全文获取类型
| 收费全文 | 1103412篇 |
| 免费 | 515篇 |
| 国内免费 | 4878篇 |
专业分类
| 教育 | 1000355篇 |
| 科学研究 | 39901篇 |
| 各国文化 | 107篇 |
| 体育 | 30496篇 |
| 综合类 | 23926篇 |
| 文化理论 | 1288篇 |
| 信息传播 | 12732篇 |
出版年
| 2024年 | 4368篇 |
| 2023年 | 16728篇 |
| 2022年 | 11660篇 |
| 2021年 | 16690篇 |
| 2020年 | 18913篇 |
| 2019年 | 22662篇 |
| 2018年 | 11300篇 |
| 2017年 | 21340篇 |
| 2016年 | 27061篇 |
| 2015年 | 38441篇 |
| 2014年 | 87512篇 |
| 2013年 | 78639篇 |
| 2012年 | 86457篇 |
| 2011年 | 96938篇 |
| 2010年 | 84899篇 |
| 2009年 | 77010篇 |
| 2008年 | 78068篇 |
| 2007年 | 59298篇 |
| 2006年 | 45679篇 |
| 2005年 | 41984篇 |
| 2004年 | 44093篇 |
| 2003年 | 45279篇 |
| 2002年 | 34121篇 |
| 2001年 | 23213篇 |
| 2000年 | 22441篇 |
| 1999年 | 4394篇 |
| 1998年 | 2627篇 |
| 1997年 | 1914篇 |
| 1996年 | 1349篇 |
| 1995年 | 994篇 |
| 1994年 | 850篇 |
| 1993年 | 574篇 |
| 1992年 | 409篇 |
| 1991年 | 308篇 |
| 1990年 | 234篇 |
| 1989年 | 201篇 |
| 1988年 | 27篇 |
| 1987年 | 26篇 |
| 1986年 | 31篇 |
| 1985年 | 21篇 |
| 1984年 | 15篇 |
| 1983年 | 23篇 |
| 1957年 | 7篇 |
| 1956年 | 2篇 |
| 1950年 | 5篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 906 毫秒
31.
学校管理的重中之重自然是学生的人身安全,安全教育也就理所当然成了学校教育的重要一环,并借助网络课程得以“广而教之”。然而,一旦涉及到学生可能发生的自杀自残行为,学校就颇觉棘手。这几年,一旦有类似事情的发生,学校精神难免会高度紧张,从问题学生的全面摸查与重点关注到指向生命教育的主题班会课一哄而上。 相似文献
32.
陈龙 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着新时代教育的发展,对素质教育的需求越来越高,小学数学教育对于小学生的数学思维能力越来越注重这方面的培养。教育工作者需要在教学方式上做出重大改变,将传统以及枯燥的数学课堂改变得更加生活化,考虑到学生的个人特性,积极推动主体课堂数学教育建设,努力实现轻松愉快的教育。 相似文献
33.
中小学德育内容需要细化落实到学科课程中，融入体现在教育教学的全过程。首先，教师要认真研读新课标，确立指向核心素养的学科教育目标；其次，教师要认真与文本对话，将学科教学中蕴含的德育内容显性化；最后，教师应积极开展教育性交往活动，师生共同建设基于真实情境的、指导德育实践的学科德育生活。 相似文献
34.
和易以学教学观,以内外因方法论为哲学基础,在论述自主学习、他主学习、动机转化、合力学习等机理的同时,建议采取限教让学、合力学习、时空拓展、引学方式等策略,注重教与学的平衡与融合,从而把教学理念落实到教学实践中. 相似文献
35.
多课程协作式教学模式的研究是基于专业学科知识本身所具备的拓展性,以及专业知识内容的交互性综合考虑下所采取的现代混合式教学模式。以经济学专业为例,经济学专业包含多个方向,但若以传统教学模式进行经济学专业知识内容讲授,这很难满足社会对综合型人才培养标准的要求,尤其在现代开放经济环境下,对经济学专业人才需要掌握的知识和实际运用能力要求更高。本文以开放经济环境为出发点,以经济学专业教学为载体,针对多课程协作式教学模式的应用优势、注意要点以及实践应用进行了相应的探讨。 相似文献
36.
周艳 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
现阶段,在我国社会教育事业发展的过程中,越来越多全新理念的提出,优化了学生知识学习的效果,也为学生的后续成长做好了坚实的铺垫。特别是小学校园内部教学活动的开展和实施,对于学生未来的成长有着至关重要的影响。所以本次文章的研究也是以小学阶段语文学科教育工作开展的实际情况为核心,重点了解到小学语文课堂上,作文教学中课文阅读所起到的重要性作用,以及教育工作具体开展和实施的策略,主要目的就是发挥出课文阅读这一教学模式的优势,从而保证学生在阅读文章的过程中积累更多的素材,以此为学生写作能力的提升做出贡献。 相似文献
37.
余文强 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着新课改理念的不断深入,对高中通用技术教学也提出了更加严格的要求。作为信息技术之外的一种广泛的技术,通用技术在生活实际中有着广泛的应用。然而,现阶段高中通用技术的教学效果仍然非常低下,如何提高教学效果成为了广大高中学校以及教师所重点关注的一个课题。基于此,本文探讨了新课改理念下高中通用技术课堂的教学对策,以期为一线教育工作者提供一些参考与借鉴。 相似文献
38.
金凤慧 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
传统文化是建设现代文明社会的基本条件,纵观中国古代各家文化,从政治思想到伦理思想,乃至人生哲学都形成了一整套人们在社会生活各个领域所必须恪守的准则。根据中职学校的特点,借助专题性教育将传统文化融入教学中,让学生体会中国传统文化的魅力,达到传承的目的。 相似文献
39.
在小学阶段的数学课程教学过程中，教师引导学生展开深度学习，能够让学生对知识的理解更为细致、具体和全面。所以小学数学教师应立足于深度学习的视野，尝试开展单元整体教学，引导学生尝试从宏观的角度展开数学课程学习，在多元化的单元学习活动中主动地建构知识内容，尝试利用自身所学的知识解决相关的问题，并将这些知识迁移应用于新的情境，整体发展学生的高阶思维。如此，学生能够得到更为深远的发展，教师也能够引导他们展开深度学习，以此达成学科核心素养有效培养的目的。 相似文献
40.
党的二十大报告指出，要深入实施科教兴国战略。以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置。江苏省连云港市墟沟中心小学全面落实党的二十大精神，树立科学的教育理念，从办学理念、育人生态、学生活动、课程建设、师资优化等方面着手，奋力续写新时代立德树人的教育篇章。 相似文献