我国高校毕业生就业研究的知识图谱——基于中国知网CSSCI(2010-2020)数据库     

郗盛兰  刘海兰 《中国大学生就业》2021,(2)

运用CiteSpace软件对2010-2020年中国知网CSSCI数据库中收录的495篇高校毕业生就业研究的期刊论文进行可视化分析。研究结果表明,我国在高校毕业生就业研究领域已形成一批相对稳定的研究学者和研究机构,研究内容主要集中在高校毕业生就业的影响因素、现存问题、就业质量的评价、就业政策等方面,但研究成果比较分散,没有形成系统的分析框架。未来研究可能将仍以就业质量为核心展开深入分析,加强研究者以及研究机构之间的合作、构建系统的分析框架、采取理论与实践相结合的研究方法、关注就业政策长效机制的建设已经成为推动高校毕业生就业研究重点。  相似文献   

教育数据可视化研究的现状与前沿——基于CNKI十年文献的知识图谱分析     

牟婷  陈娬 《教育信息技术》2021,(1):97-101

为了准确地了解国内教育数据可视化研究的热点与前沿,文章借助CiteSpace软件对2009-2019年间CNKI收录的有关教育数据可视化为主题的文献进行发文量、机构、作者和关键词等的知识图谱分析,确定了该领域的代表作者和核心机构,发现教育数据可视化的应用设计、结构设计与数据收集以及呈现方式等是当前研究的热点.总体而言,国内的教育数据可视化还处于起步阶段,理论研究未成体系,实践研究更多侧重于数据采集和平台框架设计,以及学习仪表盘的设计上,但面对当前的智慧学习环境,研究仍需进一步加强和完善.  相似文献   

人工智能视角下网络学习空间的研究热点和应用趋势——基于CNKI的可视化分析     

周丽琴  黎祝霞 《教育信息技术》2021,(4):33-37

自新兴技术不断发展以来,将人工智能融入教育领域受到许多研究者的关注,研究热度在近年来持续升温,发文数量呈整体上升趋势,网络学习空间作为教育教学领域改革的前沿阵地,是我国未来教育信息化的重点建设方向.为更好地了解人工智能时代下网络学习空间的研究现状及发展趋势,文章采用内容分析法和计量学分析软件CiteSpace,从论文基本情况、研究热点、研究趋势对近年公开发表的相关文献进行统计和分析,绘制出相关可视化图谱,以关键词聚类标签为基础提出人工视角下网络学习空间的研究趋势旨在为网络学习空间的深入研究提供参考借鉴.  相似文献   

国内编程教育研究的可视化分析——基于2016-2019年中国知网的期刊分析     

刘卫星  刘凤娟 《教育信息技术》2021,(3):20-24

为探究我国编程教育的研究前沿,文章以CNKI数据库收录的期刊论文为研究对象,利用Cite Space绘制2016年以来104篇国内编程教育相关文献的知识图谱,展示我国编程教育研究现状,包括时间分布图谱、机构分布及合作图谱、关键词共现及聚类图谱等,揭示出我国编程教育研究、人工智能、少儿编程研究的发展演变路径,以期为开展编程教育的研究与应用提供借鉴.  相似文献   

如何评价大学高层次人才——基于CiteSpace可视化分析     

赵映川  梅舒婷 《高教论坛》2021,(2)

以2001-2019年中国知网收录的325篇文献为研究样本,运用可视化分析软件CiteSpace5.6.R2绘制大学高层次人才评价研究的知识图谱,通过关键词共现及聚类图谱分析以及文献的二次梳理,已有文献主要聚焦于为什么要对大学高层次人才进行评价、由谁对大学高层次人才进行评价、如何对大学高层次人才进行评价以及大学高层次人才评价体系的检验与优化等选题。现有研究存在研究者和研究机构较为分散且均未形成稳定的核心作者群和合作机构群以及研究视角较单一大多从管理学学科视角切入等问题。未来的研究应加强研究者和研究机构之间的合作、丰富研究视角以及拓展研究内容。  相似文献   

