全文获取类型
| 收费全文 | 90篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 87篇 |
| 体育 | 2篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
出版年
| 2022年 | 1篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2014年 | 1篇 |
| 2013年 | 1篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 4篇 |
| 2010年 | 4篇 |
| 2009年 | 3篇 |
| 2008年 | 6篇 |
| 2007年 | 4篇 |
| 2006年 | 2篇 |
| 2005年 | 2篇 |
| 2004年 | 9篇 |
| 2003年 | 7篇 |
| 2002年 | 2篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1973年 | 1篇 |
排序方式： 共有90条查询结果，搜索用时 31 毫秒
21.
22.
应用MP-Lab促进小学数学知识建构的探索 总被引：3，自引：2，他引：1
本文在分析数学课程标准基本理念的基础上,探讨了应用MP-Lab促进小学数学知识建构这一信息技术与数学课程整合的典型应用.文章解析了小学数学知识建构的含义以及MP-Lab所承载的数学教学思想,探讨了Mp-Lab在促进小学数学知识建构中的作用及其教学应用方式. 相似文献
23.
目前我国许多高校正在积极实施E-learning,以促进教学方式的转变和教学模式的改革。教师是推动E-learning的主要力量,他们对E-learning的认知、理解和态度很大程度上影响到了E-learning能否成功有效地实施。通过对从事E-learning的高校教师的深度访谈内容的分析研究,该文就教师对E-learning的认识、理解以及实践中的体验和存在的困难进行了详细地论述,以期对进一步推动E-learning的实施提供有益的借鉴和参考。 相似文献
24.
“主导——主体”教学模式的理论基础 总被引：6，自引：0，他引：6
“四结合”教改试验研究项目涉及整个语文教学的深化改革,其意义重大而深远。为了保证这一试验研究项目始终沿着健康的轨道发展,达到预期的研究目标,必须要有教育科学理论的指导,必须把试验研究的内容、方法和实施步骤完全建立在正确的理论基础之上。教育科学的范畴很广,包括教育学基本原理、教学论、学习理论、教育心理、教学设计、教育测量和教学评价等诸多领域。对于任何学科的教学改革来说,其最终目的都是通过优化学习环境和教学过程来提高学生的学习质量与学习效率。这就必须首先了解人类学习活动的内在规律, 相似文献
25.
第一,立项阶段。主要是在建工程开工前进行的各项工作,主要是项目建议书的提出、可行性研究报告、初步设计、施工图设计以及项目评价,工作主要有项目、设计部门完成,财务人员很少参与,财务监管基本不到位,因此财务对于项目前期管理等于是空白,使部分项目在实施过程中出现项目超概算,资金出现缺口的现象,使财务在在建工程项目管理中出现了十分被动的局面,削弱了财务的管理监督职能。 相似文献
26.
27.
知识可视化教学应用的元分析研究 总被引：2，自引：0，他引：2
对国内外过去30年间的51个关于知识可视化的教学应用实验研究进行元分析,结果显示:(1)大部分知识可视化的教学应用对学生成绩、认知技能以及学习情感产生积极影响;(2)已有研究主要集中在以概念图为代表的概念关系类知识可视化形式,思考步骤图的研究较少;(3)知识可视化教学应用的平均效果量依赖于教学研究设计,其影响因素包括知识类型、课堂组织、学生特点等。 相似文献
28.
29.
30.
Authorware Professional──出色的多媒体教学软件创作工具 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍一种典型的多媒体教学软件创作工具AuthorwareProfessiohal2.0.它是一种基于图符的创作工具，易学易用，形象直观，而且具有丰富的交互方式、高效的多媒体管理机制以及良好的可扩充性，特别适合于交互式多媒体教学软件、仿真训练软件的创作。此外，文章还给出利用AuthorwareProfessional创作多媒体教学软件的一般方法。 相似文献