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文章通过对中小学校法律地位、学校与学生法律关系及校园侵权行为的界定,归责原则以及抗辩事由等的分析,以期在处理校园侵权行为时,维护当事人的合法权益,促进义务教育的健康发展。 相似文献
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近年来发生在高校校园里的侵权行为日趋上升,根据侵权行为侵害的社会关系不同,可以把校园侵权行为分为行政侵权行为和民事侵权行为两类。行政侵权行为主要是指高校处分权的不当行使,民事侵权行为根据归责原则不同分为一般侵权行为和特殊侵权行为。面对校园侵权行为,学生应理性维权。 相似文献
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作为侵权行为的特殊表现形式，共同侵权行为的构成要件有其自身的特点。但学界及多数国家立法所确认的要件却存在很大的差异。尤其是对共同侵权行为的核心要件“共同性”的本质认识，更是众说纷纭。本文通过历史的和比较的方法对上述学说加以评析后，提出了“修正折衷的原则”。另外，本文还分析了我国共同侵权行为立法现状，并提出了自己的完善构想。 相似文献
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朱显荣 《广东技术师范学院学报》2006,(1):27-29
因著作权侵权情形严重,必须完善立法加强对著作权人的保护。完善的立法需要科学的理论为基础,著作权侵权行为的性质与特征是一个需要明确的理论问题。著作权侵权行为在性质上应为特殊侵权行为,因为其符合法律对特殊侵权行为的认定标准,有利于切实保障著作权人的合法权益及制裁侵权行为。著作权侵权行为五个方面的特征是:侵权形式上的特殊性;法律适用上的严格地域性;侵权对象的多重性;侵权形式的多样性及侵权行为的隐蔽性。 相似文献
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张艳 《重庆职业技术学院学报》2005,14(1):134-135
环境侵权行为是一种特殊的侵权行为，其民事责任也有别于一般侵权行为的民事责任。本文认为应以危害事实而非损害结果作为环境侵权民事责任的构成要件之一。不可抗力不应成为环境侵权民事责任的免责事由。而只能在一定条件下作为减轻民事责任的事由加以援引。在赔偿原则方面应在坚持全面赔偿原则的前提下。对恶意的、后果严重的环境侵权行为适用惩罚性赔偿原则。 相似文献
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我国民事立法确定了共同侵权连带责任的承担制度，这对于保护公民、法人的合法民事权益，无疑起着十分重要的作用。然而，在现实生活中出现了一种不同于一般共同侵权行为的特殊共同侵权行为，即“加害人不确定的共同侵权行为”。对这类行为，，有的称为“共同危险行为”①，有的称作“准共同侵权行为”②。这些文章从不同角度揭示出了这类行为的含义和特征，但似嫌不够准确、恰当，有进一步探讨的必要。加害人不确定的共同侵权行为，是指两人以上共同实施某种可能致人损害的行为并业已造成他人的合法民事权益受到损害，但又无法查明加害人是… 相似文献
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连带责任制度,是《侵权责任法》将高空抛物行为定性为特殊侵权行为的重要依据。高空抛物侵权行为适用连带责任,在理论上缺乏正当性;在现实的利益权衡中,也不能实现利益均衡,不利于实现社会的公平和正义。高空抛物侵权行为属于一般侵权行为,应当适用《侵权责任法》中的一般规定,无须单独立法。 相似文献
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网络侵权是侵权行为的一种特殊形式,文章结合网络著作权、隐私权、通信自由权等案件情况,对网络侵权行为的构成要件及相关的法律问题进行了分析。 相似文献
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周后春 《华中科技大学学报(社会科学版)》2009,23(6):39-43
加害人与受害人之间权益的平等保护以及在特殊情形下对受害人进行一定程度的倾斜保护是侵权行为法中利益衡量的基本原则,同时也应当是涉外侵权行为法律适用中利益衡量的基本原则,中国国际私法有关涉外侵权行为法律适用的利益衡量应体现这一基本原则。 相似文献
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魏正龙 《泰州职业技术学院学报》2010,10(6):20-23
环境侵权行为作为一种特殊的侵权行为,在人们的生活中越来越频繁地发生。伴随着经济的高速发展,环境问题也成为大家关注的焦点,健全完善我国的环境侵权制度是当前的一项迫切的任务。文章以环境侵权行为为切入点,分析了环境侵权行为的特殊性,介绍了我国环境侵权的现状及存在原因,提出了完善我国环境侵权制度的一些建议。 相似文献
