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本文是点评两位老师的同课异构《春》,主要就这堂课的课堂教学流程、教师对课堂的掌控及课堂教学中师生的互动进行了相关的分析.文中认为,这两堂课都具有"灵动"和"诗意"的特点,并就这两个特点展开剖析.当然,课堂教学永远是门留有缺憾的艺术,本文对此也作了相应的分析. 相似文献
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课程改革强调了以人为本的教育,强调学生是具体的人,能动的人,所以学生的课堂也应是灵动的课堂。本文结合课堂教学实例,探讨了小学英语课堂教学中如何以多样的活动进行有意义的操练,从而构建灵动的英语课堂,最大限度地调动学生学习英语的主动性与积极性,增强他们的学习兴趣。 相似文献
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作文是对学生进行美的教育的好途径。经过长期训练，能使学生热爱美、追求美，成为行为美、心灵美的人。那么，如何让学生的习作涌动生命的灵性呢？本文主要从在生活中捕捉源泉、在瞬息间抓住灵动、在实践中突出个性三个方面谈点自己的看法和做法。 相似文献
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慎邦超 《语数外学习(高中版)》2013,(10):18
语文有效教学的实现离不开语文有效课堂的构建,如何实现有效的语文课堂,教师的作用比不可少。总的说来,要想让我们的语文课堂真正有效起来,语文教师要做到四个灵动:语言灵动、教学环节灵动、思维灵动、知识结构灵动。 相似文献
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马鸣芳 《中国小学语文教学论坛》2014,(3):12-13
社会生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。因此,要让学生写出生动而真实的文章,就必须引导他们用心去体察、关注、感悟生活,积累生活的经验和对生活的认知,进而从习以为常的生活细节中发现令人感动的东西,从熟视无睹的社会表象下发现生活的潜流。 相似文献
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灵动的课堂是真实的课堂。灵动的课堂是和谐的课堂。灵动的课堂是有效的课堂。实施小班化教学,应注入学生生命的灵动,尊重学生的需求,从而提高语文教学实效。 相似文献
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周灵 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
义务教育阶段的小学数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,因此激发出学生学习数学的兴趣,开展探究式学习,才能使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验. 相似文献
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新课程的改革呼唤构建扎实、灵动的课堂。教师可尝试着从多一点教材的研读、多一点"让学"的举措、多一点教学的策略等方面切入,正确处理教与学的关系,从而更有效地开展课堂教学。 相似文献
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本文结合教学实践,阐述了实施新课程标准后,我在小学数学课堂中的探索与实践,充分发挥学生的主体地位,让学生在对话中挖掘灵性,在情境中激发动力,在操作中激活灵感,在探究中体验学习的快乐,使数学课堂成为学生舒展灵动的舞台。 相似文献
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语文课堂教学中学生主体性、探究性参与是有效形成充溢灵动的语文课堂的必要条件和手段。如何利用这一手段，此乃我们语文教学中所必须认真研究而又踏实实践的课题。 相似文献
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在新的教育理念下,培养学生的质疑意识及能力,是当务之急。然而目前现状不容乐观,不敢问、不会问的学生大有人在。每位语文老师,在教学实践中,应该勇于探索,大胆创新,努力创设良好情境,引导学生大胆质疑,营造健康灵动的语文课堂。 相似文献
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“节奏”在音乐教学中常常处于首要地位,会在作品的反复教学中被不断重复学习,而书于曲首位置的节拍却会被教学遗忘。如要让节奏表现更生动,节拍的教学应处于重要地位。 相似文献
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在通用技术教学中,基于高中学生面临高考压力及其年龄智力水平特点的现状,教师应该充分利用各种有效的教学策略,传授给学生科学的通用技术学习方法,提高他们的技术素养,为学生的终身学习打好必备的基础.让通用技术课堂灵动起来,激发学生学习通用技术的兴趣,从而启迪学生的创新思维. 相似文献
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在高考中,句式的变化,词语的转换,逻辑的紧凑,都让我们的文章很具表现力,如果再能用上一两个复合句,不仅展现了我们高超的驾驭句子的能力,而且无疑让我们的答卷锦上添花,增加了我们制胜的砝码。 相似文献