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2006年9月2日天气:小雨“来呀,象棋招生啦!”这节体育课进行室内活动,我拿着象棋使劲地吆喝着。“我们来杀一盘吧?”阳被我的吆喝声吸引,屁颠屁颠地跑过来。一开始,我左击右闪,拐“马”架“炮”,形势一片大好。“将!”啊?待我反应过来,已经回天乏力。情急之时,我眼前一亮,用“帅”把自己的“仕”吃了。“不行,这可是犯规的!”大概看到我是女孩,他不好责备我,急得直挠头。编辑絮语:我说:“怎么不行?我自家的事,你管得着吗?”嘿嘿!2006年9月3日天气:晴天气大好,体育老师组织我们进行投篮比赛,每人限投十次。唉,我从来都不摸篮球的,乒乓球才是… 相似文献
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张涵 《华夏少年(简快作文 )》2006,(7)
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,在我看到那片枫林的一瞬间,便决定了这里将是我以后常驻之处。我站在一株古老的枫树下,仰头望天,蓝天如水,红叶若鱼,人与自然的和谐在这一瞬间凝成千古不变的画卷。 相似文献
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苏家玉 《中小学作文教学(小学版)》2002,(5)
“你又要走了,寒假能回来吗?你想我吗?”“我当然不会想你的,我天天都不会想你的!”“那我可每分每秒都在想你呢。”这是我和老爷去火车站的路上的对话。今后没有人每天7点不到就把我从被窝里揪出来;没有人用硬硬的胡子扎我;也没有人拿我开心了……我一路上说着反话。其实,我心里很清楚,我都不敢看老爷一眼,仿佛任何一 相似文献
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设计理念
《语文课程标准》指出，在阅读教学中，要使学生具有独立阅读的能力，注重情感体验。能初步理解、鉴赏文学作品的能力，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。本课，教师将紧紧围绕这一理念，让学生在自主阅读的过程中充分与文本对话，充分体会“我”回答问题时的感受，在读——悟——说（听）——写中与文本共鸣，与情感共鸣，让自信之花在学生心中尽情绽放。 相似文献
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杨冰晶 《全国优秀作文选(高中)》1998,(11)
不知道生长在城市方块天空下的你,可曾感受过夏天浸染了山间灵气山雨的那份急骤的淅沥么? 幼时住在外婆家的我,是从小就浴着这一份清爽与雅趣长大的。今儿窗外,骤然倾来的淅淅沥沥雨,奏起了一支悠扬的小曲。这幽幽的曲儿,又送我回到幼时住过的山村。我仿佛又 相似文献
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梁罗丹 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
阳春三月,阳光总是格外温暖。阳光孕育着新的生命,无声无息地看着她的孩子们微笑着,微笑着……上野的樱花应该已经开了吧?我总会想到,那淡粉的花瓣,同样被阳光爱抚的幸福。我总能听见,她们绽开的声音。伴着兴奋的呼喊,像刚刚出生的孩子般,展露殷粉的笑颜。渐渐的,在微风雨露的滋润中,她们成长着,淡雅的的沐浴中,调成了一杯馥郁的淡茶———馥郁的是那欢乐,淡淡的是那忧伤。暮春又一次逝去,夏的气息充斥在淡粉花瓣间。雨一般的花瓣落下,带着离别的泪水,带着幸福的微笑。短暂的一生,就伴着稍纵即逝的春天离去。花落无音。一生有多久?一天,一年… 相似文献
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王心怡 《故事作文(高年级版)》2006,(3)
瞧,照片中那个梳着麻花辫夹着红发卡的小女孩就是我——王心怡。一看见这张照片,我就会想起自己进入小学后参加的第一次集体活动——春游。那天,天气格外晴朗,温暖的阳光洒在大地上。我们在老师的带领下,兴高采烈地来到了公园。这里确实是一个欣赏大自然风光的好地方。有长满苍 相似文献
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段国夫 《北京教育(高教版)》2006,(12):46-47
那一年,我初登讲台,教学生学一篇文言文,检查学生的背诵情况时,接连两个学生都丢三落四地背了不到一半,便没了下文。第三个更干脆,说了句“不会”,再不吱一声。当时的我年轻气盛,火气腾地就上来了。我把书啪地往讲台上一拍,声色俱厉地讲起了道理。从学习的态度到文言文的重要性 相似文献
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陆鑫 《中学政史地(七年级)》2007,(1)
啊!又是一个多姿多彩的星期六,又可以回家与小朋友一起玩啦!坐在车上,我一路都在想象着回家后的快乐情景。然而,就在这时,我看见了灵动的一瞬——美。我和母亲一起在站台候车,车来了,我一个箭步冲上前去,抢了两个好座位。车上相互熟识的人们谈笑着,好不热闹,有一位年轻女子独自 相似文献