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校园侵权行为是一个非常宽泛的范畴。根据不同的方式和标准，校园侵权行为可分别被划分为校方实施的侵权行为、学生实施的侵权行为、第三人实施的侵权行为；对学生的侵权行为、对教师的侵权行为、对学校的侵权行为、对其他组织和个人的侵权行为；单方过错侵权行为、双方过错侵权行为、无过错侵权行为等具体类型。校园侵权行为除应具备一般侵权行为的构成要件外，还须同时具备主体要素、时空要素、职责要素等特别要素. 相似文献
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张铁薇 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2007,39(1):79-84
共同侵权行为理论研究的逻辑起点应为共同侵权行为概念的明确界定，而概念的界定应建立在侵权行为制度体系的整体框架之内，缺少对制度研究的宏观把握，难免会出现概念界定过于宽泛或过于狭窄而影响到微观制度架构的合理性。共同侵权行为概念的基本要素为主体、意思联络、损害结果及连带责任，由此引入与共同侵权行为相关的一些概念，如单独侵权行为、独立的侵权行为、并发的侵权行为、无意思联络的数人侵权行为、不真正连带责任及分割责任等，最终将共同侵权行为准确地置位于侵权行为法体系中的多数人侵权这一框架之内，避免共同侵权制度内在结构发生“病变”而异化为多数入侵权制度。 相似文献
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论侵权行为归责原则 总被引：2，自引：0，他引：2
丁文 《黄冈师范学院学报》2001,21(4):18-21
侵权行为归责原则，是侵权行为法的的重要组成部分，本运用比较分析的方法，对侵权行为归责原则的概念和侵权行为归责原则的体系进行了理论上的探讨。 相似文献
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学生伤害事故是学校中最常发生的一类事故,2002年9月1日实施的《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》)对此问题给予了明确的规范。但在实践中,许多教师对于自身在此类事故中应承担何种责任仍存在困惑,本文试对此问题做一分析。一、教师行为的性质认定学校中发生学生伤害事故意味着学生的人身权受到了侵害。在这类事故中,教师侵犯了学生的民事权利,其行为是一种侵权行为。但教师的侵权行为具有特殊性。侵权行为分为一般侵权行为和特殊侵权行为。所谓一般侵权行为是指行为人基于自己的过错而实施的、适用过错责任原则和一般构成要件的侵… 相似文献
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张玉霞 《河北职业技术师范学院学报》2002,16(1):49-52
环境侵权行为与一般侵权行为有显著的不同，环境侵权行为具有不平等性，不可互换性，社会妥当性，合法性，间接性，继续性，反复性，广阔性，累积性等特点，针对环境侵权行为，建议从制订和完善环境资源的法律法规，加大宣传力度等方面采取对策。 相似文献
18.
沈雪蓓 《贵阳学院学报(社会科学版)》2008,(3)
高空掷物侵权作为民法中的特殊侵权行为,由于在司法实践中其行为主体的难确定性,导致对该侵权行为的责任主体和责任形态的认定存在较大的争议。通过对侵权责任形态的构成要件以及事实行为与法律行为的界定,认为在该侵权行为的责任认定上,应当适用公平原则,由建筑物的相关使用人共同承担侵权损害赔偿责任,责任形态为分担责任。 相似文献
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邱立伟 《山东教育学院学报》2008,23(3):114-117
共同危险行为是广义共同侵权行为的重要类型。本文认为：共同危险行为采用严格责任和过错责任相结合的归责原则。其客观构成要件不应强调数行为时空上的“同一性”,而应考虑其“时空关联性”,以其是否具有造成同一损害的危险性与可能性为认定标准;从主观构成要件而言在共同危险行为中,行为人的过错大多是过失状态,且肯定过失内容是相同的;在免责事由上,应允许行为人通过证明自己的行为与损害结果之间不存在因果关系而免责。 相似文献
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侵害他人债权是否构成侵权行为并承担损害赔偿责任，这是民法上有名的争论问题。我国在制定民法典时，应该结合我国司法实践，借鉴外国侵权行为法的立法经验，将侵害他人债权纳入侵权行为法之中，以完善侵权行为法的体系。 相似文献