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《大气污染控制工程》课程是环境工程学科的主干学位课,本课程的实践环节包括课程实验、课程设计和教学实践三个部分的内容。本文分析了学校环境工程专业大气污染控制工程课程教学存在的问题,就课程教学内容规划、教学方法改革、实践教学完善及考核方式改变等内容进行了探讨,提出了进一步完善大气污染控制工程课程体系的思路。 相似文献
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针对大气污染控制工程课程体系建设存在的问题,围绕学校环境工程专业"兼顾环保工程共性,突出石油石化特色"的专业培养目标,进行大气污染控制工程课程教学改革。立足石油石化本土,强化实践教学环节,开展大气污染控制专业领域前沿理论和技术讲座等途径,培养应用型高级工程技术人才,提高教学质量。 相似文献
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本文提出了提高大气污染控制工程课程的教学效果的教学改革措施,将CDIO理念引入课程体系中,对教学方法、教学手段以及实践教学环节等方面的改革进行了详细的讨论,旨在进一步强化学生工程实践能力的培养。 相似文献
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大气污染控制工程课程是环境工程学科的主干学位课,本课程的实践环节包括课程实验、课程设计和教学实践三个部分的内容。本文通过对该课程存在的问题进行综合分析,在此基础上进行了一系列的教学改革实践。针对课程实验教学,实行教学与科研相结合,培养学生的创新能力;针对课程设计教学,加强实践教学环节,促进课程设计的教学改革。 相似文献
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文章从大气污染控制工程课程教材建设、课堂教学和实践环节等方面入手．提出环境工程专业大气污染控制工程课程教学改革思路。以期为开展应用型人才培养特色名校重点建设专业人才培养模式的课程教学改革提供参考。 相似文献
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＂大气污染控制工程＂是本科环境工程专业的主干课程。本文结合教学实践,从完善课程体系、创新教学方法、改进考评方法等角度就如何提高课程教学质量进行了有益探讨。 相似文献
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《大气污染控制工程》是环境工程专业方向的主要专业课程之一．也是衡量环境工程专业学生专业水平的重要课程之一。作为一门必修课,其所涉及的专业基础教学较长,且注重理论研究。因此．针对学生未来对所学课程应用能力的培养,提高就业能力是亟待解决的问题。大气污染控制工程教学过程应更多关注理论与实践结合的教学方式．通过传授学科前沿知识,以现代科学手段．实践解决实际问题．提高学生工程实践能力和未来工作能力。 相似文献
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大气污染控制工程是环境工程专业的一门必修专业主干课,目前开设的大气污染实验在内容设置、教学方法等方面存在问题,为培养创新型环境专业人才需进行实验教学改革。以太原理工大学大气污染控制工程实验教学为例,完善实验室教学资源的配置,开设与课程密切相关的实验内容,并结合科研课题和大学生创新项目拓展实验,设计有关大气污染研究前沿的实验内容。优化大气污染实验教学方法,建立完善的实验教学体系,学生进行主动探究式学习,体现了学生中心地位的翻转课堂的教学模式。大气污染实验教学改革在2017年4月-6月期间实施成果显著,学生主动学习、勤于思考,能够设计实验方案,熟练操作仪器设备,为培养创新型环境专业人才打下坚实基础。 相似文献
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环保设备是环境工程专业的一门重要的专业课,它建立在水污染控制工程、大气污染控制工程、噪声控制工程等课程知识的基础上,培养环境工程专业学生掌握环保设备的原理和设计、选型的基本理论和方法。在教学中发现,学生对本课程中的一些细节问题掌握不够扎实,在环保设备设计原理及应用方面,掌握的知识薄弱。所以,建议改革教学形式,达到更好的教学效果。 相似文献
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项目式实验教学模式及其可行性评价方法 总被引：5，自引：2，他引：3
研究和分析了项目式实验教学法的主要特点,并在此基础上初步提出了实验教学中引入项目式教学法可行性评价的标准,指出了项目式实验教学需具有系统性整体性等特点,提出了从项目的构建、实施、管理等7方面来对项目式实验教学模式进行可行性评价。最后,以湖南大学环境学院大气污染控制工程项目式实验教学为例,简述了项目式实验教学模式的构建及评价方法。 相似文献
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以培养学生的科学素质和创新能力为理念,自行设计和制作小型多功能环境舱,可用于模拟室内环境变化对空气污染物浓度变化的影响,亦可作为室内空气污染物去除的实验装置。介绍其制作思想、结构和功能,并设计与教学内容相适应的实验。 相似文献
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张爱平 《四川职业技术学院学报》2012,22(4):81-83
《大气与噪声污染控制工程》是高校环境工程专业的必修课程之一。由于环境工程专业学生的就业压力及大气与噪声污染控制的技术特点,传统的课程教学模式已面临挑战。结合笔者的相关横向课题,从工程案例题目设计、工程设计任务书制定、课程教学改革三方面,对《大气与噪声污染控制工程》课程开展工程案例的教育模式进行初步探讨,旨在提高学生的工程设计能力。 相似文献
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水污染控制工程是高职类环境监测与治理技术专业的一门工学结合专业核心课程,本文针对《水污染控制工程》课程在教学内容、实践教学环节、教学方法和考核方式的改革进行了探讨。 相似文献