跆拳道训练对学龄儿童静态平衡能力的影响          下载免费PDF全文

庞尔江  张秋霞  程丽茹 《体育科研》2015,(5):80-84

研究目的：通过对比正常学龄儿童与跆拳道训练的学龄儿童平衡能力,以探索跆拳道训练对学龄儿童静态平衡能力的影响。研究方法：选取参加跆拳道训练的学龄儿童10名作为实验组,匹配10名无跆拳道训练、武术及其他专项练习的学龄儿童作为对照组。采用win-pod平衡功能检测系统对受试者进行单足和双足平衡能力测试。研究结果：双足睁眼或闭眼测试时,有跆拳道训练的学龄儿童与无跆拳道训练、武术及其他静力练习的学龄儿童相比静态平衡能力差异有统计学意义（P＜0.05）;在睁眼左足测试时,实验组与对照组差异有统计学意义（P＜0.05）主要体现在重心动摇轨迹长、重心平均动摇速度、Y轴动摇速度这些指标上;而在睁眼右足测试时,实验组与对照组各项指标中除了Y轴平均摆幅这项指标,其他指标在两组之间差异都有统计学意义（P＜0.05）;闭眼单足测试时,从左右足依次来看,实验组与对照组分别在Y轴动摇速度和Y轴平均摆幅差异有统计学意义（P＜0.05）。研究结论：跆拳道训练能够有效增强学龄儿童在双足和右足站立静态站立的静态平衡能力,提高站立的姿势稳定性。  相似文献   

骨龄研究现状与进展   总被引：1，自引：0，他引：1  

许寿生  熊开宇 《北京体育大学学报》2007,30(7):944-945,948

骨龄是一种重要的生物年龄,是客观反映儿童生长发育的水平和个体的成熟程度、运动员选材等工作的主要参考指标之一.综述了近百年来骨龄评价方法的发展概况及现状,简要分析了当前存在的主要问题.  相似文献   

信息时代“以学生为中心”的《马克思主义基本原理概论课》教学改革探析     

冯婉玲 《安徽职业技术学院学报》2014,(4)

文章针对《马克思主义基本原理概论课》传统教学吸引力不强、针对性与实效性不高等问题,着重探讨了"以学生为中心"理念下的教学目标、教学内容、教学方法、考评方法的改革,以提高教学效果,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们分析、解决问题的能力。  相似文献   

对接企业文化的高职艺术设计教学探索     

李琨 《扬州教育学院学报》2014,(2):63-66

高职院校有计划地从微观角度对接企业文化进行具体课程教学的改革,更应从宏观上在其艺术设计课程体系和人才培养方案中融入企业文化的因素。教学改革对接企业文化,将有效提升高职艺术设计毕业生的文化素养、团队意识、服务理念、沟通表达等竞争＂软实力＂,有利于学生在校期间明确学习目标,更容易对今后从事的艺术设计类行业、企业产生认同感和归属感,有助于他们适应全新的工作环境并尽快稳定和就业。  相似文献   

运动干预对城市老年群体睡眠障碍的影响     

杨栋  高天舒 《南京体育学院学报(社会科学版)》2014,28(5):112-117

采用实验测评的方法对城市老年失眠症患者进行运动干预,为期三个月的研究发现:药物疗法配合运动干预比单纯的药物治疗效果更好;实验一组和实验二组睡眠结构在NREM浅睡期、NREM深睡期、REM睡眠期、醒觉总时间等四个维度上有非常显著性差异,在入睡潜伏期、睡眠总时间和醒觉次数上没有明显差异,提示实验一组被试睡得更"沉"、更"香",具有更高的睡眠质量,这表明对于失眠症患者来说,有氧运动辅以抗阻训练的综合锻炼方式比单纯的有氧运动效果更好。  相似文献   

2012~2013赛季CBA总决赛广东队进攻能力剖析     

李国兴  ;李志强 《辽宁体育科技》2014,(3):78-81

运用观察法、文献资料法、数理统计法对2012~2013赛季CBA总决赛广东队进攻能力的情况进行分析,旨在为篮球运动员训练和比赛提供借鉴。  相似文献   

世界优秀田径运动员身体形态及年龄的特征分析     

高秀华  詹晓梅  于飞  李亚坤 《湖北体育科技》2014,(3):215-217

运用文献资料法、数理统计法、比较分析法对世界优秀男女田径选手的身高、体重和克托莱指数及年龄进行分析。研究表明:按项群理论将田径各项目归类后,亚类项目的各项指标都表现出明显的项群特点。  相似文献   

信息时代高校劳动教育实效性提升策略探究     

毛小平  石梦迪  侯花蕾 《当代教育理论与实践》2022,14(1):135-139

信息时代既赋予劳动及劳动教育以新的内涵,也使高校劳动教育的作用和地位、可行性和可能性、育人价值与功能等面临挑战,其实效性有所减弱。然而,这并不意味高校劳动教育在信息时代不适用也没必要,而是信息时代高校呼唤身心融合的劳动教育,以及与之相适应的劳动教育体系,以培养德智体美劳全面发展的综合性人才。因此,信息时代高校劳动教育首先要厘清其目的,着眼于人的全面发展,在继承优良传统的基础上结合信息时代劳动教育的新特点,与时俱进,在方法与形式上不断创新,加强对人的劳动素养和劳动精神的培养,不断提高劳动教育的实效性。  相似文献   

儿童年龄分期:重构教育历史的概念工具     

张斌贤 《华东师范大学学报(教育科学版)》2022,(3):1-9

丰富研究主题、扩大研究范围、拓宽学科边界是近几十年教育史学科建设的主要路径。随着时间的推移,教育史学科外延增长效益的局限性日见显著。基于对现状的分析,本文主张借鉴相关学科研究成果,引入儿童年龄分期作为重构教育历史的概念工具,从年龄分期变迁与教育演进的相互关系出发考察教育的历史过程,以此更新研究的视角,深化问题意识,探索教育史学科内涵发展的路径。  相似文献   

智能时代的教育公平:基本特征、制度保障及实现路径     

许玲  谢青松 《成人教育》2022,43(2):1-5

智能时代教育生态体系正在不断变革中发生重构,教育基本理论被赋予新的内涵,智能时代的教育公平从群体教育机会转向个体学习机会,教育过程均等转向学习路径适合需要,追求个体自觉下的多元教育结果。资历框架是智能时代教育公平的制度保障,为不同群体生命历程中成长成才提供基础,为各级各类教育衔接和学分互认提供标准,为面向未来完全学分制教育改革提供支撑。智能时代教育公平需要教育管理者、教育研究者及教育实践者多方协同共同努力实现。  相似文献