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1.
郭友兵 《学位与研究生教育》2019,(2):6-11
近年来研究生师生关系极端恶化案例屡见报端，在现实和舆论上产生了极大危害。近期两起研究生自杀事件呈现出研究生被导师“奴役”致死的文明悖论，研究生师生关系再次成为舆论焦点。基于黑格尔“主奴关系”的理论视角，结合当前我国研究生教育转型期特征，分析表明研究生师生关系绝非主奴关系，但于特殊境况中存在异化为主奴关系的可能。缘于不对称的共生关系之抽象本质与混合师徒制、老板—员工制的导师责任制之具体本质，研究生师生关系在伦理、经济、话语等方面表现出权力严重不对称的异化困境。超越异化困境是合理化研究生师生关系的内在要求，其在伦理维度上需要师生双方注重三个方面的努力：超越“自然性”以形成独立人格并彰显各自德性；超越“个体性”以觉醒共体精神并促进教学相长；既重“情”又重“理”而实现合情合理。 相似文献
2.
以Y大学研究生及其导师为调查对象,基于对当前研究生与导师关系的问卷调查和访谈,分别分析师生间的互相评价与满意度、师生间的交流状况、学生参与导师课题状况、师生关系的影响因素及其影响程度。统计结果表明,理想的研究生与导师关系需从研究生师生关系的外部环境和研究生自身、导师方面共同构建,唯有如此,理想和谐的研究生与导师关系才能成为现实。 相似文献
3.
在研究生教育中导师与研究生的关系是否和谐直接关系到研究生教育的质量。知识形态的迁移、市场经济的发展带来了师生关系的异化。而以"人本主义"教育哲学观为基础,以民主、平等、友爱、合作的师生关系为纽带,教学相长、民主平等的师生对话与互动为基本特征的新型的师生关系将成为缓解导师与研究生之间的诸多矛盾和问题的有效途径,也将成为提高研究生的培养质量、促进研究生素质教育和高等教育的长远发展的有力保障。本文旨从分析师生关系的异化的表现及如何建立和谐的师生关系模式阐述个人的观点。 相似文献
4.
师生关系是影响研究生教育质量的关键因素,而当前我国研究生教育中的师生关系出现了诸多不和谐的现象。从存在主义教育哲学的视角看,当下研究生与导师的关系出现了某种程度的异化,原因包括研究生教育宗旨存在偏差、导师素质参差不齐、研究生生源质量下降等。构建亲密、和谐、良性的师生关系,应当制定以育人为本的研究生教育目标,着力提升导师的师德修养,改变对导师的评价制度,并引入对研究生的淘汰机制。 相似文献
5.
大学教师关系伦理的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
YAN Jian-xia 《教育理论与实践》2008,(34)
大学教师的关系伦理存在于教育与社会、教学与科研、师生交往以及专业化发展过程中。而当前社会责任感缺失、教学与科研关系失衡、师生关系异化及学术道德失范等大学教师关系伦理错位问题的存在,必然要求我们重建和谐的大学教师关系伦理。这就需要大学教师形成独立的人格,教学与科研并重,建立和谐的师生伦理关系,同时要完善伦理规范,进一步加强师德建设。 相似文献
6.
为了解研究生师生关系的异化问题,对近年来学者从不同角度对研究生师生关系异化的文献进行梳理,发现研究生师生关系异化主要表现为师生关系的紧张化、功利化和冷漠化。而教育体制的不足、研究生功利的学习态度和研究生导师的利益追求因素是造成研究生师生关系异化的重要原因。因此,调整师生结构比例,培养学生自主的学习态度以及优化研究生导师的评价机制成为矫正研究生师生异化关系的重要路径。 相似文献
7.
三重反思:重构研究生培养中的师生导学关系 总被引：7，自引：0，他引：7
研究生教育成功与否关键在于研究生培养的质量.其中师生关系是影响研究生培养质量的一个重要因素.审视当前我国研究生培养中的师生关系可以发现不少问题.本文试图从导师、研究生和培养机制三方面的反思入手,对重构研究生培养中的师生导学关系提出若干建议. 相似文献
8.
本文由近期两则研究生导师师德不端事件引出,结合习近平主席在北京大学对全国高校立德树人目标要求的讲话,探讨了当前时代背景和高校教育环境下,理想的导师研究生关系。从伦理、传承和利益竞争等方面分析了导师研究生关系的各个层次,又比较了研究生阶段和本科阶段师生关系的不同,对导师、学生和学校如何建构好研究生阶段良性的师生关系提出了建议。 相似文献
9.
建立好师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件,又是课程实施与教学改革的内容和任务。师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系。当前,教学活动中存在的师生伦理关系方面的问题主要是师生之间的权利义务关系比较混乱,学生权利经常得不到应有的保护。建立平等和谐的师生关系的关键在于教师,只有教师发扬民主,才能建立这样的师生关系, 相似文献
10.
