中美高等口腔医学教育比较研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴婷  陈谦明  李德勇 《复旦教育论坛》2010,8(6):93-96

以中国口腔医学教育与美国牙医学教育为研究对象,从历史与现状两个角度出发,对比分析两国的教学理念、教学模式、教学资源等教育信息,总结中国相对于美国的教育特色及缺口,相应提出中国口腔医学教育战略方向。  相似文献   

杭州欢迎各路青年才俊     

陈美玲  吴婷  泓泉 《中国大学生就业》2005,(2):45-46

近日,记者特地走访了杭州市人事局人才开发中心的程宏全副主任,关注杭州的人才和就业信息。科技是第一生产力,而人才又是科技的第一生产力。如何引进优秀人才,做好人才的管理工作,贯穿于杭州发展的始终,也是制约地区经济发展的重要因素。为了更好地引进高学历高素质人才,促进杭州市经济的发展,杭州人才开发中心采取了一系列有效的措施:(一)积极做好毕业生供需信息的收集和发布。一方面通过杭州市毕业生就业网向各区、县、主管部门及用人单位广泛收集毕业生需求信息,并及时审核及时发布。另一方面,主意收集各地、各高校人才交流、毕业生就业洽谈会信息和来杭择业毕业生个人信息,及时通过杭州毕业生就业网告知用人单位。  相似文献   

到底谁更重要     

吴婷 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(12)

“钞票啊钞票,是谁制造了你,有人为你卖儿卖女……”呦,这是谁哼着这么古怪的歌曲?哦!原来是“财美迷”袋鼠米八从城里回森林来了!你看她,身穿城里最流行的条纹小褂,擦了最高级的胭脂,涂了最流行的F8口红,画了最动人的鲜红的眼影,戴了最时髦的闪光大耳环,还美了指甲,戴着项链、戒指,浑身珠光宝气。更令人惊奇的是,她育儿袋里的儿子不见了,里面却装满了钞票。就在她哼着《钞票歌》回老家时,遇到了最善良的袋鼠妈妈善慈。善慈看见米八这副模样,十分惊奇,问:“你好酷哦!哎哟,你的儿子小八呢?”米八瞟了善慈一眼,说:“儿子有什么用?浪费力气!我…  相似文献   

中英两国中学阶段心理健康教育异同分析     

吴婷 《教育与装备研究》2020,36(1):89-93

西方的心理健康教育起步比较早,英国和加拿大都是心理健康教育做得较好的国家。我国心理健康教育在2016年真正纳入教学,成为独立学科。文中主要以中国江苏省中小学教材审定委员会2016年审查通过的《心理健康》教材、英国PSHE计划中的核心主题1《心理健康和情绪健康》的课程计划为对象,对教育背景、课程要求、实施方式、教师指导与课程内容进行了详细的比较分析,旨在借鉴和普及。  相似文献   

一元钱     

于迎春  吴婷 《中等职业教育》2002,(7):24-24

中考结束后，要在家里呆一周。我正好可以帮家里干点农活。父亲说，趁着你在家，帮我把韭菜卖掉，好拔一拔地里的草。菜地无人照管，又干旱，那韭菜枯了好多叶子。附近种韭菜的很多，我们必须把黄叶子全部择掉，弄得十分干净整齐，才能卖掉。这是一项劳动量不大，但极需耐心和毅力的活儿。  相似文献   

撑起一片蔚蓝的“心”空——留守学生心育例谈     

吴婷 《现代教育科学》2007,(6):38-38,60

新学期开始了,学生在第一篇读写日记中写道:"爸爸妈妈,你们为什么要离开我?每当夜深人静的时候,我好想你们……"随着大批农村务工人员的外出,无数的农村学生又成了"留守一族"。这些"留守学生"由于失去父母的关爱和细心照顾。长期处于无人管束状态,在生活和学习上表现出许多问题,如自卑、孤僻、任性、进取心不强等现象。作为班主任,如何针对其心理问题成因,循循  相似文献   

我们不会拉肚子     

吴婷 《娃娃画报》2009,(6)

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通识教育背景下地方高校学生英语自主学习现状调查及其策略研究     

吴婷  徐琳琳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):208-209

运用问卷和访谈的调查方法,对南京晓庄学院首届接受通识教育的学生英语自主学习情况进行了调查和分析,在剖析原因的基础上探讨了相应的对策与建议.  相似文献   

坚持理论与实务并重 迈向企业伙伴型大学——访台湾大叶大学校长武东星     

熊建辉  吴婷 《世界教育信息》2014,(14):67-71

大叶大学是一所位于台湾彰化县的新兴私立大学,创校于1990年,原名为大叶工学院,于1997年改名为大叶大学。创校宗旨在于建立一所德国式工业大学,以理论与实务并重、人文与科技整合的理念,透过师徒传承与产学合作的做法,培育具有创意与品质的专业人才。近年来,大叶大学在学术研究方面,尤其是工程领域表现卓越。为深入了解大叶大学在办学特色、院校治理、人才培养等方面的情况,本刊对大叶大学校长武东星教授进行了专访。武东星校长于1991年在台湾中山大学电机工程研究所获得博士学位,先后担任大叶大学电机工程系教授、台湾中兴大学材料系特聘教授、香港科技大学NAMI研究院研发总监、大叶大学董事会董事、大叶大学副校长,2010年10月出任大叶大学第六任校长。任职以来,武校长积极带领师生拥抱改变、热情学习,提升学校行政效能、推进教学改进、加强国际交流合作等,使学校朝着"念大叶、好就业、就好业"的目标迈进。访谈中,武校长为我们详细介绍了台湾大叶大学的办学特色、学校治理及未来目标,提出培养行业中坚分子,迈向企业伙伴型大学;在院校治理中,落实"三化"和"三感",提升学校竞争力;施行多元教师升等制度,完善教师评价体系;创建一体化学习平台,促进学校教育信息化;继续践行绿色思维蓝图三部曲,打造绿色大叶;把握两岸产业合作契机,深化与大陆的教育合作交流。  相似文献   

对中职数学课堂教学中引入环节的探讨     

吴婷 《学周刊C版》2014,(15)

引入,是教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生进入学习境界的行为方式。引入环节作为课堂教学的重要环节之一,有时也贯穿在课堂教学之中。本文结合自身教学经验,就课堂引入的几种常用方法及引入过程中容易陷入的误区展开探讨。  相似文献