排序方式： 共有73条查询结果，搜索用时 109 毫秒
21.
[目的/意义] 空间句法理论为高校图书馆建筑空间研究引入了新的视角和理论支持,从空间构型角度为图书馆内部空间在可达性方面的效能评价提供一种客观、量化、图示化的手段,相关空间优化法则也将对今后高校图书馆空间再造及创新设计提供指导。[方法/过程] 在调研高校图书馆读者使用情况的基础上,确定空间句法研究的可达性指标构成,利用凸空间划分技术以及Depthmap软件,从整合度、进入深度、疏散深度3个变量数据对样本图书馆整体空间可达性、进入可达性与疏散可达性3方面展开分析,并通过使用行为协同研究比较验证空间句法理论及其技术实施的可行性。[结果/结论] 句法变量的整合度与深度值能理性且清晰表达图书馆建筑内部空间布局特征,从而深层次揭示影响可达性的空间组织关系。 相似文献
22.
23.
《江西图书馆学刊》2020,(1):1-9
基于可达性相关理论,以GIS空间分析为基础,运用高斯两步移动搜索法和改进潜能模型对南京市公共图书馆可达性进行分析;综合比较了两种方法下各街道(镇)的公共图书馆可达性,并对其空间分布进行了简要分析。结果表明,南京市各街道(镇)的公共图书馆可达性水平差异性显著,高水平可达性区域主要分布在道路网络发达和公共图书馆服务能力较强的中心城区;而六合区北部、高淳区东部以及溧水区东南部等郊区因地处偏远,可达性水平较差,无法便捷的享受到公共图书馆资源;可达性水平呈现以中心城区为中心向四周逐步递减的圈层空间分布格局。对比分析高斯两步移动搜索法和改进潜能模型发现,高斯两步移动搜索法可以较好地反映各街道(镇)的公共图书馆可达性水平,更符合实际情况。 相似文献
24.
分析了几种求解二元关系传递闭包方法的特点,并利用二元关系传递闭包与有向图的可达性矩阵之间的关系,实现了采用Warshall算法对可达性矩阵的求取,简化了计算可达性矩阵的算法． 相似文献
25.
利用可达性和空间自相关的方法,分析苏锡常地区公共休闲体育设施的空间公平性。结果表明,苏锡常地区开放空间的空间公平性较高,而体育场馆的空间公平性较低。公共体育设施空间公平性的区域差异性较大。苏州和无锡市公共休闲体育设施公平性要高于常州市。各城市中心城区的公共休闲体育设施公平性较高,而边缘地带及周边县区的公平性则较低。结果反映出苏锡常地区公共休闲体育设施的空间布局不合理特征较为突出,政府需要调整当前公共休闲体育设施配置方式。 相似文献
26.
27.
刘轩黄 《江西电力职业技术学院学报》2005,18(3):1-4
研究了离散线性随机系统输入与输出间的关系。证明了任何线性随机系统的输出方差与其控制输入无关,因而在任何意义下,由极小化方差而得最优控制是不可能的。证明了输出与其集点间的期望差,文中定义为输出偏差,依赖于控制信号的选择。基于这种观点,给出了输出偏差极小化的最小偏差(M B)控制器。另一涉及输入输出关系的重要概念是线性随机系统完全i-步输出可达性。给出了由输入-输出随机差分方程所给多变量随机系统完全i-步输出可达的充要条件和检验输出可达性的简易方法。 相似文献
28.
传统村落空间分布及可达性对其保护与开发具有重要的影响。本文运用计量地理学与ArcGIS空间分析技术,以汾河流域164个传统村庄为例,对其空间分布与可达性进行了较为全面的调查与分析。结果表明：传统村庄聚集在一起形成了一定规模的村落,汾河流域传统村落空间分布类型为凝聚型;汾河流域传统村落分布形成了以晋中市为核心的高密度区和位于临汾市翼城县、襄汾县的双核心次密度区;在市域尺度上,传统村落分布集中且以聚集为主,分布于晋中、临汾、吕梁三市;汾河流域三大分区传统村落分布不均且呈现集中分布态势,主要分布在中游地区,其次是下游地区;汾河流域各传统村落的空间可达性整体水平较高且差异较大,同时也存在一定的空间联系和依赖关系。 相似文献
29.
[目的/意义] 距离是影响用户到访公共图书馆的重要因素。公共图书馆可达性是衡量一个城市公共图书馆布局合理性和科学性、全覆盖和均等化的考量。[方法/过程] 以可达性理论为基础，探讨对公共图书馆服务区域测定的不同方法，辨析空间可达性概念与指标。利用ArcGIS，以苏州工业园区为实例，对公共图书馆总分馆网络空间可达性和服务区域进行实测，测评直线距离和实际路径距离、泰森多边形框定服务区域和公共服务保障圈。[结果/结论] 测评结果为城市空间中公共图书馆总分馆网络精细化布局提供策略参考。公共图书馆总分馆网络空间布局综合运用容积方法和覆盖方法，提出在地理空间中的人口因素，并结合不同地区的地理敏感度，不断优化公共图书馆网络布局。 相似文献
30.
城市功能区分析是高中地理必修二的重要模块知识,同时也是新课标高考中的重要内容,影响城市功能区分布的因素有经济因素、社会因素、环境因素和历史文化因素等,其中经济因素中的地价高低是决定城市功能区分布的主要因素,而交通可达性又是地价水平的决定性因素,在高中地理教学中如何将交通可达性问题直观的给学生展示和说明成为课堂教学有效性的重要内容。 相似文献