主体间性视野下高校师生关系的异化与建构 总被引：6，自引：0，他引：6
主体间性从关系向度开启了审视师生关系的新视角.在它的视野下,高校师生关系的异化表现为在教学、德育和管理活动中师生相互客体化和对象化,教师的"独白"替代了师生的对话.要摈除被物化了的师生关系,建构合理与和谐的本真师生关系,就要确认并彰显师生关系的"善"、"平等"和"幸福"的伦理意蕴,并在教育实践中努力消除造成师生关系的隔膜与阻碍的因素. 相似文献
11.
师生关系对教学效果来说是至关重要的一个因素。构建和谐的师生对话关系对于学生的全面发展、教育的改革与发展意义深远。作为一种教育理念和精神,师生对话是教师与学生的知识、经验和人格精神在教育情景中的相遇。构建和谐的师生对话关系,师生要明确各自在教学中的角色和地位,教学内容和方法应能满足学生认知与情感发展的需要,教学评价也应做出适当调整以促使达到更好的教学效果。 相似文献
12.
教育是一个伦理事件,师生关系是追求道德完善的伦理关系。人工智能时代,学校将失去伦理实体的作用,知识传授被智能机器替代,师生之间失去地缘、业缘和类血缘关系,面临着伦理风险。师生关系的伦理意蕴是重要的社会关系,是社会人与人道德伦理的风向标。人工智能时代,需要守住师生关系的伦理底蕴,建构师-生-智能机器共在的伦理空间,以"爱"为重要交流方式,为师生间的情感交流和道德传授提供伦理保证。 相似文献
13.
在后现代师生观中,师生关系是主体间"我—你"关系、平等对话式关系、共同探讨互惠式关系、和谐融洽的关系,与《学记》所体现的师生观相暗合。从后现代主义教育视野去探讨《学记》中的师生观,为当代师生关系的定位与构建研究提供更为有力依据。 相似文献
14.
现代教育技术伴随着网络技术的发展推动了现代学校教育内容、教育方法、教育手段及教育过程的改革与发展。在网络环境中,虚拟社区技术、视频点播系统、网络多媒体教室的广泛应用,使师生关系正在发生深刻变革,“和谐师生关系”作为网络社会中师生关系发展的终极目标和根本出发点,师生社会关系、师生教学关系和师生心理关系都在传统师生关系基础上发生了深刻变化,和谐师生关系促进策略是内化尊重教育理念、营建和谐教育文化、体验和谐网络课堂、寻求师生共同发展、坚持过程评价。 相似文献
15.
师生关系经历了从身份到契约、从道德到法律的演化,传统师生伦理关系正被异化为法律关系,其结果是师生信任的丧失。要重塑和谐师生关系,须明确教师职业的双重性,将师生关系定位为信义关系,通过各种立法模式构建师生信义义务体系,在＂教＂、＂学＂相长中使师生双方尽到忠实和勤勉义务。 相似文献
16.
和谐师生关系是和谐教育的基础 总被引：2，自引：0，他引：2
王夫娟 《宁波教育学院学报》2007,9(1):63-65
和谐师生关系是和谐教育的基础,只有建立起和谐的师生关系,才能使师生的身心得到健康的发展,才能顺利实施新课程改革,从而提高教育教学质量。建立和谐的师生关系关键在于教师。首先,教师应及时转变教育教学观念;其次,教师应该尊重宽容学生;最后,教师应加强与学生之间的沟通。 相似文献
17.
邱杨 《南昌教育学院学报》2012,(2):17+19
本文从分析当前高校德育工作中存在的问题出发,提出了建立新的师生伦理关系来改善德育实施效果,并在对高校师生关系伦理及其存在问题的解析基础上,阐述了如何构建新师生伦理关系,并说明了新师生伦理关系对高校道德教育的作用。 相似文献
18.
师生关系的好坏直接关系到教育实效的获得。当前我国大中小学校园内师生关系出现不和谐之音,师生冲突事件时有发生。自由市场主义思想侵蚀、人本主义思想泛滥、评价考核方式不当、信息化网络化影响以及学校自身问题等是造成师生关系紧张的主要原因。改善紧张师生关系需要从教师威信自我救赎、重建教学关系、改进管理制度以及坚守育人文化等方面着手。 相似文献
19.
高志奎 《潍坊教育学院学报》2011,24(2):36-38,71
教育是师生心理沟通的过程,师生心理沟通,有助于建立和谐的师生关系,促进学生智力与人格的全面发展,提升师生生命的价值。但是由于不平等的师生关系、不良人格及其外部不良环境等因素,使师生心理沟通出现障碍,为此,师生之间要进行有效的心理沟通,教师必须要了解学生,尊重学生,具有同理心,善于倾听,具备完善的人格。 相似文献