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61.
必须重视提高学生的体育素养 总被引：3，自引：0，他引：3
<正> 学校体育是以身体练习为基本手段,以增强学生体质,促进学生身心全面发展,提高学生体育素养,培养学生从事体育运动的兴趣、习惯和能力为目的的一种有计划、有组织的文化教育活动。它是学校教育的一个有机组成部分,以育人为根本,以育体为己任,具有鲜明的教育性。有的同志对学校体育的教育性缺乏应有的认识,把“育体”片面地理解为“培养身体”或“增强体质”,这就把学校体育混同于群众体育了。其实,“育体”的内涵是很丰富的。它不仅包含对学生进行直接的身体培育,增进学生健康,增强学生体质,而且还包含对学生进行有关体育运动的理论与实践的教育,提高学生的体育素养。增进学生健康,增强学生体质作为学校体育的首要目标,尽管完成得并不理想,但自1952年毛泽东同 相似文献
62.
<正> 立足群体抓特色广东省的一般中学和完全小学,现在大多已落实了“两课、两操、两活动”,群众性的课外体育活动形式多样,生动活泼。韶关市北江中学的群体活动,就给人留下了深刻的印象。他们为了保证学生每天一小时的体育锻炼,实行了“两课,一专、一赛”制。即按体育教学大纲上好两节体育课,男女分班开设专项体育选修课;以每班为单位开展年级百分赛。百分赛的内容包括:1.各 相似文献
63.
<正> 近年来,不少地方的农村学校体育工作都搞得不错,他们发扬了艰苦创业的精神,发动群众,自己动手,创造条件,积极开展农村学校体育活动。自“江宁”会议后,农村学校体育的形势更加喜人。《全国教育事业十年规划和“八五”计划要点》强调指出:要“尽快使各地农村学校学生都能接受体育教育”。为加速农村学校体育的普及进程,国家教委专门下达了《农村教育综合改革实验县贯彻〈学校体育工作条例〉和〈学校卫生工作条例〉的意见》,并提出:一九九一年是农村学校体育年,要重点抓好农村学校体育工作。目前国家教委正在草拟普及农村学校体育工作的规划,为即将在临汾召开的 相似文献
64.
65.
我们结合特殊教育学校的特殊性以及学校课程建设与变革的特点,从"课程即教师"、"课程即对话"的教育群体发展理念出发,以学校"生命共同体"建设、学校共同愿景、学校教师合作、学校课程变革四方面为课程领导的具体内涵,以校长为课程领导的主导,以教师为课程领导的主体,在专家、家长、学生等相关人员的共同参与和支持下,组织和引导持续的学校课程对话,在促进教师群体发展的进程中,促进课程获得不断改进与完善,使学生获得优质的教育服务. 相似文献
66.
上海市长宁区初级职业技术学校是对以轻度为主、中重度为辅的智障学生进行初级职业技术教育的特殊教育学校。目前，学校57位教工、240位学生。本文从认识、做法两个方面入手，探讨如何加强学校师资队伍建设与管理，使学校获得跨越式发展。 相似文献
67.
我们结合特殊教育学校的特殊性以及学校课程建设与变革的特点,从“课程即教师“、“课程即对话“的教育群体发展理念出发,以学校“生命共同体“建设、学校共同愿景、学校教师合作、学校课程变革四方面为课程领导的具体内涵,以校长为课程领导的主导,以教师为课程领导的主体,在专家、家长、学生等相关人员的共同参与和支持下,组织和引导持续的学校课程对话,在促进教师群体发展的进程中,促进课程获得不断改进与完善,使学生获得优质的教育服务.…… 相似文献
68.
对智力落后、有自闭症倾向等特殊儿童开展在一般学校内的随班就读是特殊教育领域落实公平的重要而有效手段。本文探讨了随班就读的可行性和有效性, 探讨了随班就读反映的教育公平问题,提出为了提高随班就读的效果,宜设置“资源教室”,作为对随班就读的补充 相似文献
69.
夏峰 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(6):17-23
本文以现代职校2008学年度第一学期党总支三项工作为例。通过现场观察、问卷调查、访谈座谈、数据分析、文献解读等调研工作与党建行动研究。把握现代职校教师文化建设的三个关键性问题：正确看待中职校的学生。欣赏现代职校的教师。了解多校区之间的关系,从而初步形成“中职学生观”、“现代故事“、“合作共赢观”等实践做法以及深入开展的思路。 相似文献
70.
关于秦汉艺术风格的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
夏峰华 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):49-50
秦汉艺术是我国民族艺术风格确立与发展的极为重要的时期。秦汉艺术风格的形成具有其特定的时代背景,保存着浓厚装饰性趣味的中国艺术,秦汉时期的民族政策,积极推动了中外文化艺术的交流,这种与政策、军事、经济等多种因素糅合在一起的文化活动,对加速世界的文明进程,具有深远的影响。 相似文献