农村高中古文持续默读模式的生态发展     

《考试周刊》2021,(58):56-57

支架式持续默读是指在教师的适当干预下,学生在规定时间内自主地、自由地、愉悦地、趣味性地、足量地、无干扰地进行持续性默读的学习模式。此模式在国内仅用于英语阅读教学,而我们创造性地将其进行调试,将其用于农村高中的古文教学。半年多时间里,我们将持续默读嵌入在一个普通班中。经过两次大的考试和一系列的测验表现,明显地发现了一些变化:测试班成绩高于其他班5分左右;学生的思维品质、阅读能力、阅读品格都有改观。但也遇到一些困难:学生主动性不足;学生的兴趣点燃不够;阅读材料的准备不足;环境创建容易被干扰;教师培训和家长支持跟进不足等。文章基于输入假设理论、定势理论、阅读圈循环理论以及布鲁纳自主学习理论,且结合Gardiner、 Krashen、 Pilgreen等教育家对支架默读的研究,再结合本土实际,为农村古文持续默读模式的生态发展提供路径。  相似文献   

河北省高职院校英语教师专业素质提升对策研究——基于京津冀协同发展的视角     

边媛媛  崔文丽 《河北师范大学学报(教育科学版)》2020,22(6):77-80

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体育强国背景下大众冰雪运动的突破路径探究     

《湖北体育科技》2020,(2):120-123

采用文献资料、逻辑分析等研究方法,探究体育强国背景下我国大众冰雪运动发展的时代价值、现实问题,提出未来的突破路径。结论:体育强国背景下大众冰雪运动发展的时代价值主要是促进个体身心发展,助力社会经济增长,落实全民健身战略,提升国家综合实力;面临的主要问题是政府监管缺乏落实性,冰雪产业分布缺乏长远性,冰雪运动价值认知缺乏普遍性,冰雪运动人才储备缺乏保障性。建议:创新政府监察管理,协调冰雪运动产业优化升级,绿色引领冰雪运动场地建设,开放冰雪运动文化交流,共享冰雪运动公共体育服务资源。  相似文献   

花样游泳运动员功能性动作能力与力量素质的相关性研究     

陈文佳  章碧玉  沈兆喆 《中国体育科技》2020,(2):71-80,F0003

目的:探讨我国优秀花样游泳运动员功能性动作能力与力量素质的相关性,分析功能动作筛查测试与力量素质测试结果存在的内在联系,从专项视角探讨花样游泳运动项目的训练策略并提出建议。方法:选取国家花样游泳队14名健将级运动员为研究对象,对其进行FMS、握力、上肢力量、股内收肌群力量、躯干核心耐力、下肢爆发力测试,并对测试结果进行相关性分析。结果:1)14名花样游泳运动员FMS测试平均得分为15.21分,有5人测试得分低于运动损伤高风险的临界值(14分);2)FMS测试总分与Keiser坐姿上推(偏相关系数=0.622,P<0.05)、45°股内收肌群横向收缩力量(偏相关系数=0.652,P<0.05)、90°股内收肌群横向收缩力量(偏相关系数=0.746,P<0.01)均呈正相关;3)直线弓步蹲与Keiser坐姿上推(偏相关系数=0.711,P<0.05)、无反向纵跳(偏相关系数=0.661,P<0.05)、有反向纵跳(偏相关系数=0.614,P<0.05)和40 cm跳深跳高(偏相关系数=0.754,P<0.01)均呈正相关;肩部灵活性测试得分与Keiser下蹲上推(偏相关系数=0.575,P<0.05)、45°股内收肌群横向收缩力量(偏相关系数=0.585,P<0.05)以及90°股内收肌群横向收缩力量(r=0.867,P<0.01)均呈正相关,与仰桥耐力呈负相关(偏相关系数=0.701,P<0.05);旋转稳定性与40 cm跳深跳高呈正相关(偏相关系数=0.575,P<0.05)。结论:我国优秀花样游泳运动员髋关节主动灵活性和臀大肌-髂胫束联合等肌群的主动柔韧性较好,但存在膝关节、髋关节稳定性差、躯干核心区肌群控制力不足等问题,受主导臂和主导腿均为右侧影响,运动员身体两侧不平衡明显。运动员FMS测试得分并不能全面反映其力量素质的高低,FMS测试得分与部分力量素质测试结果存在相关性,可能与两种测试均涉及同一动力链结构系统肌群的协同工作和动作存在做功类型的相似性有关。  相似文献   

新中国成立70年来体育教育专业人才培养的演变与特征分析     

周红萍  吕万刚 《武汉体育学院学报》2020,54(8):65-71

研究新中国成立70年来体育教育专业人才培养特征与演变规律，是呈现体育教育专业发展历史的需要，是推动体育教育专业发展和改革的一项基础性工程。采用文献资料法、历史法、专家访谈法和逻辑分析法，对体育教育专业发展规模、专业定位、培养方案、课程设置、教学模式等方面开展研究，结果表明：新中国成立70年来，体育教育专业经历了学习与移植、探索与挫折、混乱与恢复、开放与改革、提速与跨越、实践与创新的演变过程。表现出专业规模不断扩大、培养目标由单一向多元发展、课程设置逐渐模块化和弹性化、选修课和实践课学时逐步增加、总学分缓慢降低、人才培养模式多样、教学方法不断更新等特征。这些演变是基于国际国内的政治、经济、文化和科技发展的历史缘由。当下，专业认证已全面铺开，坚持"一流专业"建设是培养卓越体育教师的根与本。  相似文献   

美国学校道德教育的发展进路     

韩丽颖 《教育研究》2020,41(2):81-90

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大学改革实践灵动论     

白强 《江苏高教》2020,(6):7-15

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我国教师课程能力研究:回顾与展望     

李瑞  周海银 《上海教育科研》2020,(5):20-24,40

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江淮分水岭地区农业经济变迁概况及发展策略研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘云 《河池学院学报》2020,40(2):116-121

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黄河流域湿地保护推动城市高质量发展的路径研究 ——以山东省东营市为例     

李伟  燕东波  郭莲磊  王海红  刘如乙  许俊涛  耿爽 《中国石油大学胜利学院学报》2020,34(3)

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