共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
邹大炎 《北京师范大学学报(社会科学版)》1979,(1)
《毛主席给陈毅同志谈诗的一封信》发表之后，谈论形象思维的文章逐渐多起来了，这是一种可喜的现象，是“百花齐放、百家争鸣”伟大方针在文艺界、学术界得到真正贯彻的结果。的确，形象思维多少年来一直是文艺理论与创作上一个极为重要的，然而也是未能彻底弄清的问题。目前发表的许多文章，谈形象思维的重要性与必要性的多，谈形象思维的实质及其特征的少。即使谈到形象思维的实质与特征的，也未从心理学的角度深入挖掘思维的奥秘，而是就事论事，仅从文艺方面，或从认识论方面来谈的。其实，这里还有文艺心理的问题，如不涉及，就很难把问题谈清，就难免给人有谈得不深不透不准之感。如北京师范大学学报（社会科学版）一九七八年第3期上发表的童庆炳同志的文章《略论形象思维的基本特征》（以下简称童文）就有此毛病。我是一位心理学工作者，研究思维活动是我的本行，因此，我想就自己研究形象思维的体会，提出一些看法来，和同志们一起探讨。 相似文献
2.
3.
拙文（《素质教育的核心：培养什么人、怎样培养人——学习胡锦涛同志关于素质教育论述的体会》）已在贵刊今年3期刊出，十分感谢您和编辑部对此文的刊用。文章已发表就过去了，但最近读到您写的《读者、作者、编者的对话》（下文简称《对话》）一文，又引起了我一些联想。《对话》真切地表达了一个老编辑对读者、作者负责，精心做好编辑工作的敬业精神和深入细致的工作作风，令我深为感动。所以，我还想向您谈一谈对拙文刊出稿的几点看法，以作为对《对话》的回应。 相似文献
4.
童庆炳 《北京师范大学学报(社会科学版)》1978,(3)
在《毛主席给陈毅同志谈诗的一封信》发表之后，形象思维作为文艺创作的一条基本规律，已被肯定下来了。但是，形象思维的基本特征是什么，这是一个需要继续探讨的问题。本文试就这个问题，谈几点不成熟的意见。 相似文献
5.
郭豫明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(2)
在《江西社会科学》1984年第4期上,盛巽昌同志发表了《试评〈中国近代史辞典〉中的太平天国人物条目》一文(以下简称《评文》),仔细地对《中国近代史辞典》(以下简称《辞典》)中的太平天国人物条目提出了批评意见,使我们深受教益,十分感谢!其中有的问题在1982年《辞典》出版后已经发现,即于再次印刷时作了更改;有些问题将在此书有机会再版时加以订正和补充,有些问题则感到很难依据所提意见进行修改。因为有关史料记载歧异,即使同一 相似文献
6.
安启念 《历史教学(高校版)》2007,1(5):5-8
《共产党宣言》（以下简称《宣言》）集中宣示了马克思恩格斯的思想与主张，是马克思最重要的著作之一。正因为如此，“马克思主义与《共产党宣言》”成为高中历史课程的一个重要主题。在今天来看，这也是一个比较难以把握的问题。下面我想就这个问题谈谈自己的看法，供各位同仁批评参考。 相似文献
7.
再谈与确定幼儿园教育目标有关的几个问题冯晓霞拙文“与确定幼儿园教育目标有关的几个问题”在《学前教育》杂志上发表①以后，陆续接到了一些在基层工作的同志的来信。信中所提出的问题归纳起来有两个：一、一些幼儿园在根据《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）中提... 相似文献
8.
王德普 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(4)
拙文《杜牧及其诗评漫议》,承王西平同志关注,撰《历史地评价杜牧——与〈杜牧及其诗评漫议〉的作者商榷》(以下简称《评价》)一文,对拙文提出批评,使我获益非浅。对此,谨表由衷的谢意。同者不论,异者商讨。这里,仅就一些重要问题,再陈浅冕,以就教于王西平同志及广大读者。 相似文献
9.
《教育规律问题探论》之辩驳 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育规律问题探论》之辩驳程少堂广东省珠海教育学院拙文《“教育的外部规律”说不能成立吗？》（载《教育研究》１９９２年第１０期）有幸得到孙振东同志的专文教正（见（教育研究》１９９４年第９期《教育规律问题探论》一文。以下简称《探论》）。读到《探论》后，笔... 相似文献
10.
