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11.
对中学英语教师继续教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
课题组 《唐山师范学院学报》2001,23(1):79-80,86
本文对目前中学英语教师继续教育工作中存在的问题进行了具体分析，从课程设置、培训模式和基地建设等方面提出了改革建设。 相似文献
12.
历史将翻开新的一页，人类已跨入21世纪，21世纪是充满机遇和挑战的世纪，是一个科学技术更加发达，竞争更加激烈，社会对人的素质要求更高的世纪。提高人的素质的关键在教育，振兴教育的关键在教师，只有造就一支高素质的教师队伍，才能满足21世纪教育发展的要求，实施教师继续教育则是造就高素质中小学教师的根本措施。培养造就符合知识经济时代的新型人才，是新时期赋予教育的神圣使命，知识经济的基础在教育，在培养具有创新意识、创新思维和创造能力的受教育者上，教师起着至关重要的作用。如何使教师能够顺利地与知识经济时代的教育接轨，跟上时代的步伐呢?这就需要教师不断更新观念，随时汲取先进有益的教育教学理论为我所用，教师继续教育则满足了教师这一需要。 相似文献
13.
涪城区是1992年10月经国务院批准的县级区。地处四川盆地西北部，地理特征是平坝和浅丘陵，位于绵阳科技城和城乡结合部，幅员面积516．49平方公里，辖区总人口60．17万人．其中农业人口21．07万人。截至2005年底，全区农村职校1所，农村高中1所，农村初中17所，农村小学18所。农村教师1718人（全区专职教师3802人）。建区以来，社会事业发展迅猛；教育事业规模不断扩大，质量不断提高。1997年，涪城区被国家教委确立为全国中小学教师继续教育实验区，1998年。成为四川省素质教育实验区。2001年被教育部批准为全国中小学信息技术教育实验区，2002年又被四川省教育厅批准为基础教育课程改革省级实验区。 相似文献
14.
王亚莉 《陕西广播电视大学学报》2003,4(4):90-91
为了适应21世纪图书馆事业的发展，图书馆员继续教育是必要的，也是迫切的。本对我国图书馆员继续教育的必要性、继续教育的措施，以及继续教育的具体方法进行了论述。 相似文献
15.
中小学教师继续教育培训模式及其建构 总被引：3，自引：0，他引：3
中小学教师继续教育培训模式的基本构成要素是培训主体、培训理念、培训对象、培训目标、培训内容、培训手段与培训管理等，这些要素的优化组合及发挥独特作用的过程，就是模式生长、发展、形成的过程。 相似文献
16.
图书馆是高校办学的重要支柱,21世纪现代化图书馆的建设和发展需要一大批高素质的全面发展的图书馆员.本文重点阐述了继续教育的重要性和必要性以及继续教育的内容和要求. 相似文献
17.
"研训一体、管训结合、以校为本"的教师继续教育模式特点 总被引：1，自引：0，他引：1
肖连富 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(9):67
我国各地在教师继续教育工作中不断总结经验，不断探索继续教育的途径和方式，创造了一些比较具有特色的继续教育模式。其中“研训一全、管训结合、以校为本”是辽宁在多年的中小学教师继续教育实践中不断更新培训观念，转变培训模式，形成具有辽宁特色的继续教育新模式。 相似文献
18.
随着现代信息技术的高速发展，网络教育已成为继续教育的一种重要形式。利用网络教育，学习者可以根据自身的特点，更加积极主动、创造性的学习，以改善个人的知识结构，提高素质的能力，适应现代社会的需求。正是由于网络教育与传统教育手段相比具有明显的优势，网络教育才在继续教育领域得到广泛的运用和推广。 相似文献
19.
体育专业继续教育在发展中逐渐走向正规化，为培养和提高体育专业的人才做出了巨大贡献。然而随着教育改革的深入发展，对体育专业的继续教育也提出了更高的要求。体育专业继续教育还存在着教材体制、教学大纲、教材内容、教学方法等各方面的问题。 相似文献
20.
中小学教师继续教育是提高中小学教师队伍素质、提升中小学教师专业化水平的重要途径，因此，国家非常重观中小学教师继续教育工作。1999年9月13日，教育部颁布了《中小学教师继续教育规定》，之后，“跨世纪园工工程”在全国各地全面启动。几年来，中小学教师继续教育工作取得了较大成绩，但也存在一些问题。对此，我们应该认真分析问题产生的原因并探索解决的办法，才能进一步促进中小学教师继续教育工作的顺利开展。笔者对湖南省永州市中小学教师继续教育现状进行了初步调查了解，发现湖南省永州市中小学教师继续教育工作在继续教育模式、师资队伍、培训内容等方面存在一些问题，针对这些问题，可以采取如下对策：一是形成多样化、有特色、可持续发展的继续教育模式；二是加强继续教育师资队伍建设，建立一支高素质的师资培训队伍；三是增强培训内容的针对性、实用性、人文性及综合性。 相似文献