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知识转移是在受控环境中实现知识从拥有者到接受者的传播,从而缩小人类个体或组织之间的差距并促进人类共同发展的过程.本文从价值链基础、学习基础、知识产权基础、心理学基础和本体论基础五个方面,对其存在的理论基础进行简单分析. 相似文献
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图书馆学是什么——重新认识图书馆学 总被引：11，自引：0，他引：11
从本体论、认识论和方法论角度回答"图书馆是什么"的问题,认为客观知识是图书馆学的本体论对象,为人类的客观知识主观化服务是图书馆学的认识论目的,知识组织和知识服务是图书馆学的方法论基础. 相似文献
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从知识地图到数字地球——谈人类信息基础环境的演变 总被引：8，自引：0，他引：8
人类社会信息基础环境的每一次发展 ,都辩证地促进了人类社会及其信息基础设施的良性循环和发展。从“知识地图”到“数字地球” ,本质地昭示出人类信息不断朝着“有序化”和“序变能力”双向递进发展 ,数字化、网络化、智能性和虚拟化是其物化的技术保障。参考文献 12。 相似文献
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物理学的发展速度之快,对于社会的进步、人类的发展影响之大,使得每个人掌握一定的物理知识十分必要。从知识发展的速度上来看我们的教学更应是培养能力的教学,所以,中学阶段给学生基础、系统的物理知识,给学生科学的方法和能力,是现代教学的目标。因此在教学中要具体体现学生为主体,老师为主导。 相似文献
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通过讨论哲学对于图书馆学研究的意义,回顾了辩证唯物主义、世界三-客观知识理论在图书馆学理论研究中的影响。分析客观知识理论的内涵,认为客观知识是公共交流系统中最具有独立特征的组成部分。波普尔提出的三个世界的理论,实际上是将人类社会作为一个独立的世界与物理世界和主观世界并列。公共交流系统是人类社会内部相互作用的核心,是图书馆现象的哲学基础,也是图书馆价值的哲学基础。 相似文献
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化学是一门基础的自然科学,它与人类生活密切相关,生活中有很多问题都涉及化学知识。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲人手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发智力,培养灵活运用化学知识独立解决问题的能力。 相似文献
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创新团队内部知识转移的影响因素实证研究 总被引：2，自引：0，他引：2
增强创新团队内部知识转移效果对企业提高组织学习能力具有十分重要的意义.以探求创新团队内部知识转移的显著影响因素为目的,在对企业114名信息系统开发人员进行问卷调查的基础上,从关联论的视角提出一套理论模型.该模型假定知识发送者的能力、可信度和沟通程度在知识发送者向接收者转移知识的过程中起到重要的作用.利用结构方程模型和统计分析软件对样本数据进行了分析与处理,并对影响知识转移的主要因素进行了实证.研究结果表明:可信度和沟通程度与知识转移的效果呈正相关关系,而知识转移者的能力却与知识转移的效果无正相关性. 相似文献
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集群网络企业间知识转移演化博弈仿真分析 总被引：1，自引：0，他引：1
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针对单一型图书馆知识转移与共享要素多、互动性强的特点,从组织协调理论的角度提出知识转移与共享三层组织协调模型,并对模型中要素层、要素关系层、流程层的协调机制分别进行探讨,为图书馆知识转移与共享实践中优化要素特性,减少或消除要素个体间、要素间的矛盾或冲突,有效控制整个流程,从而提高知识转移与共享效率提供一定理论参考。 相似文献
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康奈尔大学图书馆知识管理实践初探 总被引：8，自引：0，他引：8
康奈尔大学图书馆是图书馆界实施知识管理的先行者和成功者。该馆的知识管理实践可以概括为以下几个方面:①发展知识共享文化;②管理工作知识,包括转移最佳实践和共享专门技能;③设计图书馆门户,强化知识存取功能;④改变组织结构,即建立一个新部门IRIS,使知识管理成为可能;⑤改造学术出版;⑥开拓协作型知识管理活动,包括参与组建数字图书馆联盟和从事协作数字参考服务活动。 相似文献
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