曾昭贤 《韩山师范学院学报》1989,(2)
我在《韩山师专学报》1987年第二期发表了《矛盾“一分为三”观点初析》的文章(以下简称《初析》),对近一段时间来报刊上出现的矛盾“一分为三”的新观点提出了不同的意见。坚毅同志在《韩山师专学报》1988年第二期发表了《矛盾“一分为三”可以成立》一文对我《初析》作了答辩(以下简称《答辩》)。这很好,我欢迎。但对他的观点我仍持不同意见。现就他在《答辩》中提出的主要问题谈谈我的看法。 相似文献
11.
《山西教育(综合版)》1995,(11)
国家教委关于实施《中华人民共和国教育法》若干问题的意见《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）自今年９月１日起施行。现就当前实施《教育法》的若干问题，提出如下意见：一、加强领导，深入学习，转变职能，积极推进全面依法治教（一）贯彻实施《教育法》，... 相似文献
12.
田居俭 《首都师范大学学报(社会科学版)》1979,(3)
林乃燊同志在《关于孔丘的几个问题》一文中,对拙文关于孔丘的“爱人”思想的论述提出了异议。读罢,感到他的质疑对我深入思考问题颇有启发,但对文中所论,尚不敢苟同。本着毛泽东同志倡导的“发展各种意见之间的相互争论和相互批评,即容许有批评的自由,也容许批评批评者的自由”的精神,不惮浅薄,就此问题再申管窥之见,求教于林乃燊同志以及热心孔丘再评价的同志们。 相似文献
13.
２０００年２月１日江泽民同志发表了《关于教育问题的谈话》（以下简称《谈话》）。根据江泽民同志的《谈话》精神，２０００年１２月１４日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》针对国内外形势的新变化、教育改革和发展面临的新任务以及中小学（含中等职业学校）学生思想教育工作的新情况，明确提出了新时期中小学德育工作的指导思想和面临的紧迫任务；突出强调加强对中小学德育工作的领导，切实提高中小学德育工作的针对… 相似文献
14.
冯一下 《历史教学(高校版)》2010,(1):40-44
2009年高考后,笔者发表题为《也说清朝前期的对外贸易》的短文（以下简称《也说》）,对“文综”安徽卷第36题提了一点批评性意见。安徽师范大学欧阳跃峰老师撰写《高考试题的知识点与信息量问题——就2009年安徽卷第36题与冯一下商榷》一文（以下简称《商榷》）,对笔者的批评进行了反批评。 相似文献
15.
徐贵权 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
略论集体主义与社会主义的必然联系──兼与魏新高同志商榷徐贵权魏新高同志付梓于《高校理论战线》１９９３年第４期的《集体主义与个人主义的伦理思考》一文（以下简称魏文）认为：“集体主义不等于社会主义，资本主义也有集体；个人主义不等于资本主义，社会主义也有个... 相似文献
16.
17.
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《意见》)和《中国普通高等学校德育大纲》（以下简称《大纲》）颁布后,各高校都面临着对新形势下德育工作地位和作用的再认识,都在从各个不同角度积极探讨如何贯彻落实的问题.但如何从德育经费的保障作用角度出发探讨贯彻落实的文章很少.而德育经费问题在《意见》和《大纲》中却有明确的要求和规定,它是贯彻《意见》和《大纲》的重要内容之一、 相似文献
18.
劳社厅发号 《中国职业技术教育》2007,(6):5-6
为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发[2006]15号，以下简称15号文件），完善培养、评价体系，加快高技能人才队伍建设，现就开展高技能人才公共实训基地（以下简称公共实训基地）建设试点工作提出如下意见。[第一段] 相似文献
19.
李沛 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
毛泽东同志在其指导我国无产阶级文艺运动的光辉文献《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)中,提出了作家深入生活问题的系统理论。它对文艺创作具有直接的和巨大的指导意义,是毛泽东同志对马克思主义文艺理论和美学思想的重要发展之一。本文试就这个问题谈一些学习的体会。 相似文献
20.
熊有为 《贵州教育学院学报》1995,(1)
关于说明要素与说明文的知识体系──兼与王长礼同志商榷熊有为看了王长礼同志载于《贵州教育学院学报》社科版９４年３期上的《说明文要素之我见｝）（以下简称“王文”），有几点不同的意见提出来商榷；说明要素的探索涉及到说明文知识体系的各个方面，而鉴于已出现的混... 相似文献