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考试招生制度是基本教育制度,也是国家的重大公共政策。通过文献计量分析对现有研究进行梳理,可为未来完善新高考改革提供借鉴,为相关研究者提供新思路。十年时间新高考研究主要围绕四个方面：对新高考改革的政策措施、理论实践和问题改进的研究;对新高考改革下高中教学模式、育人方式转变以及评价体系的研究;对新高考改革下高校招生和录取模式的研究;对新考试技术应用的研究。未来新高考研究关注的热点是运用跨学科视角丰富新高考研究的成果、利用大数据提高新高考改革的实证研究、加强新高考改革新旧模式和横向比较的研究。 相似文献
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《高考改革论》是刘海峰教授又一部专门探讨高考改革问题的学术专著。该书以高考改革为主线,从高考改革理论、高考改革政策、高考改革反思、高考改革走向以及高考历史回顾五个方面,围绕坚守与改革,系统、深入地阐述高考改革之道。本书不仅廓清了一些对高考制度的误解,更为推进高考制度改革提供了颇有价值的参考。 相似文献
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以《普通高中课程标准》为教学背景的五省区《高考新方案》的出台,标志着高中课程改革推动高考改革进入了一个新的阶段。一种教育制度的安排,其设计思想虽然受发展变量的影响,也需要遵循一定的原则。人们的主观愿望总希望能够实现教育理想与现实的契合,但高考改革是一个"历史发展过程",审视新课程高考科目的改革,有几个方面的因素需要考虑。高考科目设置改革只是高考改革的一方面,高考改革的核心,是高考内容改革。 相似文献
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随着新高考改革的全面推广,教师在教学中必须紧跟时代步伐,培养符合时代需求的人才。针对当前高考内容改革的大背景,文章以高中数学教学为研究对象,分析了高考内容改革对人才培养所提出的具体要求以及当前我国高中数学教学的现状。在此基础上,探讨了新高考背景下的高中数学教学策略,旨在为教育工作者提供合适的建议,以更好地满足新时代人才的需求。 相似文献
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对新高考改革的既有研究忽视了教师对新高考改革的态度,而教师对新高考改革的态度直接或间接地影响新高考改革的深化.通过对D高中15名教师进行半结构式访谈,了解教师对新高考改革在认知层面、情感层面与行为层面的态度.研究结果表明,教师对新高考改革的态度表现为基本一致的认知、复杂多样的情感与近乎一致的行为,并在一定程度上出现认知、情感与行为的不一致.文章通过详细呈现认知、情感与行为态度背后的原因并分析三者的不一致,提出推动新高考改革的建议与对策. 相似文献
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运用Citespace可视化软件对中国知网2014-2020年收录的3162篇高考改革研究文献进行分析,梳理我国高考改革研究的现状,分析其特点和存在问题,提出高考改革研究的方向.近6年我国新高考改革的研究成果整体呈持续上升趋势,高校考试研究中心、教育学院,以及各级教育招生考试院成为新高考改革研究的学术中心和机构.新高考改革的政策与方案研究以及核心素养、招生考试制度、综合素质评价、选科走班、赋分机制等热点问题是当前研究的主要内容,并伴随新高考改革的深入与发展呈现明显的时间性与地域性特点;同时,相关研究的跨度较大,呈现横向研究与纵向研究并进、宏观研究与微观研究相结合、理论研究与实证研究互补的趋势.据此提出新高考研究的3个发展趋势:第一,以问题研究为中心,构建具有中国特色的高考改革理论体系;第二,以实践为基础,政策理论研究与实证研究相结合;第三,以改革发展为方向,促进国内研究和国际研究相结合. 相似文献
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发轫于浙江省、上海市新高考改革已经进入第三轮试点,在全国呈现铺开之势。从各省、市公布的改革方案看,尽管在具体选科组合和操作上有所不同,但改革思路、方式是一致的。基于浙江省、上海市新高考改革实践,结合广东省高考改革方案的具体规定,从高中阶段教育、高校建设发展、家庭与社会三个受影响领域,对新高考改革进行具体研究分析,并分别提出对策建议,以为相关方应对新高考改革提供参考。 相似文献
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论高考改革与高中新课程改革的有效衔接 总被引：3，自引：0，他引：3
高考是连接基础教育与高等教育的桥梁.随着高中新课程改革的推进,高考改革与高中新课程改革的有效衔接问题日益凸现.与高中新课程改革的有效衔接是高考改革的价值选择.新高考方案与高中新课改的契合程度较高,但仍需完善.高考与高中课程的衔接并不一定要完全对应.高考改革与高中新课程改革在双向衔接的过程中,要注意适度衔接,充分发挥高考命题的素质教育导向作用,积极探索有效的双向互动衔接机制. 相似文献
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新一轮考试招生制度改革是党中央、国务院直接领导和推动的重大改革。江苏省作为全国第三批高考改革试点省份,已于2019年正式启动新高考改革。高考改革是一项系统工程,改革的所有政策、举措均需通过信息系统支撑来落实。从平台建设需要解决的问题、政策和业务的变化与功能需求入手,设计一个适用于新高考综合管理平台建设的系统架构,提出相关技术要求,以期为高考改革的平稳推进提供重要保障。 相似文献
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陶继智 《教学管理与教育研究》2019,(8):108-109
新高考改革的发生充分体现了我国教育行业为了适应社会发展所做出的努力和改变。走班制与分层教学是新高考改革发展的重要内容。面对新一轮考试招生制度的不断发展和改革,创新型人才培养已经成为新高考改革发展视域下高中教育教学工作的重点。文章对新高考改革视域下高中创新型人才培养的重要性进行分析,探究培养创新型人才的具体策略。 相似文献
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随着新高考改革逐步推进,其制度变革中取得的经验和暴露的问题引起学界的热议.这些热议为解决问题提供了不同视角,但仍然需要在此基础上推进高考改革的系统研究.研究以"新制度主义"为整体分析框架,分别从"文化—制度""制度—理性""理性—规范"分析我国新高考改革陷入困境的原因.要破除新高考改革的困境必须要从三方面同时入手:一是将高考改革放入教育评价体系改革的大背景下,在宏观上突出高考的评价功能;二是加强信息的联通,推进系统改革;三是构建合作网络,建立健全监督惩戒制度. 相似文献
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《大连教育学院学报》2017,(2):34-36
新高考改革辽宁省自2018年正式启动,在这种形势下,教学工作者必须认真深入地研究高考命题的特点,把握高考改革的规律和动向,更新教学理念,调整和改革自身的教学策略,以适应时代的要求。 相似文献
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吴宏伟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0060-0060
随着高考改革,传统的高中化学教学策略已经不能满足当前学生们的需求,化学教师应该及时进行求变,根据新高考改革环境制定有效的教学方案,提高学生的素养和解题能力。本文通过对当前高中化学的教学进行分析研究,探讨新高考改革背景下高中化学教学策略。 相似文献
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周寒 《黑龙江教育学院学报》2014,(2):75-76
以高考与课程改革的关系问题为主线,从历史的角度将高考与课程改革的关系进行梳理,并将其分成两个阶段:高考创立到20世纪末和21世纪之初,根据两阶段的关系问题略谈高考改革接下来的趋势走向。 相似文献