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本利用中国期刊网（以下简称期刊网）专题全数据库，对国内大学档案学论成果进行统计，并对期刊网收录档案学论较多的大学的论情况作了分析，试图得出有参考价值的排序和有意义的结论。 相似文献
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中国期刊网——我国期刊信息化建设的里程碑 总被引：4，自引：0，他引：4
1999年6月,广西召开中国学术期刊(光盘版)数据规范研讨会,笔者有幸参加,聆听了专家的报告,学习了有关资料,参与了刊物同行的热烈讨论,对<中国学术期刊(光盘版)>和中国期刊网的开通及其重大意义有了初步的了解.撰写此文,目的在于让更多的图书馆界同仁对这个被誉为"我国期刊信息化建设的又一个里程碑"的<中国学术期刊(光盘版)>和中国期刊网有所认识,以便图书馆更好地利用它为广大读者服务. 相似文献
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有关《中国期刊网专题全文数据库》检索的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
在网络环境下，《中国期刊网专题全文数据库》是读者学习和科研的重要信息源泉。文章从检索方法检索输出、检索技巧三个方面阐述对期刊网的利用，希望对广大读者有所帮助。 相似文献
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本文利用中国期刊网专题全文数据库，对国内大学及大学图书馆近五年图书馆学、情报学论文成果作统计分析，并对期刊网收文较高的若干大学及大学图书馆的论文情况进行了较为深入的分析，从而得出了一些有参考价值的排序和有意义的结论。 相似文献
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知识学习对企业技术创新绩效影响的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
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[目的/意义]虚拟社区研究勾连了传播学、社会学、管理学多个学科,是新媒体研究的重要领域。对该领域进行文献分析,梳理国际学术界虚拟社区研究的发展脉络,并深入探讨该领域的三大重要主题,对国内学术研究将有所启示。[方法/过程]基于SSCI、A&HCI数据库,遴选出虚拟社区研究中最受关注、影响力最大的文献进行文本分析和总结。[结果/结论]虚拟社区研究经历了从广阔宏观的社会学论述到具体专业性主题社区的实证分析的演变 。即通过对虚拟社区的概念及特征、虚拟社区的知识共享以及医疗健康虚拟社区三大重要主题进行深度解析,文章指出未来的虚拟社区研究更加关注"人与网络"的相互作用,并将进一步推进现有协同创新的知识网络框架。 相似文献
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案例研究方法——利用个案探索现象背后的本质 总被引：2，自引：0，他引：2
本文首先介绍了案例研究方法的发展历程以及核心概念,然后论述了案例研究的分类体系,接着通过统计国内外文献的发布情况分析了案例研究方法在国内外图请领域的应用情况。最后结合实例介绍了案例研究方法的实施步骤。 相似文献
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图书馆学研究对象的问题，多年来众说纷纭，笔者从历史的角度考察了图书馆的双重职能：“服务历史职能”和“服务现实职能”，主张图书馆学应该围绕这两项职能进行研究，认为图书馆学的研究对象有二元性，即“服务历史研究”和“服务现实研究”。 相似文献
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Amy Catalano Lawrence Paretta Claudia McGivney Tara King 《The Reference Librarian》2014,55(4):328-342
In this study, researchers observed student study behaviors in the libraries of four post-secondary institutions. In all, 2,773 observations were made. This research replicates and expands an earlier study and addresses its limitations. The results of a logistic regression test indicate whether students had a mobile device readily available and where students chose to study in the library best predicted whether they demonstrated a study, as opposed to a non-study, behavior. Specifically, if students were found in quiet study or computer areas, they were more likely to be performing study behaviors. This research has implications for library stakeholders making decisions about the use of library space. Most importantly, this research demonstrates that library spaces are widely used for diverse purposes. 相似文献
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从基础理论层面的理论来源、研究对象、研究任务与内容、分支理论层面的媒介与符号研究、内容分析、受众/用户研究、效果研究7个方面，对情报学及传播学相关理论进行比较分析，勾勒出两者的主要相同、相似、联系及区别之处，以期为情报学研究借鉴传播学理论及指导专业实践提供启示。 相似文献
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图书馆学定性研究的范式及其阐释模型 总被引：2，自引：0，他引：2
图书馆学定性研究者的心智为外向型,有较浓的范式情结与较淡的模型情结。学界对定性研究及其阐释模型认识不足,定性研究中的理性成果也应与理性的定量研究一样成为"硬科学"。定性研究阐释的规律可以逐步把握,几种常见模型的正确认识对学界研究非常必要。 相似文献
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疑经是指古代儒生对儒家经籍作者和文本真实性、合理性、完整性的怀疑，往往出于经学的视角和思路，与重客观真实的文献学有交叉但并不等同。宋儒疑经尤为显豁，对宋代文献学的影响主要体现在成果、思路和发展轨迹三个方面；宋代文献学对宋儒疑经也有促进和阻碍的反作用。宋儒疑经对后世尤其是清代文献学的发展也有影响，探讨宋儒疑经与文献学发展的关系对研究传统文化有一定的启发意义。 相似文献
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This study demonstrates how case study research can be used to do a contextual and inductive study of information literacy (IL) and develop robust models of IL. First, it identifies several key characteristics of case study research as a qualified research methodology for studies that aim to build theories. Second, it rationalizes a need for case study research in the field of IL research. Drawing on that, it demonstrates how Eisenhardt's case study process was adopted to conduct a contextual study of IL and discusses the researcher's activities and tasks in each phase of the process. It uses the researcher's experience of the research journey to justify the validity and robustness of the research. This article contributes to current IL research methodologies and can be of value for LIS researchers and practitioners who wish to holistically gain deep insight into phenomena through case study research. 相似文献
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For decades, academic libraries made efforts to provide study environments differing in acoustic environment. The present study aimed to provide an evidence basis for this practice by comparing background noise acceptance and personality factors of two groups of college-aged students self identified as preferring quiet or background noise when performing cognitive tasks. Twenty young adult college students participated. Each participant completed background noise assessment (reading and listening) and personality assessment (five factor inventory, locus of control, and self-control). Results of the present study indicate that personality factors are not related to an individual's acoustic environment preference while studying; however, background noise acceptance measured while reading and while listening to speech was related to study environment choice. Findings of the present study indicate that students accurately self-assess their acoustic study environment needs. This evidence indicates that academic libraries should continue to offer multiple acoustic study environments for college students. 相似文献