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<正>本文谈谈笔者对苏科版九年级《锐角三角函数》一节的教学设计的不同处理及编排的看法,请各位同行不吝赐教.教材在本节安排中,锐角三角函数的定义分成了三节课,"正切"一课时,"正弦、余弦"两课时.而笔者认为"正切、正弦、余弦"作为锐角三角函数之中的三个基本概念,它们有着相似的定义内涵,"都是边的比值随着直角三角形中锐角的变化而变化",因此,把它们放在一课时中讲解更合适.笔者在教学实践中对教材的编排进行了较大的整合,第 相似文献
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<正>小说阅读是一种偏叙事性的文体,是学生在学习过程中比较钟爱的语文风格。教师要借助小说阅读文本的这种优势,让学生在兴趣的驱动下完成学习。在株洲中考语文中,小说阅读常考的一个考点是“情节梳理”,通常出现在阅读的第一道大题。从历届中考试卷中,笔者梳理出关于“情节梳理题”的类型大致有三种：“流程图题型”“表格图题型”“‘一句话概括故事内容’题型”。下面从这三种题型入手,结合教材和部分中考语文试题进行具体分析。 相似文献
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这次学校进行阶段性测试,我负责制卷,其中有这样一道几何概型题,在改卷子的过程中,我发现学生的解答主要有两种形式,为此,引起了我的思考.现将原题、学生答案以及笔者的思考和大家一起分享.一、习题及源于学生的两种解答例1现以等腰直角三角形的直角顶点为圆心画圆,画出来圆与该直角三角形的斜边相交,试分析斜边截得的弦长大于 相似文献
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<正>中考试题是初中知识的"大杂烩",它涵盖了初中阶段所学的各种知识,是对学生的知识与能力的全面考查.纵观中考数学试题中的后几道大题,很多时候都需要综合运用各种知识,有时甚至还要用到一些特别的技巧,才能把题目解答出来.而2013年广东省广州市中考数学试题第24题就是综合考查圆、等边三角形、等腰三角形、等腰直角三角形、梯形等几何图形的相关知识,还涉及了勾股定理的逆定理、相似三角形的判定与性质、 相似文献
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正在如今的理科综合中,生物所占的分值越来越大。例如选择题由原来的五道题改为六道题,二卷由原来的三道大题左右改为现在的五道生物大题。分值由原来的72分左右变为现在的90分左右。说明生物在理科综合中占着举足轻重的作用。生物试题都离不开以能力立意这一主题。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标。 相似文献
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学校开展创新教学研讨活动，安排我上一节公开课。根据教学进度，我选定九义教材《几何》第三册中的“正弦和余弦”。这是一节概念教学课，就其概念的掌握和应用，对初三学生来说并不难，但三角函数是学生第一次接触，概念的形成过程往往是学生不易理解的。因此，我决定在概念发生的背景和形成过程上下功夫，弄出一点新意来，才不枉负“创新”二字。经过周密的思考，我设计了如下教学程序：设置问题→学生自主探究→引导学生发现30°、45°、60°的直角三角形中直角边与斜边的比值为一定值→讨论一般直角三角形中这个比值是否仍为定值→导出… 相似文献
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正不久前,笔者执教了一节高中数学人教A版必修4"正弦函数、余弦函数的单调性和最值"的常态课,在例题教学环节,笔者对教材例题作了一定的加工和再创造。在笔者的组织、引导下,学生进行了一场别具一格、精彩纷呈的问题探究。回想起这节课,笔者总觉得意犹未尽,现把它的片段复原出来与同仁分享。这节课的开始部分,师生合作探究得到了正弦函数和余弦函数的单调性、最值的结论。随后,课堂教学进入例题教学即知识技能应用阶段,本课的精彩互动就是从下面这道简单例题开始的。 相似文献
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有机推断合成题是高考题中一个固定的考试题型.由于具备较大的思维跨度和综合程度,导致大部分学生很难在这道题上获得理想的分数——这也正是近年来湖北省较多的学校“重结构轻有机”的主要原因.其实学生做有机题最大障碍是确定转化合成过程中某些有机分子的结构简式.鉴于此,笔者认为:可以将有机推断合成大题分化为若干小问题,化整为零、分段突破,从而大大降低难度.本文探析如何将有机分子结构简式的确定分化为“确定碳架结构”、“官能 相似文献
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笔者在教学过程中对学生做过问卷调查并结合多次试卷分析,发现学生考试存在如下问题与现象：①时间不够用,常常有1至2道题没时间做;②忽视细节,失分严重;③计算马虎与计算能力不强;④重难点突破不到位,最后两道大题得分很少. 相似文献
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纪高峰 《中学数学教学参考》2008,(12)
对于求证:在直角三角形中,斜边与斜边上的高之和大于两直角边之和这道题目,早在这次参赛前笔者就很幸运地开始研究了,当时是为了研究另一问题的需要而研究该题的,看到题目我们会自然地想到面积法—— 相似文献
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姜福红 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):91
解直角三角形一章在初中数学中占有举足轻重的作用,通过添加辅助线把非直角三角形转化为直角三角形求解是这一章的重点和难点,好多学生因为掌握不了辅助线的添加规律而苦恼.本文就如何巧加辅助线将非直角三角形转化为直角三角形求解的问题,谈一谈自己的观点与看法. 相似文献
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<正>翻折问题是近年来各地中考中的常见题型,它主要考察学生的逻辑推理能力、空间想象能力,以及所学有关知识的灵活应用能力.一般翻折问题中,图形中往往会出现直角三角形,此时,若灵活运用勾股定理,可能使问题迎刃而解.本文通过几道中考题来说明这一解题技巧. 相似文献
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正余弦不等式即已知角的正余弦范围求角和已知角的范围求正余弦,在三角函数的综合题中常涉及这类计算.人教版教材中是通过画正余弦图像求解,但由于学生存在"恐函"心理,画图像解题效果不理想.本文介绍用"坐标系"法解正余弦不等式,不用画正余弦图像,只要画坐标系就可以解题,解题既快又准确. 相似文献
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2013年“卓越联盟”自主招生考试试题仅考查数学和物理知识。其试题更接近高考水平,适合基础扎实的同学。该试题数学部分共有12道题,其中选择、填空、大题各占四道,总体难度不高,但个别试题难度中等偏难,对计算能力要求较高。超纲的内容比较少,知识点分布与高考相近,三角、解析、数列、函数、导数、概率、不等式无一落下,但主要考查学生对题目的巧解能力,很多细微处需要注意,马虎的话很容易就掉进题目陷阱里,三角部分尽可能记住和差化积和积化和差公式,函数部分注重和数列的结合等等,要求学生在基本功扎实的同时,有一些知识上的拓展。下面对卓越2013年自主招生试题数学部分（10道）做一简单评析与解答。 相似文献