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激发初中学生阅读名著兴趣,关键在于选择、确定适合学生阅读的书目;遵循由浅入深、循序渐进的阅读步骤,恰当地使用阅读策略;科学研究一书一法、形式多样的阅读和展示方法,培养学生良好的阅读习惯。通过阅读名著,开阔视野,增长见识,启迪智慧,荡涤灵魂,陶冶情操,丰富学生的文化积淀,提高学生的语文能力和人文素养。 相似文献
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高中语文教学中,人物传记阅读是必不可少的重要内容。认真阅读人物传记,可以引导学生锻炼阅读速度,训练思维能力,开阔眼界,陶冶人文品格,提高语言表达能力,进而达到提升学生语文核心素养的教学目标。 相似文献
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目前整本书阅读教学研究已在多个方面有所拓展和深化,但在向纵深挺进时,应在大方向、大格局上保持不变的航向,要以"整""散""整"的三原则结合定向奠基。 相似文献
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张良 《晋城职业技术学院学报》2021,(2)
高职院校视唱练耳教学追求课堂活动的生动性、教学内容的丰富性以及教学效果的实用性。笔者结合教学实践,从在系统的音乐分析中强化识谱训练、在旋律背唱中加强音高的准确性训练、在音乐旋律的听写中加强节奏训练、在多声部音乐中加强色彩性听辩训练4个方面,对高职院校视唱练耳教学进行了新的诠释,以期推进视唱练耳教学的创新发展。 相似文献
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