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1.
戴军胜 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):103-103
《语文课程标准》倡导"自主、合作、探究的学习方式",要求学生"养成修改自己作文的习惯","能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解"。本文通过合作探究的学习方式,进行作文教学。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(9)
<正>"研习共同体"的教学思路来自于孔子2000多年前提出的"教学相长"的教学理念,它倡导学生在学习过程中要互动交流研究,彼此切磋学习,让学生开拓思路,取长补短,"研习共同体"是"教学相长"理论的升华。笔者在教学实践中尝试着运用"研习共同体"开展作文教学,破解了传统作文教学的许多难题,学生在开放式的课堂教学环境中,学生间自主地进行交流合作,分享各自的作文写作,既激发了学生的作文活力,也拓 相似文献
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学会合作是教科文组织对21世纪教育的展望,合作学习已成为课程标准倡导的一种学习方式。针对作文教学中费时费力却收效甚微的现象,笔者在作文教学中,开展合作学习,在习作前,学生碰撞中学习合作;习作中,学生配合中尝试合作;习作后,学生在评改中体现合作。培养学生在互动交往中的协作精神,提高学生的作文能力的同时让学生学会合作。 相似文献
4.
合作学习是新课程改革倡导的学习方式之一。合作学习是为了完成共同的任务,在教师的引导下,师生群体协作,研讨交流,知识技能互补的一种学习方式。在农村中学作文教学中,恰当地运用这种学习方式,能有效促进学生的沟通,提高学生的写作能力。 相似文献
5.
肖清育 《中学语文(读写新空间)》2010,(9)
《普通高中语文课程标准》倡导合作式的学习方式,这种合作式学习方式同样适合于作文教学。在作文教学中引导学生互批、互改、互助、互学,使学生体会到写作过程其实是他们精神生活的重要组成部分,为学生发挥主体作用创造机会和平台。 相似文献
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多边互动作文教学是新课程下出现的一种新的作文教学模式？它倡导自主、开放．合作、探究的语文学习方式，倡导的是师生之间、学生之间，以及师生与计算机网络之间的多边互动的方式，倡导的是探究性的学习疗式，任探究中实现作文教学的真正的变革。无论从提高学生的语文素养、加强学生的语文积累，这个作文教学的根本的角度，还是从激发学生作文兴趣，提高教师自身的素质角度，多边互动作文教学都是目前教好的的一种作文教学模式．[第一段] 相似文献
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高中数学新课标要求课堂教学应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式,高中数学课堂教学应充分发挥学生的主体性,积极创设合作交流的学习环境,使学生学会学习,学会交流,学会合作,从而提高学生的数学素质。本文作者就合作学习的意义、遵循原则、教学步骤谈谈自己的感想。 相似文献
8.
<正>在《普通高中语文课程标准(实验)》中,明确倡导"自主、合作、探究"的学习方式。这就是合作学习,它要求教师将学生按照一定的规则给予分组,让这些组员在一起进行学习活动,以共同完成教学任务。在高中作文教学中,如何进行合作学习呢?笔者结合自己的教学实践经验,提出一些看法,以供广大教师的教学参考应用。一、在作文素材收集阶段,组织学生进行合作学习长期以来,学生写作存在的一个主要问题就是作文素材储备不足。其原因是多方面的,但是其中一个因素 相似文献
9.
《普通高中英语课程标准》倡导学生主动参与、合作、交流与探索,改进学习方式,发展合作精神。根据普通高中新教材的要求,研究合作学习在英语课堂教学中的应用,有助于英语教师在教学中加深对合作学习的认识,运用合作学习来提高学生学习的效率。 相似文献
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养成良好的习惯对于人一生的学习、工作、生活都是至关重要的。在数学教学中培养学生良好的学习习惯,有利于提高学生的数学素养和数学成绩。那么,在数学教学中应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?一、自主探索,合作交流课程标准倡导"自主探索、合作交流"的学习方式,因此,在数学教学中要培养学生养成自主探索、合作交流的学习习惯。这就要求我们不只是让学生能够参与课堂教学,更要让学生 相似文献
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作文难教,作文难写,是长期困扰着农村初中语文教学的一大难题。针对新的《初中语文新课程标准》的新理念,结合当前农村中学生的写作实际,以及本人在近年来将合作学习运用于农村初中作文教学的实践,本人认为合作作文教学在促进学生问的情感交流、互帮互学、共同提高,发挥学生学习的主动性方面起着积极的促进作用,它能有效改善课堂内作文沉闷的气氛、大面积提高学生的作文水平。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”作文教学要充分发挥学生的主体性,也可以将这种教学方式引入到作文教学之中。 相似文献
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赵晓磊 《山西师大学报(社会科学版)》2008,(Z2)
新课程倡导以自主、合作、探究为特征的学习方式,倡导以学生学习为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方式。通过实践证明:在教师的有效指导下,学生自己动手动脑、相互交流、分组活动、彼此合作能够提高教学效率,学生主体地位在课堂教学中也得到充分体现。 相似文献
14.
孟婵玉 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(1)
<基础教育改革纲要(摘要)>指出:倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.这种学习方式是形成"自主、探究、合作"学习方式的重要途径.可见,培养学生的创新精神是时代的需要,同时也给中学语文教学提出了新的挑战.作文教学中要想培养学生的创新思维可以从以下几个方面考虑: 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(6)
正新教学理念呼唤学生学习方式的变革,而传统作文评改工作显得高耗低效。笔者认为,让高中生学会自主评改作文,既能激发学生的主动性,提高学生的写作水平,又能使作文教学低耗高效,从而获得双赢。一、理论依据:基于新课程的理念"能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的好习惯。乐于相互展示和评价写作成果",这是《新课程标准》明确提出的要求。让学生自主批改作文也是新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式和"注重实际操作,注重实例比较启发"的写作指导精 相似文献
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数学课堂教学值得关注的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
新课程摆脱了传统数学教学的影响,动手实践,自主探索与合作交流日益成为学生学习数学的重要方式而进入课堂,为目前的数学教学注入了活力。但是,不难看到,新课程在课堂实施中还存在许多问题。针对出现的问题,我认为教师应处理好以下几个关系。一、独立思考与合作交流新课改倡导学生进行合作交流,其目的是让每个学生都动起来,形成主动学习的愿望,培养积极参与的意识。通过合作学习,让学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果,培养他们乐于合作的团队精神。倡导合作学习,不是不要独立思考,而是要以独立思考为基础。也就是说,没有独立思考就不… 相似文献
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笔者所在学校电子书包实验班,以“主题阅读写作”为主要活动形式,将虚拟的网络课堂与现实作文课堂进行有机整合,进行“班级作文论坛”互动交流。班级作文论坛教学,不仅丰富学生的积累,拓宽了学生的知识面,而且改善了学生的班级学习方法,这种网络互动合作的学习氛围,促进学生进行协作学习和全面交流,使初中写作教学变得生动、活泼、多样化,开创了初中写作教学的新局面,有效促进初中作文教学质量的提高。 相似文献
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中学英语新课程改革倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生综合运用语言的能力。文章阐述了在中学英语教学中提高教师合作学习教学能力的策略。 相似文献
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目前,作文教学指导仍然偏重于教,对学情关注不够,作文教学指导针对性不强,实效性不高。生态作文教学采用作文学案取代传统的作文本,倡导全程学习、全员参与、全息交流,写作过程指导更加扎实高效,以其自主性、有机性、网络性,构建立体对话情境,从而提升作文教学效益,提高学生的作文素养。 相似文献