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李永发 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(1):136-137
大学典礼是高校育人的重要环节,具有仪式教育的功能,是高校思政教育的基本载体,契合了时代新人培育的基本内涵.为有效发挥大学典礼培育大学生正确思想、科学价值观的作用,帮助大学生扣好人生的第一粒扣子,成为合格的时代新人,高校要改进当前大学典礼发展过程中的不足,强化典礼育人的自觉、注重程序的庄严和话语的时代性,充分发挥大学典礼本身具有的积极影响.基于此,对大学典礼在时代新人培养中的积极作用展开探讨,以供参考. 相似文献
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从2001年新学年起,北京工业大学对学生的开学典礼、奖学金颁奖典礼、毕业典礼在内容和形式上进行了重大的改革,删除了一些烦琐的、程式化的环节,增添了大量能够唤起参与者的情感体验、留下深刻印象和产生积极影响的教育内容.全新的“三大典礼“成为具有鲜明工大特色的主题教育活动,增强了思想教育的实效性,收到了良好的育人效果.…… 相似文献
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在知识经济时代,多媒体技术进入课堂,改变了我们的课堂模式和育人模式,充分利用网络远程教育和多媒体信息技术,可以实现教育资源共享,能以信息化带动教育的现代化,从而有利于激发学生学习兴趣和求知欲,有利于拓展第二课堂,有利于培养学生创造性思维,有利于提升学生实践能力。此外运用信息技术来进行教学还可以使思想品德教学更好地"贴近学生、贴近生活、贴近社会",让学生从被动的接受者转变为主动参与的学习主体,从而完成传道授业解惑的任务。 相似文献
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<正>苏霍姆林斯基曾说：“没有活动就没有教育。”一场活动只有关注学生内在发展、发挥多维育人价值、引起学生内心共鸣，才是成功的教育。学校典礼作为学校层面开展的大型学生活动之一，因其覆盖面广、时效性强、关注度高，成为落实立德树人根本任务、履行价值引领职能的重要载体和渠道。仔细审视学校典礼，却能发现不少价值迷失现象。其一，程序结构化。学校典礼因其内在 相似文献
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高校德育改革应当为培养应用型人才服务;"两课"教学环节应当贴近学生专业工作实际,全面开展就业辅导:学生日常思想政治工作环节应当强化社会实践的组织和指导,注重学生自主能力的培养;教书育人环节要对学生进行专业精神和职业道德的教育;服务育人、环境育人环节可以鼓励学生参与校园服务活动,探索社团专业化道路. 相似文献
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德育工作是学校发展的一面大旗,也是一个路标。在德育中,学校应坚持"全方位育人、全员育人"的策略,坚持以思想教育为主、正面教育为主、自我教育为主的教育形式,贴近学生、贴近生活,深入开展学生良好习惯养成教育、成功赏识教育、感恩教育和心里健康教育,保护学生的自尊,培养学生的自信,以开创学校德育工作的新局面。 相似文献
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北京市燕山教育委员会 《北京教育(高教版)》2009,(11):29-30
近几年来,燕山教委认真贯彻落实中央8号文件和北京市德育大会精神,坚持“育人为本、德育为先”的指导思想,以贴近学生身心健康成长需要、提高德育工作的实效性为出发点,以进一步抓实全员育人、提高学生文明礼仪素质为重点,大力推进学校思想道德教育和心理健康教育实践环境建设,努力打造文化环境育人平台、课程教学育人平台及课外活动和社会实践育人平台, 相似文献
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在加强和改进学校德育工作的实践中,我们在坚持摆正德育位置,全面育人,全程育人,全员育人的前提下,不断研究探索新的德育方式,突出教育的时代性、开放性、实践性、实效性,使之更贴近学生、贴近实际、贴近社会。变“封闭式” 为“开放式”教育;变“说教式”为“践行式”教育;变“外显式”为“隐潜式”教育;变“监管式”为“自主式”教育,使德育工作在原来的基础上实现了新的突破,大大地增强了德育的实效性。 相似文献
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本文分析了高职院校学生情感教育的必要性,并针对高职院校学生情感存在的问题,从社会、家庭、学校和个人四个方面进行了原因分析,进而提出了高职院校实施学生情感教育的三大途径,即全员育人、全过程育人和全方位育人。 相似文献
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加强思想政治教育工作 培养合格人才 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我校认真贯彻落实中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,以科学发展观为指导,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以学生全面发展为目标,坚持育人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,不断增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,全面提高了学生的思想政治素质,促进了学生的成才成长。 相似文献
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作为校园文化的重要组成部分,校园典礼具有凝聚共识、提升素质、振奋精神、促进和谐的重要作用。校园典礼不仅是一套程序化的仪式,更是一门潜在课程,是高校培育人才的重要途径。进入新时期以来,传统的校园典礼活动已逐渐滞后于学生成长的现实需求。文章分析了校园典礼所具有的多重育人价值,以北大的工作实践为例,探索了创新典礼活动、深化育人价值的可行策略,并结合学生工作＂精致化＂的要求,对校园文化建设的未来发展提出了思路。 相似文献
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北镇市常兴店镇初级中学位于北镇市西南部,占地面积4万平方米。学校现有12个教学班,521名学生,教职工59人。多年来,学校坚持"德育为先,立德树人"的教育原则,深入探索"情境化"德育实践活动,坚持"贴近实际、贴近生活、贴近学生成长特点"的原则,坚持"学校、社会、家庭三结合"的教育方针,坚持"教书育人,服务育人,管理育人,全时育人,全程育人,实践育人"的六育人原则,初步形成了德育工作的基本特色。 相似文献
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高校资助育人工作是落实立德树人根本任务的重要举措,也是高校思想政治教育的重要内容。H学院通过多年探索,初步构建了“四项机制、三大平台、三大活动”高校资助育人体系。该体系以精准认定、规范管理、科学引导、系统帮扶四项工作机制为保障,以勤工助学、成长辅导、资助服务三大工作平台为基础,以“淬励”育人行动、社会实践、素质拓展三大特色活动为载体,助力家庭经济困难学生成长成才。新发展阶段对高校学生资助工作提出了新任务和新要求,高校资助育人应以满足“学生发展需要”为工作导向,以“精准育人”思维促进资助育人工作,以“三全育人”理念引领资助育人工作,以“劳动教育”途径提升资助育人效果。 相似文献
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导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式。该教育制度最早起源于英国牛津大学,导师贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应新时期素质教育的要求和人才培养模式的转变。导师制的教学模式有利于培养学生的就业能力和职业素养。 相似文献
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高校思想政治教育工作应增强实效性 总被引：4，自引：0，他引：4
思想政治教育应坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，不断提高教育工作者的思想政治素质。要坚持“以学生为本”，贴近学生的思想、学习、生活。坚持人格育人，坚持“微笑教育”、“微笑服务”，大力培养学生的创新精神和实践能力。加强学生心理健康教育，以真挚的爱心和情感去感动学生，净化其心灵，促进其人格的健全与完善，从而增强思想政治教育的实效性。 相似文献
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蔡代纯 《湖南城市学院学报》2000,21(3):102-103
图书馆作为高校三大支柱之一,可以通过树立参与意识、丰富导读内容、参与校园文化建设、建立良好的育人环境、优化馆藏建设和提高馆员素质的途径来发挥图书馆的教育职能,介入高校的素质教育。 相似文献