心电信号发生器     

丁北生 《实验技术与管理》1998,15(5):111-112

  相似文献   

动态心电图180例分析     

王彤月 《河北北方学院学报(医学版)》1998,(1)

本文对180例动态心电图(DCG)结果进行分析,表明DCG可显著提高心律失常的检出率,并进行心律失常定性、定量分析,测定24小时内心率的变化与日常生活及症状的关系。分组资料结果表明冠心病病人室性心律失常发生率高于其它心脏病病人(P<0.01)。提出对冠心病及可疑冠心病病人应积极进行DCG检查,以及早发现严重而短暂的心律失常。  相似文献   

基于Wi-Fi的可穿戴心电监护系统设计     

竺春祥  高明裕  王斌锐 《实验技术与管理》2022,(4):120-126

为解决心电监护仪成本高、体积大、使用不便、心电图(ECG)信号易受噪声干扰等问题,设计了基于Wi-Fi的可穿戴心电监护系统.心电采集前端增加41 Hz低通滤波器与0.5 Hz高通滤波器,并在程序中嵌入数字滤波算法消除呼吸基线漂移和工频干扰.前端节点将采集到的ECG数据通过Wi-Fi上传至QT上位机,上位机实时显示、优化...  相似文献   

规则提取算法LBR-EM3及其在心电信号中的应用     

唐丽  唐再良 《绵阳师范学院学报》2009,28(5):82-85,89

提出了一个基于规则算法LBR-EM3的粗一模糊神经网络结构.该方法经MIT\BIH心电数据库测试表明,该系统无论在分析效率上,还是在系统的自适应能力上都较传统的心电信号分析方法有很大的改进,效果也较径向基函数网络有很大的提高.  相似文献   

心电图机打印系统的实验教学研究     

李元斌 《教育技术导刊》2009,8(1):195-197

实验环节是培养高素质生物医学工程人才的重要环节之一。心电图机的打印系统涉及到心电信号的分析,打印机接口的设计,单片机控制程序编写。作为实验教学项目,非常有利于学生学习实践软件、硬件知识,并且与现实有着紧密联系。于是主要集中阐述了心电信号的特点,单片机控制的打印机接口设计,心电图机实验教学的打印系统的设计,单片机控制打印心电图形的程序设计,以及实验指导书的编写。  相似文献   

运动前心血管筛查的国际经验与启示     

温煦  王轶凡  董瑞庆 《体育科学》2021,(1):75-82

运用文献资料和逻辑分析的方法,系统梳理和总结运动前心血管筛查领域的国际经验,并结合本土研究和国情为我国运动前心血管筛查方案的设计和运动猝死预防体系的建立提供参考。运动前心血管筛查一般通过家族史、个人病史、体格检查和安静心电图对运动员或锻炼者的心源性猝死风险进行评估,从而筛查高风险个体,并采取相应措施降低风险,是运动猝死一级预防的国际主流方法。尽管对筛查方案的一些细节仍有争议,但2017年各国学者联合发布的运动员心电图解读国际标准专家共识大幅提升了安静心电图筛查的敏感性和特异性,纳入安静心电图的运动前心血管筛查方案逐渐被世界许多国家和各大国际体育组织所接受。建议通过制订运动猝死登记制度,建立系统的运动前心血管筛查体系和方法,加强新兴安全筛查方法和技术研究,从而改进我国的运动前心血管筛查工作。  相似文献   

刍议心电图诊断教学中存在的问题及改进措施     

《科教文汇》2014,(12)

心电图属于医学中疾病诊断与治疗的重要措施,心电图诊断教学也是医学教育中不可或缺的重要部分。然而,现阶段大学所开展的心电图诊断教学仍旧存在部分不足,导致心电图诊断教学的效果不尽如人意。鉴于此,本文主要讨论了心电图诊断教学存在的不足,在此基础上提出了几点优化心电图诊断教学的措施,仅供参考与借鉴。  相似文献   

SarcKATP介导运动预处理对I/R心脏的保护作用     

杨永钟  许思毛  王春亮 《北京体育大学学报》2017,40(3):52-59

摘要：目的：探讨细胞膜ATP 敏感性钾通道（sarcKATP）在较大强度运动预处理保护缺血再灌注（I/R）心脏中的作用及其与 Kir6.2 亚基蛋白表达变化的关系。方法：108只成年雄性 SD 大鼠，随机分为安慰剂后假手术对照组（PS）、抑制剂后假手术对照组（DS），运动与安慰剂后假手术对照组（EPS）、运动与抑制剂后假手术对照组（EDS），安慰剂后I/R组（PI）、抑制剂后I/R组（DI），运动与安慰剂后I/R组（EPI）、运动与抑制剂后I/R组（EDI）。除PS、ES、EPS、EDS组进行假手术外，其余4组均建立在体I/R（缺血30 min、再灌注60 min）心脏模型；且术前分别采用对应方式进行干预。观察心电图及左室内压变化，每组随机取8只实验成功者进入后续实验，检测血液cTnI、CK-MB浓度及心肌sarcKATP中Kir6.2亚基蛋白表达水平。结果：与缺血前相比，缺血30 min时各I/R组心电图J点及T波幅度显著增加、Q-T间期显著延长（P＜0.05），再灌注60 min时的J点及T波值显著回落（P＜0.05）。与 PS 组相比，各运动组术前LVSP与±dp/dtmax 显著升高、LVEDP 显著下降（P＜0.05）。与缺血前相比，缺血30 min时各 I/R组 LVSP与 ±dp/dtmax 显著下降、LVEDP 显著升高（P＜0.05），而再灌注60 min 时的异常变化较缺血30 min 时更明显（P＜0.05）；与PS组相比，各I/R组术后血液 cTnI、CK-MB浓度显著升高（P＜0.05）。对I/R引起的上述心电图及左室内压参数、血液指标等异常程度进行组间比较，DI组大于PI组、PI组大于EPI组、EDI组大于 EPI 组（P＜0.05）。此外，运动引起心肌sarcKATP中Kir6.2蛋白表达水平增加。结论：运动锻炼提高了心肌功能，而SarcKATP介导了运动预处理对I/R心脏的保护作用，并可能是通过诱导其亚基Kir6.2的蛋白表达即增加孔道量来实现。  相似文献   

陶行知“教学做合一”理论在高职护理专业心电图教学中的应用研究--以广西卫生职业技术学院为例     

吴林秀  刘春斌  廖小琼  王立民  蒋丽萍  黄辛  林寒松  梁惠萍 《广西教育》2014,(31):72-73

随机选取前期学习成绩无统计学意义的班级2个分别作为实验组和对照组，试验组采用“教学做合一”教学法，对照组采取传统教学法。教学结束后，对试验组进行问卷调查，并采用统一试题对两组进行实践及理论考核。结果表明，陶行知理论指导下的“教学做合一”教学法能提高心电图教学的效果。  相似文献   

陶行知“教学做合一”理论在高职护理专业心电图教学中的应用研究--以广西卫生职业技术学院为例     

吴林秀  刘春斌  廖小琼  王立民  蒋丽萍  黄辛  林寒松  梁惠萍 《广西教育》2014,(8)

随机选取前期学习成绩无统计学意义的班级2个分别作为实验组和对照组，试验组采用“教学做合一”教学法，对照组采取传统教学法。教学结束后，对试验组进行问卷调查，并采用统一试题对两组进行实践及理论考核。结果表明，陶行知理论指导下的“教学做合一”教学法能提高心电图教学的效果。  相似文献