Relationship of prior knowledge and working engineers’ learning preferences: implications for designing effective instruction     

Charles E. Baukal  Lynna J. Ausburn 《European Journal of Engineering Education》2017,42(3):302-322

Continuing engineering education (CEE) is important to ensure engineers maintain proficiency over the life of their careers. However, relatively few studies have examined designing effective training for working engineers. Research has indicated that both learner instructional preferences and prior knowledge can impact the learning process, but it has not established if these factors are interrelated. The study reported here considered relationships of prior knowledge and three aspects of learning preferences of working engineers at a manufacturing company: learning strategy choices, verbal-visual cognitive styles, and multimedia preferences. Prior knowledge was not found to be significantly related to engineers’ learning preferences, indicating independence of effects of these variables on learning. The study also examined relationships of this finding to the Multimedia Cone of Abstraction and implications for its use as an instructional design tool for CEE.  相似文献   

建构主义学习理论与多媒体网络英语教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

罗虹  方伟琴 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(5):127-130

建构主义学习理论为多媒体网络大学英语教学提供理论基础。作者经过为期一年的实验发现:建构主义学习理论指导下的多媒体网络英语教学模式对学生的英语听说能力有影响;教师在新的教学模式中的作用从"教"转变为"导"。本文也指出教师在全新的教学过程中出现的问题。  相似文献   

Web课件制作过程中的优化处理     

孙萍 《天津职业院校联合学报》2006,8(2):62-64

web课件在制作过程中的优化处理。优化处理从两方面介绍,一方面是加快页面下载的方法,另一方面是进行页面的优化处理。对图形、表格、htm l代码、兼容性的优化及其他多媒体元素的优化方法。从而逐步将web课件推广,以适应现代教学的需要。  相似文献   

计算机辅助教学误区之浅析     

刘俊德 《安阳工学院学报》2003,(3):49-50

计算机辅助教学(CAI)可以大大地提高课堂教学效率。因此,计算机辅助教学系统已被广泛地应用于教学之中。然而,在计算机辅助教学的实践过程中却出现了信奉“多媒体万能”等若干误区。本文对其误区进行了剖析,为计算机多媒体辅助教学进行了较为准确的定位。  相似文献   

浅议多媒体及网络环境下的美术教学     

赵世学 《安阳师范学院学报》2003,(6):84-85

多媒体及网络技术在教育教学中的应用．不但给教育带来了生机，也给教师带来了挑战，教师角色应进行转换。教师应首先转变教育观念，其次应熟练掌握和运用现代教育技术。此外，在教育学生终身学习的同时，教师应从自身做起，树立终身学习观。  相似文献   

多媒体环境中课堂教学效果影响因素识别与分析     

于梦君  张熹 《教育技术导刊》2019,18(12):280-284

为提高多媒体环境中课堂教学效果,首先从传播学角度构建多媒体环境中课堂教学效果影响因素体系,然后运用DEMATEL方法对所有可能因素进行关联性分析。根据综合影响指数排名,识别影响课堂教学效果的主要因素,并据此提出相关建议,以期提高教学效果,为课堂教学整合、优化和持续发展等提供借鉴。  相似文献   

基于多媒体技术的教学方法研究   总被引：4，自引：0，他引：4  

鲁书喜 《天中学刊》2003,18(5):28-30

按照教育学和心理学的基本规律，分析了将多煤体技术引入教学过程的理论依据。结合这些规律给出了现有务件下基于多煤体技术教学方法的实现方案及课件设计制作中的基本原则、流程和方法，讨论了基于多媒体技术教学方法的优势与不足，并提出了解决方法。  相似文献   

多媒体网络应用计算机实验室建设   总被引：12，自引：2，他引：12  

于九红  鲁军 《实验室研究与探索》2006,25(1):63-66

分析了多媒体教学网络的特点,介绍了一种LAN下适用于多媒体网络应用计算机实验室的综合管理系统,阐述了系统的设计思想和具体实现。  相似文献   

高校艺术设计教学中电脑设计教学初探     

Hou Yongrui) An Xiaobo) An Limei) 《石家庄铁路工程职业技术学院学报》2006,(Z1)

在艺术设计教学中,多媒体技术以其独有的优势,代替传统手段成为艺术设计领域里的新帮手。电脑设计,一方面极大的拓宽艺术设计的空间,使人们摆脱对纸和笔的依赖,大大提高工作效率,同时也冲击传统的教学模式,成为推进教学方式改革的重要手段。  相似文献   

Facial expressions when learning with a Queer History App: Application of the Control Value Theory of Achievement Emotions     

Byunghoon “Tony” Ahn  Jason M. Harley 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2020,51(5):1563-1576

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