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洗衣粉中三聚磷酸钠的测定和讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
当代洗衣粉中含有多种原料 :表面活性剂、漂白剂、抗再沉积剂、荧光增白剂、香精等。其主要成分是表面活性剂和助剂。助剂的主要功能是软化水 ,即消除硬水中的Ｃａ2 + 和Ｍｇ2 + ,增加表面活性剂的活性 ;此外还能缓冲溶液的ｐＨ ,具有软化力、分散力和抗再沉积能力。三聚磷酸钠 (Ｎａ5Ｐ3 Ｏ10 )因具有以上多方面的功能而一直用作洗衣粉的助剂。但近年来地表水的过肥化引发了人们对三聚磷酸钠的争论。为了让学生了解洗衣粉的组成以及洗衣粉生产过程中三聚磷酸钠中间控制的测定方法 ,我们设计了如下的实验活动方案 :定性检测洗衣粉中的三聚磷… 相似文献
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马宏佳 《中学化学教学参考》1996,(11)
第十四届国际化学教育大会（14thInter．nationalConferenceonChemicalEducation，简称14thICCE），于1996年7月14日至7月19日在澳大利亚布里斯班市的昆士兰大学举行。国际化学教育大会是国际纯粹和应用化学联合会（IUPAC）组织的、两年一次的研究化学教育的国际会议，在世界各国化学教育界有着广泛的影响。此次大会的主题是——化学：正在扩展着边界。来自60多个国家的500多名代表参加了大会。中国派出的代表是北京师范大学的田荷珍教授。大会邀请了诺贝尔奖获得者李远哲教授及许多知名学者作学术报告，介绍化学科学的最新发展，并组… 相似文献
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春去秋来,转眼间,全国教育学会化学专业委员会成立已经20年了。江苏省教育学会化学专业委员会(以下简称省学会)作为全国学会的分支机构自1985年成立以来,也已近20年了。二十年来,学会组织从无到有,会员从少到多,活动越来越丰富,影响越来越扩大。其间有许多令人难忘的人和事 相似文献
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"蓝瓶子"实验指亚甲蓝、氢氧化钠以及葡萄糖的混合溶液由蓝色变为无色,振荡溶入氧气后变为蓝色,且可多次振荡,实现溶液颜色反复变化的实验.其变色原理是:蓝色的亚甲蓝可被葡萄糖还原为无色的亚甲白,亚甲白又可被空气中的氧气氧化为蓝色的亚甲蓝.能否使该实验具有探究性?我们作了如下的实践. 相似文献
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新课程实施以来,我们在化学教学方面提出了许多重要的理念,其中达成共识的有建构性、生成性和多元性三大核心理念,这些理念对于改进传统的课堂教学起到了很大的作用。本文现以 SO~((2-)/4)的检验这一知识点的教学为例,谈谈对在这两种理念下的化学教学的认识。 相似文献
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中学化学实验教学的盲点—探索性实验 总被引：5，自引：1，他引：4
一、中学化学实验的现状：现行传统化学教材中安排的实验多数是用来帮助学生形成、理解、巩固所学的化学知识的,为验证性实验,这些实验始终处于概念理论的依附地位,仅仅作为验证化学知识的手段,其原理、步骤、现象、结论等在教材中均已写明．诚然,这对于初中学生或对于操作难度大、有一定危险性的实验来说都是必要的,但是对于具备一定基础和能力的高中学生来说,仅仅通过实验证明现成的结论是无法满足他们的求知欲的．用验证性实验进行演示时,很多学生采取旁观态度,很少用心思去思考、分析;用验证性实验组织学生实验时,他们只是单… 相似文献
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马宏佳 《中学化学教学参考》1999,(4)
一、问题的提出认知风格,也称认知方式,一般指个体在加工信息（包括接受、贮存、转换、提取和使用信息）时习惯采用的方式。认知风格有场独立型与场依存型、冲动型与思考型、求同型与求异型等类型。认知风格与个体的个性、经历、受教育过程等有关,对个体的学业成绩有一... 相似文献