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实时聊天咨询是一种用户导向的信息服务。采用网站调研法、内容分析法,从实时聊天咨询的普及率、便捷性、服务时间、隐私保护等用户关心的视角,对中美各100所高校图书馆的现状进行了对比研究。研究发现:我国高校图书馆实时聊天咨询的整体水平和美国高校图书馆存在差距。现阶段我国高校图书馆可从畅通咨询渠道、减少对提问者的身份限制、优化服务时间和人员配备及重视用户隐私保护等方面着手,为用户提供方便且易用的服务。 相似文献
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王学进 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2020,(1):53-55
用写作任务群的方式冲破传统习作教学“为写而写”的樊篱,以真实问题的解决为起点来设计写作大任务,以系列化的项目完成为要点来涵养学生的写作关键能力,以交互式的人际交往为落点来彰显写作的题中之意,是积极探索“需要”导向的写作任务群建设的新举措。 相似文献
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我院教改的首要目标就是达到在目标导向引领下的普通高校到技术应用型转化的标准,培养能够解决实际复杂工程问题的具有新工科状态与背景的应用型专业人才。教育体制的改革与创新发展也把提高高校毕业生培养质量与改革创新人才培养机制的要求提到了一个关键的状态。我们必须面对挑战,寻求更适合自身特色、符合学院专业培养模式及贴合学生特色的最有成效的教学方法,进行管理制度的创新与运行机制的改革。 相似文献
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杨易 《开封文化艺术职业学院学报》2020,(1):157-160
工作过程导向和成果导向是目前国内公认的两大课程改革的指导理论。就成果导向和工作过程导向的课程改革在改革目标、改革路径、改革内容、改革所需配套条件及改革实践中出现的问题等进行深入对比分析后指出,各高职院校需要对这两种指导理论有透彻的认识,并综合考虑地方经济水平、自身硬件条件、师资队伍和产学结合的基础等条件,选择合适的课程改革指导理论。 相似文献
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大数据、人工智能等数字技术的发展促进了企业的数字化转型升级和创新。基于动态能力理论和组织变革准备理论，引入了数字化组织准备作为中介传导机制和数字化能力作为调节作用机制，构建了数字化导向对数字化创新影响机制的理论模型。通过回收的336份有效问卷对文中的假设进行检验，研究结果表明：数字化导向对数字化创新有显著的促进作用；数字化组织准备在数字化导向和数字化创新之间的部分中介作用显著；数字化能力在数字化组织准备与数字化创新之间发挥正向调节作用，并进一步调节数字化组织准备在数字化导向与数字化创新之间的中介作用，即：数字化能力越强，则数字化组织准备的中介效应越显著。研究结果丰富了数字技术赋能企业创新的相关研究，也为企业的信息化、数智化建设提供理论支持和实践借鉴。 相似文献
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闫静 《武汉体育学院学报》2020,54(1):78-85
成果导向是芬兰学校体育质量监测依据的主要理念。芬兰学校体育质量监测机构与政府没有隶属关系，监测人员可分为报告质量、体育课程质量、体育教师质量、体育教学质量、体育设施质量6种监测类型；监测人员经过严格的选聘程序、分类化的专业培训之后，可以根据成果导向的学生体育学习监测框架，从省级、县级、区级3个不同层面开展监测工作，监测程序由政府进行认证与规范。成果导向的芬兰学校体育质量监测结构由早期、中期、后期、执法、突击与合并6种监测类型及其相应的指标和内容构成，各类型之间环环相扣、相互补充。通过借鉴芬兰经验，突出成果导向，有利于提升学校体育质量，强化我国学校体育督导的目标性与规范性，有助于优化与改善我国学校体育质量的现有督导结构及运行机制，使其更加关注学校体育成果细化和转化的导向，促使督导评估指标朝向可测化和具体化方向发展，进而更好地发挥督导成果在助力学校体育发展方面的各类功能。 相似文献