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31.
谢希红 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
近年来,越来越多的青年教师进入到小学课堂中去,青年教师指的是年龄范围在四十岁以下且具有小学教师资格证的教育者。青年教师在小学教师总人数中占比逐渐增加,由于青年教师与小学阶段的学生年龄差距较小,更容易拉近师生之间的距离,进行更好地沟通和交流,从而站在学生的角度依据他们的兴趣点开展教育工作。本文在分析加强青年教师的培养与管理在小学教学中所产生的有利影响的基础上,进一步总结出现阶段在其培养与管理中所面临的问题,从而得出具体的改善措施,旨在提高教学研究型小学青年教师的教学能力,从而提高学生在小学阶段的学习成果。 相似文献
32.
全国职业院校教师教学能力比赛举办多年,不断探索,已经成为提升教师教学能力的重要抓手,大赛在赛项设置、比赛内容和评价体系方面逐年完善,从单一注重教师信息化教学水平到全面考察教师的真实教学能力,对于教师教学能力提升、课程建设水平等方面有显著提升。通过分析职业院校教师教学能力比赛对青年教师发展模式实施状况的影响,提出教师教学能力比赛促进青年教师发展有待提升的方面,探讨职业院校青年教师发展建议,真正落实"以赛促教",促进职业院校青年教师的综合素质、专业化发展和创新能力全面提升。 相似文献
33.
刘新元 《教学管理与教育研究》2021,6(18):117-119
青年教师作为县域普通高中学校的中坚力量,在学校各项工作中发挥着极其重要的作用,如何培养青年教师是县域普通高中学校亟须解决的问题.针对青年教师发展的现实因素,山东省曹县第一中学从2013年至今,基于职业规划、教育教学、科研水平3个方面着手对青年教师进行培养,在青年教师的培养工作方面积累了丰富的实践经验. 相似文献
34.
以学术发展为核心的科学知识生产与创新是高校青年教师的生命线,其学术发展既需要个人努力,更需要外部支持。然而,由于高校青年教师处于相对“弱势”,其学术发展面临社会空间掣肘学术理想、学术评价制约学术能力发展、“激进”发展学术观带来“学术失落”等困局。基于此,有必要围绕社会软环境、政策评价体系、个人价值观等制约青年教师学术发展的主要因素,分析高校青年教师学术发展的要素体系,提出优化学术资源配置机制、改革学术综合评价机制、健全学术指导服务机制、完善学术激励保障机制等青年教师的学术发展支持机制。 相似文献
35.
本文指出了目前高校青年教师在科研中存在的主要问题,分析了其产生的原因,并对如何提高青年教师科研能力进行了探讨。 相似文献
36.
高校青年教师的素质及其评价体系 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪的竞争,归根到底是人才的竞争。高校是培养人才的摇篮,高校教师队伍的整体素质是高校的核心竞争力。这其中,提高教师队伍,尤其是青年教师的整体素质是一项系统工程,而对教师素质的评价无疑是其中的一个重要方面,科学合理的教师素质评价具有导向、鉴定、改进、激励、管理的功能。因此,在评价体系下提高高校青年教师素质是实现素质教育的根本和关键。 相似文献
37.
1998年以后,随着高校的扩招,高校师资队伍不断扩大,整个师资队伍的结构无论在年龄上还是在职称上都趋向年青化.青年教师的课堂教学质量,对整个高等教育教学质量有着举足轻重的影响.本文就如何提高青年教师的课堂教学质量谈点看法. 相似文献
38.
魏书生老师在和青年教师谈心的时候,多次问到过这样一个问题：“每月给的工资不变,放在你面前两副工作担子,一副100斤,一副200斤,挑哪一副占便宜？”“有的青年教师说：”“当然挑100斤占便宜。” 相似文献
39.
40.
青年教师是一所学校发展的中坚力量,一所学校要注重科学管理,要迅速发展软硬件建设,无可厚非。但是,面对农村学校办学条件相对薄弱,年轻教师比例大的校情,学校应该积极思考,搭建多种平台,促进青年教师们快速成长。建设师德高尚、业务精湛,充满活力的青年教师队伍,是加快农村教育改革发展、推进基础教育均衡化的关键所在。笔者认为,学校应从制度建设、素质训练、科研引导、经费保障等方面人手,铺就青年教师可持续发展的专业化之路。 相似文献