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相似文献
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1.
从词汇衔接、句子衔接、时态衔接、能力衔接四方面探讨高初中英语衔接问题。  相似文献   

2.
最近二十年,衔接理论得到了进一步的发展,语言学家已从各个方面提出了各种衔接手段,包括显性衔接和隐性衔接概念,结构衔接和非结构衔接,外在衔接和内在衔接机制。将一般认为是修辞学上的平行结构(parallelism)作为衔接方式之一加以阐述。  相似文献   

3.
首先分析出《长恨歌》中运用的衔接手段,然后对《长恨歌》中运用的语法衔接和词汇衔接进行综合分析,最后得出的结论表明词汇衔接和语法衔接中的指称和省略这两种衔接手段经常综合运用起到连贯语篇的作用,重复衔接、同义词衔接经常和反义词衔接综合运用,上下义衔接则经常和组合搭配衔接综合运用。  相似文献   

4.
对中高职课程目标衔接问题的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
在我国,中等职业教育和高等职业教育的衔接(以下简称中高职衔接)仍然是当前及今后一定时期内的一项重要工作。中高职衔接包括中高职培养目标的衔接、专业设置的衔接、学制的衔接、教育体制的衔接和课程的衔接等,其核心是课程的衔接。而课程的衔接,首先是课程目标的衔接。一、课  相似文献   

5.
幼小衔接工作开展过程中主要存在片面衔接、单向衔接和时间突衔等问题。做好幼小衔接工作,幼儿园需要转变观念,适度衔接;整体设计,有序衔接;园校配合,有机衔接,家园合作,合力衔接。  相似文献   

6.
以中高职衔接存在的人才培养目标定位不明确、课程衔接不顺畅、制度保障不健全问题为切入点,分析现代学徒制有利于为中高职衔接提供教育资源保障及教育质量保障,提出在中高职衔接中开展现代学徒制应明确四大要素,即专业的对口衔接是中高职衔接的基础;人才培养目标的衔接是中高职衔接的逻辑起点;课程的衔接是中高职衔接的核心;管理机制的衔接是中高职衔接的保障。  相似文献   

7.
语篇衔接分为显性衔接和隐性衔接,显性衔接体现在语篇的表层结构上,隐性衔接借助于语境和语用知识的推导完成.隐性衔接是语篇衔接的一种表现方式,掌握好隐性衔接能更加有效地把握语篇理解.  相似文献   

8.
论我国中高职衔接的模式   总被引:7,自引:0,他引:7  
目前,我国中高职衔接模式仍偏重于学制衔接。本文依据我国中高职衔接的具体情况,将其划分为学制衔接模式与非学制衔接模式(内涵式衔接)加以论述,并指出内涵式衔接应成为我国中高职衔接发展的重要方向。  相似文献   

9.
最近二十年中,衔接理论得到了进一步发展,已从内指衔接概念发展到外指衔接概念,从非结构衔接理论发展到结构衔接理论,从显性衔接机制的概念发展到隐性衔接机制的概念。一般认为语篇的概念意义具有衔接功能,而对于语篇人际意义的衔接功能却一直忽视,本文拟从语气结构的角度来探讨语篇人际意义的衔接功能。  相似文献   

10.
近二十年我国关于幼小衔接的研究主要集中在幼儿园与小学课程衔接研究;幼小衔接策略研究;幼小衔接与儿童发展研究以及我国对国外幼小衔接的相关研究等几个方面。文章在对已有研究文献进行梳理的基础上进行了反思和展望:再认幼小衔接的意蕴;拓展幼小衔接研究的领域;关注农村幼小衔接;开发幼小衔接资源。  相似文献   

11.
初高中地理教学的衔接历来是高中地理教学的重要领域,将课程衔接理论与自己衔接教学的实践相结合,介绍了高中地理教学实践中使用和了解的几种衔接模式,即弥合式衔接模式、顺序式衔接模式和六年一贯制衔接模式。  相似文献   

12.
中高职教育衔接的关键是课程衔接,随着职业教育的快速发展,不同层次职业教育的衔接势在必行,如何有效衔接是关键问题。本文从中高职生源现状、衔接要求、现存衔接问题及原因分析等角度多方面探讨可行性的课程衔接。  相似文献   

13.
高中与大学“概率统计”教学衔接主要包括教学目标衔接、教学内容衔接、教学方法衔接和实践问题衔接四个方面.  相似文献   

14.
在中高职衔接教育推进过程中,存在着思想认识不够统一、人才培养目标不太衔接、课程体系不好衔接、课程内容不易衔接、质量考核评价方式不便衔接等不衔接现象,影响和阻碍了中高职的有机、有效衔接。需要克服决策过程中的主观性,完善体制机制的协调性,加强中高职衔接内涵建设的有效性,开创中高职衔接校企合作新模式。  相似文献   

15.
数学课堂上语言衔接的重要性不言而喻,为了解决实际的课堂教学问题,在衔接语的处理上要明确课堂语言衔接的必要性;衔接好学生思维;落实语言衔接策略。本文分析了数学课堂语言衔接存在的问题,提出了初中数学课堂语言衔接的实施对策。  相似文献   

16.
基于"知识衔接"、"观念衔接"、"方法衔接"的目标,提出"知识衔接重在清除盲点,找准学习起点","观念衔接,贵在循序渐进,符合认知规律","方法衔接,功在精心筛选,引导方法体验"的初高中化学教学衔接策略.  相似文献   

17.
“幼小衔接”是备受家长和幼儿园乃至社会普遍关注的话题,“幼小衔接”衔接什么、“幼小衔接”如何衔接、“幼小衔接”何时衔接,也成了被广泛追问的问题。2021年3月,教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》等文件,提出了“科学幼小衔接”的要求,从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面解答了幼小衔接内容的问题,提出“科学幼小衔接”贯穿幼儿园教育全过程,解决了有效衔接何时接的问题。那么“科学幼小衔接”如何衔接呢?其不是幼儿园单方面的教育,而应是幼儿园与小学双向衔接的过程,同时还应有家庭的配合与支持,这才是对如何进行“科学幼小衔接”问题的回答。  相似文献   

18.
论衔接与翻译   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从语义衔接和结构衔接两方面论述了衔接与翻译的关系。在语义衔接中 ,笔者从指称、替代、省略、连接和词汇衔接五小点论述了狭义衔接对翻译的指导作用 ;在结构衔接中 ,笔者从平行结构、比较结构以及信息结构三小点论证了广义衔接对从事翻译活动的指导意义  相似文献   

19.
分析了电视中专当前面临的困难,探讨了加强电视中专和电大教育衔接的紧迫性、可能性及优势,提出了加强培养目标衔接、师资队伍衔接、教学手段衔接、教学管理衔接、学历凭衔接等具体对策措施。  相似文献   

20.
幼小衔接是幼儿教育领域长期以来关注的问题.近年来对此问题的研究主要集中在不同视角下的幼小衔接、幼小衔接的课程与教学、幼小衔接中的家庭教育、幼小衔接中的家园合作、幼小衔接视角下的小学一年级新生、国外幼小衔接以及借鉴经验、幼小衔接存在的问题、影响因素以及解决策略等方面.其中幼小衔接存在的问题、影响因素以及解决策略是研究的热点.在以后的研究中,应拓宽幼小衔接的研究视野,并拓展幼小衔接的研究主题.  相似文献   

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