从受众角度寻找手机电视的市场增长点   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱敬民 《新闻界》2009,(3)

本文从受众的角度对手记电视市场的增长点进行了分析.  相似文献   

当前我国大众传媒对受众认识的误区及相应的建议     

王耀民 《湖南师范大学社会科学学报》2005,34(3):84-87

随着媒介竞争日趋加剧,我国大众传媒对受众认识陷入多个误区:一是对受众层次多样性的认识单一化,低估受众,导致新闻媒介定位低俗;二是缺乏对单个受众个体需求多样性的认识,只求娱乐功能的满足;三是一味消极、被动迎合受众需要而缺乏积极、主动引导。对此,我们必须采取相应的解决办法,使传媒获得最佳的社会效益和经济效益。  相似文献   

CBA联赛新疆广汇男篮主场观众观看动机与消费特点的调查     

郭海峰 《吉林体育学院学报》2008,24(2):62-63

运用问卷调查法发放问卷600份,对新疆广汇男篮的主场观众观看比赛的动机与消费特点进行调查,调查结果显示,新疆广汇男篮的主场观众观看比赛的动机具有“消遣型”、“兴趣型”、“感受型”、“支持型”动机特征,同时显示主场观众消费具有以下特点：1.观众普遍认为球票价格高于自己的消费能力;2.观众获取球赛信息的途径较单一;3.观众群体趋于单一,尤其是知识群体的大学生球迷较少。  相似文献   

中国体育观众整体性偏向现象及管理策略研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

尹伟  皇甫传艳 《体育科技文献通报》2007,15(10):78-79,96

体育观众整体性偏向是指我国体育观众整体在对体育项目观赏方面表现出对几种体育项目的集中偏向，呈现出少数体育项目拥有众多体育观众而多数体育项目无人问津的局面。造成此现象的主要原因是：一是项目本身存在的差异；二是经济因素的制约；三是大众传媒的影响等。整体性偏向对我国体育项目及体育产业的发展具有一定的制约作用。为改善这种现象我们应从媒体引导、政府的合理规划、学校及各种民间组织的宣传培养等方面加以调整，从而促进我国体育事业的健康发展。  相似文献   

我国体育赛事现场观众欣赏素养的现状及对策研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

刘艳伟  杜健 《吉林体育学院学报》2007,23(2):23-24

随着2008年北京奥运会的日益迫近,体育赛事现场观众的欣赏素养已得到了人们的越来越多的关注.就我国体育赛事现场观众欣赏素养偏低这一现状,进行了深入的分析,指出造成观众素养偏低的影响因素,并在此基础上提出建议和对策,以期为提高观众欣赏素养提供一些理论上的参考.  相似文献   

奥运会电视收视回顾及北京奥运会电视市场开发的思考     

王晓东 《西安体育学院学报》2007,24(5):25-29

运用文献资料、比较研究等方法对全球奥运会电视收视状况进行分析,同时对我国近2届奥运会节目收视状况进行了分析研究。在此基础上,对2008北京奥运会电视转播前景进行了展望,并就北京奥运会电视市场开发工作中应注意的问题提出了建设性的看法,以期能够勾勒出奥运会电视传播基本特征,探索奥运会电视报道工作的内在规律性,为做好2008年北京奥运会电视报道工作服务。  相似文献   

勃鲁托斯与安东尼的论辩：西方修辞学受众视角     

翁委凡 《绵阳师范高等专科学校学报》2014,(6):28-31

在《裘力斯·凯撒》一剧中,勃鲁托斯和安东尼在凯撒的葬礼上各自发表演说。正是依靠这场论辩,安东尼成功鼓动罗马民众发动暴乱,粉碎了勃鲁托斯对罗马共和之路的幢憬。借助西方修辞学受众视角,本文将对两位演说者的修辞策略进行对比分析,包括演说篇幅、互动程度、修辞资源与修辞韬晦等四个方面。最后,既然安东尼的成功是由于他遵循“以受众为中心”这一修辞的基本原则,可见西方修辞学受众视角对中国对外宣传的修辞实践具有一定的借鉴意义。  相似文献   

支线可控互动电影的存在价值     

彭茂轩  彭贵川 《宜宾师范高等专科学校学报》2014,(3):104-107

在电影工业基础理论创作趋于成熟的当代,数字化技术给予了影视表现更大的发展空间,将叙事文本创作与电影技术革新进程有机结合在一起,使之与观影者相互交替控制的游戏化电影体验成为可能。支线可控互动电影使观众成为电影的真正主人,并将通过运用科技技术成果推动新一轮电影叙事的革新。  相似文献   

农业科教电视如何贴近受众简     

王慧敏 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):91-92

农业科教电视节目存在着收视对象过于宽泛、忽视某些受众、受众参与度低等问题,创作者应该正视和了解受众的需求、进行更细致的分众定位等,才能改善这种状况,使节日更贴近受众.  相似文献   

Keeping your audience in mind: applying audience analysis to the design of interactive score reports     

Juan Diego Zapata-Rivera 《Assessment in Education: Principles, Policy & Practice》2014,21(4):442-463

Score reports have one or more intended audiences: the people who use the reports to make decisions about test takers, including teachers, administrators, parents and test takers. Attention to audience when designing a score report supports assessment validity by increasing the likelihood that score users will interpret and use assessment results appropriately. Although most design guidelines focus on making score reports understandable to people who are not testing professionals, audiences should be defined by more than just their lack of statistical knowledge. This paper introduces an approach to identifying important audience characteristics for designing computer-based, interactive score reports. Through three examples, we demonstrate how an audience analysis suggests a design pattern, which guides the overall design of a report, as well as design details, such as data representations and scaffolding. We conclude with a research agenda for furthering the use of audience analysis in the design of interactive score reports.  相似文献