劳动教育研究的进展、热点与趋势——基于国内外核心数据库文献的可视化知识图谱分析     

王坦 《当代教育论坛》2021,(2):107-118

为更好地开展劳动教育研究,有必要厘清国内外研究进展,呈现当前研究热点,展望未来研究趋势.研究以1998-2019年国内外核心数据库收录的有关劳动教育论文为研究对象,采用CiteSpace为主要研究工具,对国内外研究进展、热点及趋势进行空间可视化计量比较分析.研究进展:(1)主题阶段:国内发文量少于国外且具有鲜明的时代特征;(2)研究领域:国外具有广泛性、多元性和融合性的特点;(3)研究机构:国内研究机构数量少,联系松散,国外机构则形成多个核心机构群;(4)文献共被引:国外文献共同关注的主题层次更为多元,内容更为丰富,维度更为多样;(5)作者共被引:国内外作者身份各具特色,国内作者具有宽广的学术视野,国外形成了核心作者群;(6)资料共被引:国内外关注主题各不相同.研究热点:分别从主体研究、中介研究和客体研究进行了比较,各有千秋.研究趋势:分别对理论研究和实践研究进行了展望,各有不同.借鉴国外经验,寻找自身差距,分别从宏观和微观两个层面提出了对我国当前研究的建议.  相似文献   

“双师型”教师研究的可视化分析     

《武汉职业技术学院学报》2021,(5):27-35

在国家政策的推动下,近年来职业教育取得了长足的发展,职业教育的发展离不开"双师型"教师,"双师型"教师的质量高低关系到职业教育的前景,主要通过文献计量法来分析年度发文数量的变化趋势以及期刊来源,通过机构和作者的科学知识图谱分析核心机构、作者及其合作关系,通过高频关键词表、共现知识图谱和聚类知识图谱分析主要研究内容,通过关键词共现时区图谱分析研究热点的演变。目的在于把握"双师型"教师研究的总体情况和发展过程存在的不足,为后续相关的研究提供参考和借鉴。  相似文献   

可视化技术支持的课堂同伴评价参与者学习特征分析及启示     

《高教论坛》2021,(10)

  相似文献   

英语教学中利用思维可视化工具开展导学的实践——以译林版义务教育教科书《英语》八年级下册Unit 3为例     

夏苇 《教学月刊》2021,(3):32-35

思维可视化工具以视觉表征的形式呈现思维过程和思维结果.在初中英语教学中,教师可以依据学习内容,将思维可视化工具应用到导学活动的设计与实践中,引导学生自主学习,将思维过程和学习成果可视化,将知识变成训练学生有效思考能力的载体,发展思维品质与核心素养,实现从"知识灌输"到"能力发展"的转变.  相似文献   

复杂技能综合学习的研究主题与发展趋势 ——基于2000—2019期刊论文的分析     

徐显龙  徐浩鑫  林易  沈王琦  王敏红 《电化教育研究》2021,42(3):120-128

复杂技能综合学习强调培养能解决复杂问题的专业人才,即能在真实任务情境中,应用所学的知识和技能解决复杂任务,而不仅仅停留于孤立的知识点和技能.关于复杂技能综合学习的研究,已得到国内外学者广泛重视,从不同角度开展相关研究,并发表了大量成果.但目前缺乏对该领域文献的系统分析,难以了解该领域的研究重点和趋势.文章以中国知网、Web of Science、Google Scholar三大数据库为数据来源,选择2000—2019年间发表的有关复杂技能综合学习的235篇论文(英文148篇、中文87篇)为研究样本,对论文关键词进行共词聚类分析和社会网络分析.结果表明,国内外主要聚焦于复杂技能综合学习的教学设计,尤其是学习任务和学习环境的设计;国外较多关注复杂学习中的认知负荷,以及将综合学习应用于计算机编程教育和将教育游戏融入复杂技能综合学习.最后,文章对该领域在国内和国外的发展历程对比分析,并对未来研究提出了相关建议.  相似文献