教学两个“制高点”的因素很多 ,这就要求师生共同探索 ,朝着教学“制高点”的标准去努力 ,加大教学改革的力度 ,获得成功。因此 ,课堂教学改革必须在强占教学两个“制高点”上下功夫 相似文献
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随着初中教学改革的不断深化,“做”数学也越显得比“说”数学更重要.“做”数学首先能够提升学生的学习兴趣,其次能够激发学生的探索思维,再次在探索思维的促使下学生能够乐于创新,能够最终培养学生的创新能力.但是“做”数学如何真正落到实处,尚没有统一的看法.本文根据作者的理解,提出“做”数学的几点要素,希望能够对数学教学改革提供一些参考. 相似文献
13.
晋莘 《思想理论教育导刊》1997,(4)
郑州大学“中国革命史”课实行“专题群体流动”教学成效明显郑州大学思政系多年来积极探索“中国革命史”课的教学改革，总结出了“专题群体流动”教学法，取得了良好效果。为了探索教学改革新路子，在校领导的支持下，他们于１９９３年成立了“中国革命史”教学改革课题... 相似文献
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邓小平“三个面向”的教育思想为军校教学改革指明了方向.我们应该把握“三个面向”在军事教育中的科学内涵,借以指导军校的教学改革. 相似文献
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王梦娇 《中国科教创新导刊》2012,(34):116-117
新加坡发起了“少教多学”的教育改革,在中国,有一类以杜郎口、洋思、东庐中学领军,可被概括为“先学后教”的教学改革逐渐引起了人们的关注.本文试图分析两国二教学改革之异同,以期对完善我国“先学后教”的教学改革及基础教育改革的进一步推进有所措鉴和启示. 相似文献
16.
“学改”是教学改革的重要组成部分,要重视“学改”工作;“学改”必须以转变学习观为先导;“学改”的核心是学生“学会学习”;“学会学习”是时代的要求;要通过深化“学改”,促进学生“学会学习”。 相似文献
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基于“翻转课堂”和“同伴教学”的“混合式教学” 总被引：1，自引：0，他引：1
胡乐乐 《学位与研究生教育》2017,(5):54-57
在分析介绍“翻转课堂”与“同伴教学”这两种教学法的基础上,提出并在教育硕士研究生“课程与教学论”课程中实践了基于“翻转课堂”和“同伴教学”的“混合式教学”,取得了符合预期的良好教学改革效果。 相似文献
20.
精品课程建设是教育部实施的“高等学校教学质量与教学改革工程”（简称“质量工程”）的重要组成部分.在精品课程建设中,首都经济贸易大学在“规、实、新”三个字上狠下功夫,取得了成效.“规”是指在精品课程建设中要整体规划,强化规范;“实”是指注重程序,强化落实;“新”是指推进改革,不断创新. 相似文献