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本文基于知识管理理论,结合西藏人才来源、结构及稳定性阐述了西藏人才流失问题,提出运用知识管理理论解决西藏人才流失问题的观点,论述了通过转变人才管理模式,从留住人才到留住人才知识的方法。 相似文献
12.
依托校企在人才培养、技术开发等领域的合作,与企业共建校内实训平台和校外实习基地。以职业能力培养为主线,以毕业生就业市场需求为导向,以服务商丘经济社会发展为宗旨,推进教学改革和人才培养模式改革,构建具有区域特色的人才培养体系和技术创新体系。 相似文献
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14.
教育学怎样才能走上自强、自立的道路？又如何才能获得理论的尊严和地位？在本文看来，提升教育学者的理论素养，是问题解决的内因所在。教育学者的理论素养，就其核心思想、本质内涵而言，集中体现为求真务实、转识成智和继承超越的科学精神；以“合目的性”为标志、着重解决“应如何”和“怎么办”问题的实践理性；以及具有强烈的反思意识、鲜明的“实践”取向和对个体知识积极关注的批判性思维。 相似文献
15.
雅斯贝尔斯是德国著名的高等教育思想家。他对交往教育作了十分精深独到的探讨,涉及交往教育的理论基础、内涵、作用、路径、保障等。研究和借鉴他的交往教育观,对于改革我国目前大学教育具有重要的启迪意义。 相似文献
16.
蔡元培与洪堡的高等教育思想之比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘黎明 《荆门职业技术学院学报》2007,22(1):91-96
蔡元培与洪堡都是著名的高等教育家,为高等教育理论的发展作出了极其重要的贡献。比较他们的大学观、大学教育目的、高校办学原则、教授治校、教育独立等高等教育思想之异同,对于深入地认识和理解高等教育教学的发展规律,具有重要的现实指导意义。 相似文献
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第一试 一、选择题(每小题7分,共42分) 1.若0°<α<90°,那么,以sinα、cosα、tanα、cotα为三边的△ABC的内切圆半径与外接圆半径之和是( )。 (A)(sinα cosα)/2 (B)(tanα cotα)/2 (c)2sinα·cosα (D)1/(sinα·cosα) 2.已知n~2 5n 13是完全平方数。则自然数n( )。 (A)不存在 (B)仅有一个 相似文献
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