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51.
新课标突出强调"以人为本"的教育价值观目标,并力求将人的发展、社会需求和学科知识三者达到有机的辩证统一与整合,这就要求广大政治教师必须根据新课标来调整教学导向,使政治课能够适应学生的要求,促进学生的发展。 相似文献
52.
53.
宋美玲 《广西教育学院学报》2020,(1):158-162
计算机基础课程以培养学生的信息素养为切入点,突出对学生计算机应用能力的培养,强调理论与实践相结合,对学生创新创业思维的开拓具有重要引导作用。本文结合高职院校计算机基础课程教学现状,通过重构课程体系结构、融入“双创”教育理念、优化教学设计,培养学生的创业兴趣与创新思维、增强学生的创业意识与创业能力、提高教学效率。 相似文献
54.
55.
对信息技术与高中生物课程整合而言，教学评价作为“整合”理论发展不可或缺的部分，其重要性不容置疑。一方面它可以真实地作用于教学实践，对“整合”行为进行科学导向，另一方面它可以提高研究人员元认知水平，反作用于“整合”理论的其他部分，并对“整合”理论逐步加以修正和完善。 相似文献
56.
会计准则制定模式是会计理论研究的重点之一。通过国内、国外相应事例，对会计准则制定的原则性导向和规则性导向进行对比研究，认为规则性导向优于原则性导向，是准则制定模式的发展趋势，也是会计界的努力方向。 相似文献
57.
58.
高职教育就业为导向中的"学生为本" 总被引：6，自引：2，他引：6
童学敏 《中国职业技术教育》2007,28(10):23-24
本文认为，高职教育以就业为导向中的“学生为本”从以下三个方面体现出来：一是就业是学生的根本利益；二是提升学生的人文修养既是学生个人发展的需要，也是实现高质量就业的需要；三是要面向终身就业而进行教育。 相似文献
59.
60.
徐远征 《课程.教材.教法》2021,41(1):132-137
在21世纪基础教育课程改革的推进过程中,义务教育化学课程标准的“评价建议”逐渐呈现出新的特点,学业评价及命题实践也随之发生了令人振奋的新变化。为贯彻落实《中国教育现代化2035》的新精神,《义务教育化学课程标准(2011年版)》的修订工作已经启动,广大初中化学教师对构建核心素养导向的初中化学学业评价及命题的新制度、新体系充满新的期待。 相似文献